Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Путешествие в сказочную деревню»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Росинка»»

660910, Красноярский край, п. Кедровый, ул. Багирова,14 тел:(8-39133) 28-395,

e-mail:sadkedr@gmail.com

Конспект открытого занятия по познавательному развитию

во второй младшей группе № 7 «Карамельки»

на тему «Путешествие в сказочную деревню»

Разработал:

воспитатель – Карагулян Л.Ц..

п. Кедровый 2025

«Путешествие в сказочную деревню»

Приоритетная область: познавательное развитие

Цель: обобщить и закрепить знания детей об окружающем мире

Интегрируемые области: социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Задачи

ОО «Познавательное развитие»:

1. Уточнить и закрепить названия деревьев, птиц, домашних и диких животных, фруктов, овощей. Подводить к пониманию обобщающих понятий: фрукты, овощи, домашние и дикие животные

2. Развивать умение узнавать и называть животных и их детенышей

ОО «Речевое развитие»:

1. Активизировать и развивать словарь на тему:  «Домашние животные и их детёныши»

2. Закрепить умения детей правильно соотносить понятия «рядом», «около», умения согласовывать понятия в роде и падеже

3. Совершенствовать грамотную структуру речи

ОО «Социально- коммуникативное развитие»:

1. Развивать готовность детей к совместной деятельности со сверстниками

2. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение действовать согласованно

3. Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, компоненты устной речи

ОО «Физическое развитие»:

1. Обогащать двигательную активность детей

ОО «Художественно- эстетическое развитие»:

1. Формировать и развивать высокочастотное слуховое восприятие.

Материалы и оборудование: Картинки с изображением деревьев, домашних животных и их детенышей, набор фруктов и овощей.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте, с ними поздороваемся (дети здороваются). Молодцы! Ой, кто- то стучится в нашу дверь (вносит Медвежонка у него конверт). Посмотрите, ребята, у Медвежонка в руках конверт, давайте, посмотрим что там. Здесь письмо, сейчас я вам его прочитаю.

«Дорогие ребята, пишет вам бабушка Арина из сказочной деревни. У нас случилась беда. Мамы наших животных потеряли своих малышей и очень просят вас им помочь. Путь в нашу деревню не легкий, нужно будет выполнить много заданий. Но вы, ребята, смелые, со всеми трудностями справитесь. До скорой встречи»

Воспитатель:Ну что, ребята, поможем бабушке и животным из сказочной деревни?

Дети:Да!

Воспитатель:Скажите, пожалуйста, а на чем же мы с вами можем добраться до деревни?

Дети: На машине, на автобусе…

Воспитатель:Правильно, я сейчас вам загадаю загадку и вы сразу догадаетесь на чем мы с вами отправимся путешествовать.

Железная змея ползет,

Пассажиров вдаль везет.

Дети:Поезд

Воспитатель: Молодцы, все верно отгадали. Но наш поезд не простой, а волшебный. Ведь мы с вами отправляемся в сказочную деревню. Вставайте друг за другом ,вы будете вагончиками, а я паровозиком. Поехали.

«Паровоз, паровоз, .Новенький блестящий, Ты куда нас повес словно настоящий. Чу -Чу-Чу-Чу Я на поезде качу…………

Воспитатель: Ну вот, поезд остановился, посмотрите, куда мы с вами попали?

Дети: В лес.

Воспитатель: Ребята, в лесу есть свои правила поведения: нельзя кричать и громко разговаривать, шуметь, т.к. можно напугать лесных зверей. А кто же еще живет в лесу, кроме зверей, слышите, кто это? (звуки пения птиц)

Дети: Птицы!

Воспитатель: Правильно, послушайте, как красиво они поют.

Далее воспитатель обращает внимание детей на деревья

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, какие деревья вы видите?

Дети: Елка, береза.

Воспитатель: Хорошо, посмотрите, на наших деревьях появились птицы. Назовите, каких птиц вы узнали?

Дети: Ворона, воробей, сорока.

Воспитатель конкретизирует названия деревьев и просит детей сказать, какая именно птица сидит на указанном дереве.

Воспитатель: молодцы, справились с заданием. Но ведь в лесу еще живут и животные. Назовите, каких животных, живущих в лесу, вы знаете?

Дети: Заяц, белка, лиса, медведь, волк.

Воспитатель: Хорошо, эти животные живут в лесу, а как их можно назвать одним словом, какие это животные?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Правильно, а почему их так называют?

Дети: Потому что они живут в лесу.

Воспитатель: Молодцы, а теперь я вам предлагаю передохнуть и поиграть.

Физ.минутка

«Мишка косолапый»

Мишка косолапый (руки в стороны, наклоны вправо, влево). 

По лесу идёт, шишки собирает (наклоны вперёд). 

И в карман кладёт (руки на поясе). 

Вдруг, упала шишка. Прямо мишке в лоб… (руки вверх, потрясти головой). 

Мишка рассердился (помахать кулачками). 

И ногами — топ-топ! (потопать ногами). 

Воспитатель: Вот мы с вами передохнули, пора отправляться дальше. Занимаем свои места, едем дальше . Посмотрите, мы с вами оказались в сказочной деревне. Смотрите, стол, и что- то на нем стоит (на столе две пустых корзинки и корзинка, в которой находятся фрукты и овощи)Ребята, на столе записка лежит.

«Ребята, у меня в корзинке перепутались фрукты и овощи. Помогите, мне, пожалуйста, разложить их по разным корзинкам»

Игра «Разложи фрукты - овощи»(воспитатель просит детей назвать фрукт или овощ, который они кладут в корзинку)

Воспитатель обращает внимание на следующий рисунок

Воспитатель: А вот и дом, в котором живет наша бабушка. Скажите, пожалуйста, кто лежит рядом с домом?

Дети: Собака.

Воспитатель: Хорошо, а кто сидит на лавке?

Дети: Кот.

Воспитатель: Правильно, а кто пасется около дома?

Дети: Корова.

Воспитатель: Хорошо. Вы всех правильно назвали. Кот, собака, корова – с кем рядом живут эти животные.

Дети:Рядом с человеком, с людьми…

Воспитатель:Правильно, а как мы можем назвать их одним словом?

Дети: Домашние.

Воспитатель: Правильно, а каких еще домашних животных вы знаете?

Дети: Коза, лошадь, свинья…

Воспитатель: Очень хорошо. А теперь, давайте, выполним просьбу бабушки Арины и вернем мамам их малышей. Дети называют животное, берут на столе картинки с изображением угаданного взрослого животного и находят его детеныша.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь все мамы нашли своих малышей и больше не будут плакать.Посмотрите, тут еще одна корзинка (достает корзинку с конфетами - гостинец от бабушки Арины, в благодарность за помощь)

Воспитатель благодарит детей за помощь, спрашивает, что им понравилось в путешествии, что запомнилось и предлагает занять свои места в поезде, чтобы вернуться обратно в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618804-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij