Календарные планы на декабрь 1 мл. группа

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

руки

Д/и «Запомни узор». Цель: развивать наблюдательность, внимание, память, закрепить знания о геометрических фигурах и цвете

Д/игра «У кого какая шубка». Цель: развивать речь, обогащать словарь детей.

Самостоятельная изобразительная деятельность, работа с раскрасками на зимнюю тему. Цель: организовать свободное рисование на зимнюю тему и раскрашивание цветными карандашами, не выходя за контур.

Игры с прищепками «Сделай лучики для снежинки». Цель: развивать мелкие мышцы пальцев рук

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научи куклу аккуратно есть».Практическое упражнение: «Чистые ручки» Цель: продолжать учить намыливать и промывать

Упражнение на развитие речевого дыхания ” Подуй на снежинку”

ОД занятия

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие (Окружающий мир )Белоснежные комочки

Цель: Создать условия для знакомства детей со снегом

Задачи: 1. Формировать у детей элементарное представление о зиме (идет снег, холодно, падают снежинки)

2. Развивать координацию движений, зрительное восприятие.

3. Воспитывать дружелюбие

Прогулка

Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в уборке снега.

Задачи: Воспитывать трудолюбие

Наблюдение за деревьями.

Задачи:1. формировать представления о сезонных изменениях в природе зимой, умение любоваться красотой зимнего дерева.

П/и «Помоги мишке собрать шишки»

Цель: развивать ловкость, быстроту, учить не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега».

Пальчиковая гимнастика «Оладушки».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз.М. Раухвергера)

2 п.д.

Проведение игры «Собирай-ка» или «Где живет игрушка» Цель: продолжать побуждать детей к складыванию игрушек.

Д/и «Волшебный мешочек» Цель: формировать умение на ощупь угадывать предметы.

Чтение стихов о елочке. Цель: учить внимательно слушать стихотворный текст.

Музыкальная игра «Мы погреемся немножко» Цель: побуждать двигаться под музыку.

Игра «Собери снежинки». Цель: формировать умение ходить, не наталкиваясь друг на друга.

Мозаики, шнуровки, трафареты, раскраски, мелки. Цель: развивать мелкую моторику..

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Задачи: воспитывать самостоятельность.

Взаимодействие с родителями:

Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми).

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

С/и «Кукла обедает» Цель: закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь, воспитывать культуру поведения во время еды, учить заботливо относиться к кукле.

Ситуация общения «Что такое доброта?». Цель: познакомить детей с понятием волонтерство.

П/и «Ветер и снежинки!» Цель: формировать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя

Работа по формированию КГН. Игра «Научи куклу есть кашу аккуратно».

Д/и «Найди предмет такой же формы». Цель: закреплять знание геометрических фигур, умение находить предметы заданной формы.

ОД занятия

1.ФЭМП. Занятие 4. Тема «Совершенствование предметных действий» «Большой и маленький шарик»

Цель:Создать условия для совершенствования развития предметных действий

Задачи: 1. Развитие умения различать предметы контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик

2.Физическое развитие. Развитие движений

Ходьба с перешагиванием через предметы.

Бег за воспитателем, от воспитателя.

Основные движения•Перепрыгивание через линию, веревку, лежащую на полу;•Проползание в заданном направлении;•Скатывание мяча с горки.

Игровое упражнение•«Пройди по дорожке» (пройти между двумя веревками).

Цель: Создать условия для двигательной активности детей

Задачи:1. Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках). 2.Побуждать детей к двигательной активности. 3.Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. 4.Совершенствовать грациозность, выразительность движений. 5.Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Прогулка

Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в уборкеснега на участке

Задачи:воспитывать трудолюбие.

Наблюдение за природными явлениями

Задачи: 1. Показать особенности зимы

П/и «Пролезание в кольцо обруча»

Задачи:1. Учить пролезать в кольцо обруча

2. Развивать ловкость, быстроту.

3. Учить дружелюбию

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Разденем куклу после прогулки».

Игра «Кормим куклу».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда.

2 п.д.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

Игры с пирамидками, кубами-вкладышами. Цель: формировать навыки игры, способствовать сенсорному развитию.

Беседа «Чем мы занимаемся в детском саду?» Цель: развивать разговорную речь.

Прослушивание песен о зиме. Цель: создать у детей радостное настроение, побуждать подпевать знакомые песни, двигаться под музыку.

П/и «Принеси флажок» Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту.

Д/игра «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек.

Учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.

Взаимодействие с родителями:

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение готовить атрибуты и пространство для игры, учить побуждать к ролевому диалогу.

Рассматривание иллюстраций с изображением ёлочек в лесу, а также иллюстраций с изображением украшенной ёлочки для праздника. Цель: рассказать об особенностях ели, о традиции украшать елку на Новый год.

Д/и «Доскажи фразу». Предложить закончить фразу, ответив на вопросы” Какой, какая, какие?” Цель: формировать умение подбирать к словам определения, расширять словарь детей.

П/и «Найди свой цвет». Цель: различать основные цвета спектра.

Работа по формированию КГН. Игра «Мыло душистое и полотенце пушистое».

