Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе Тема: «Волшебные искорки, или Тайна статического электричества»

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе

Тема: «Волшебные искорки, или Тайна статического электричества»

Возрастная группа: Средняя (4-5 лет)

Цель: Познакомить детей с элементарным физическим явлением – статическим электричеством через опытно-экспериментальную деятельность.

Задачи:

· Образовательные: Формировать первичные представления о том, что трение может создавать «волшебную силу» (статическое электричество), которая притягивает легкие предметы. Активизировать словарь: статическое электричество, притягивает, трение, невидимые искорки.

· Развивающие: Развивать познавательный интерес, мыслительную деятельность, умение выдвигать предположения, сравнивать, делать простейшие выводы. Развивать мелкую моторику и тактильные ощущения.

· Воспитательные: Воспитывать интерес к совместной исследовательской деятельности, умение работать аккуратно и слушать инструкции.

Материалы и оборудование:

· Для демонстрации: Воздушные шарики (2-3 шт.), шерстяной шарф или синтетическая ткань, небольшие кусочки бумаги, конфетти, волосы воспитателя.

· Для эксперимента: Картон темного цвета (основа для каждого ребенка), бумажные салфетки, из которых заранее вырезаны простые фигурки человечков (или бабочек, зверюшек), клей-карандаш.

· Дополнительно: Запись веселой, «волшебной» музыки.

---

Ход занятия:

1. Вводная часть (мотивационно-организационный этап) – 5 минут

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Ребята, сегодня к нам в гости заглянуло самое настоящее волшебство. Оно невидимое, но очень могущественное. Хотите с ним познакомиться?

Опыт №1 (показ воспитателя): Воспитатель берет воздушный шарик и несколько кусочков бумаги.

Смотрите, я кладу шарик рядом с бумажками. Что происходит? Правильно, ничего. А теперь... (натирает шарик о шерстяной шарф или свои волосы в течение 10-15 секунд, стараясь это делать зрелищно). Абракадабра, шарик, оживи!

Воспитатель подносит натертый шарик к бумажкам.Они подскакивают и прилипают к нему.

Ой, что это? Почему бумажки вдруг ожили и прилипли к шарику? Как вы думаете?(Выслушивает предположения детей: «он липкий», «он мокрый», «ты его заколдовала»).

2. Основная часть (исследовательский этап) – 15 минут

Беседа и выдвижение гипотез.

Вы знаете, это не я его заколдовала. Внутри шарика проснулась особая, невидимая сила. Она появляется, когда мы сильно-сильно трем шарик о волосы или шерстяную ткань. Эта сила называется статическое электричество. Повторите это волшебное слово. Оно состоит из двух слов: «статическое» — значит, спокойное, и «электричество» — как маленькие, невидимые глазу искорки.

Опыт №2 (с волосами).

Давайте проверим, есть ли эти искорки. Кто хочет стать волшебником?(Приглашает одного ребенка). Давай я немного потру шарик о твои волосы. Только сиди спокойно. Теперь посмотрим... (аккуратно поднимает шарик, и волосы ребенка тянутся за ним).

Видите? Волосы почувствовали волшебные искорки и тянутся к шарику!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618812-konspekt-zanjatija-po-poznavatelno-issledovat