Д/игра накроем стол». Цель: закрепить знание названий предметов, продуктов, действий.

ОД занятия

1.Музыка (по плану муз.руководителя)

2. Развитие речи. Чтение немецкой песенки «Снегирёк»

Задачи: 1.Познакомить с немецкой песенкой

2. Развивать способности активно проговаривать простые и более сложные фразы, отвечать на вопросы воспитателя.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: Создать условия для расширения представлений детей об осадках зимой

Задачи:1. формировать представления о снеге

2. учить отличать дождь от снега

П/и «Поймай мяч»

Задачи: Совершенствовать умения держать мяч, играть им

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Вымоем руки с мылом».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать умение аккуратно есть, правильно держать ложку.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю-бай, ты, собачка, не лай…»

2 п.д.

Беседа «Мы девочки и мальчики». Цель: формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные)

Д/и «Найди самую большую и маленькую елку», «Выкладывание елочки из палочек». Цель: развивать сенсорные знания детей, моторику рук.

Словесные игры «Отгадай и назови», «Что в мешке у Деда Мороза». Цель: развивать наблюдательность, речь, обогащать словарь детей.

Показать, как ритмично наносить кистью большие и маленькие следы

П/и «Зайцы и волк». Цель: формировать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Д/игра «Сложи пирамидку» с целью уточнение названий цвета колец

Закреплять умения подбирать предметы по цвету, форме

Взаимодействие с родителями:

Оформление папки-передвижки «Произведения поэтов и писателей России - детям»

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

«Что сначала, что потом». Цель: воспитывать желание общаться друг с другом и воспитателем. Формировать у детей привычку мыть руки, насухо вытирать их личным полотенцем.

Ситуативный разговор «На дворе зима». Цель: рассказать детям о признаках зимы.

Чтение потешки” Ох ты, зимушка-зима”. Цель: формировать умение слушать потешку, поощрять желание детей повторять слова потешки.

Рассмотреть пейзажи зимней природы. Цель: формировать умение видеть красоту природы на картинах художников.

Хороводная игра” Заинька, попляши”. Цель: формировать умение согласовывать слова стихотворения с действиями.

Работа по формированию КГН. Упражнение «Вытираем лицо и руки насухо».

Упражнять в прыжках с места на двух ногах. Цель: тренировать энергично отталкиваться и правильно приземляться.

ОД занятия

1.Изобразительная деятельность. «Снежок порхает, кружится» (коллективная работа пальчиками)

Задачи:1.Вызвать интерес к созданию образа снегопада в сотворчестве с педагогом и другими детьми.

2.Закрепить представление о белом цвете.
3.Закрепить умение рисовать пятнышки пальчиками. Познакомить с новыми приёмами пальчиковой техники (ставить двуцветные отпечатки и цветовые «аккорды»).

4. Развивать чувство цвета и ритма

2. Физическая культура. Развитие движений.

Ходьба с перешагиванием через предметы.

Бега воспитателем, от воспитателя.

Основные движения•Проползание заданного расстояния до предмета•Перепрыгивание через веревку, лежащую на полу;•Скатывание мяча с горки.

Игровое упражнение•«Пройди по мостику» (пройти по наклонной доске с мячом в руках, прокатить мяч с горки).

Заключительная частьСпокойная ходьба с дыхательными упражнениями, в течение 1,5 минуты

Цель:Создать условия для двигательной активности детей

Задачи:1. Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках). 2.Побуждать детей к двигательной активности. 3.Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. 4.Совершенствовать грациозность, выразительность движений. 5.Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Прогулка

Наблюдение птицами

Цели:Продолжать знакомить с зимующими птицами,

П/и «Обойди препятствие»

Цель: учить ходить змейкой не натыкаясь на препятствия

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Помоги разуться другу».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения во время приема пищи.

2 п.д.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Цель: побуждать самостоятельно выбирать игру.

Опыт “Угадай, что спряталось в ведре” (таяние снега) Цель: знакомить со свойствами снега.

Отгадывание загадок о зиме, о деревьях. Цель: закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь.

Предложить детям раскраски c изображением зимних игр детей зимой. Цель: учить аккуратно закрашивать.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: закрепляя полученные ранее конструктивные умения

Д/игра «Чей листочек». Цель: учить называть деревья.

Взаимодействие с родителями:

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Игра-ситуация « Мы -художники».

Беседа-показ «Чем рисует художник».

Рассматривание иллюстраций к любимым книгам. Профессия художник-иллюстратор.

Цель: познакомить с профессией художника.

П/и «Кот и мыши» Цель: формировать умение совершать слаженные действия по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

Работа по формированию КГН. Игра «Чисто умываемся, насухо вытираемся».

Д/упр. «Что лишнее». Цель: развивать внимание.

ОД занятия

1. Изобразительная деятельность. Лепка «Снеговики играют в снежки

Цель: Создать условия для коллективной работы

Задачи:Учить раскатывать комочки пластилина (солёного теста) круговыми движениями ладоней для получения снежков в форме шара.

2. Создание коллективной (рельефной) композиции в сотворчестве с воспитателем.

3.Развитие чувства формы, мелкой моторики.

2.Конструктивная деятельность. «Широкие ворота»

Цель:Создать условия для работы со строительным материалом

Задачи: 1. Упражнять в умении делать перекрытия из кирпичиков, располагая его плашмя на два кубика

2. Учить различать и называть цвета

Прогулка

Наблюдение за автомобилем.

Задачи:продолжать знакомить с транспортом

П/и «Пройдись по веревке»

Задачи: развивать равновесие

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать умение правильно держать ложку, есть аккуратно.

2 п.д.

Проведение игры «Собирай-ка» или «Где живет игрушка» Цель: продолжать побуждать детей к складыванию игрушек.

Дидактические игры «Укрась елку», «Узнай, что изменилось», «Когда это бывает?», «Рассортируй елочные украшения», «Кто, где живёт». Цель: развивать мышление, внимание, память.

Рус.нар. игра «Ладушки- ладушки». Цель: развивать умение заучивать стихотворение.

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры. Цель: развивать конструкторские навыки.

П/и «Лохматый пес» Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге.

Д/игра «Кто что делает». Цель: учить наблюдать за детьми, как они дружно играют

Игровое упр. «Сбей кеглю»

Цель: формировать умение выполнять метание в горизонтальную цель 1,5- 2 метра. .

Взаимодействие с родителями:

Папка-передвижка «8 декабря: Международный день художника»

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с рассматриванием фото «Герои Отечества». Цель: знакомить детей с праздником. Вызвать гордость за подвиги героев нашего Отечества.

Рисование «Украсим елочку шарами». Цель: продолжать формировать умение рисовать предметы круглой формы.

П/и «Зайка серенький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом

Ситуативный разговор «Зачем самому нужно уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Д/игра ”Сложи пирамидку «с целью уточнение названий цвета колец

ОД занятия

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие (Окружающий мир )Разноцветные льдинки

Цель: Создать условия для показа, как цветная вода превращается в цветной лед.

Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами воды в жидком и твердом состояниях

2. Развивать воображение, интерес

3. Воспитывать аккуратность

Прогулка

Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в уборке снега.

Задачи: Воспитывать трудолюбие

Наблюдение за снегом

Задачи:1. формировать представления о сезонных изменениях в природе зимой, умение любоваться красотой снежинок

П/и «Помоги мишке собрать шишки»

Цель: развивать ловкость, быстроту, учить не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем одежду в шкафчик».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи.

2 п.д.

Продолжать учить детей прощаться со взрослыми и детьми при уходе домой.

Настольно-печ. игры «Найди пару», «Подбери и назови». Игры с вкладышами, разрезанными картинками. Цель: воспитывать усидчивость, развивать мышление, память, наблюдательность.

Рассмотреть иллюстрации празднования Нового года. Беседа о предстоящем празднике. Цель: развивать речь детей.

П/и «У медведя во бору» Цель: развивать у детей скорость реакции на словесный сигнал, внимание; упражнять детей в беге.

Д/игра «Инструмент для работы». Цель: учить узнавать предметы для работы.

Самостоятельная деятельность детей с конструктором Лего. Цель: развивать конструкторские навыки, воображение

Взаимодействие с родителями:

Оформление стенда «9 декабря: День Героев Отечества»

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа в центре патриотического воспитания. Конституция -главный документ нашей страны. Рассмотреть иллюстрации. Цель: дать элементарные понятия о важности соблюдения прав и обязанностей людей, прописанных в Конституции.

Изготовление украшений для елочки из бумаги. Цель: вызвать желание сделать для елочки игрушки

П/и «Заморожу» Цель: упражнять реагировать на слов. сигнал, развивать ловкость.

Работа по формированию КГН. Игра «Подарим куклам расчески».

Д/игра «Выкладывание елочки из палочек». Цель: развивать мелкую моторику рук

ОД занятия

1.ФЭМП. Занятие 4. Тема «Совершенствование предметных действий» «Группирование предметов по величине»

Цель:Создать условия для совершенствования развития предметных действий

Задачи: 1. Развития умения различать контрастные по величине кубики и шарики.

2. Формировать умения группировать предметы по величине

2.Физическое развитие. Развитие движенийХодьба с перешагиванием через предметы.Бег за воспитателем, от воспитателя.

Основные движения•Проползание заданного расстояния до предмета•Перепрыгивание через веревку, лежащую на полу;•Скатывание мяча с горки.

Игровое упражнение•«Пройди по мостику» (пройти по наклонной доске с мячом в руках, прокатить мяч с горки).

Цель: Создать условия для двигательной активности детей

Задачи:1. Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках). 2.Побуждать детей к двигательной активности. 3.Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. 4.Совершенствовать грациозность, выразительность движений. 5.Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Прогулка

Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в уборкеснега на участке

Задачи:воспитывать трудолюбие.

Наблюдение за природными явлениями

Задачи: 1. Показать особенности зимы

П/и «Пролезание в кольцо обруча»

Задачи:1. Учить пролезать в кольцо обруча

2. Развивать ловкость, быстроту.

3. Учить дружелюбию

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем одежду».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» (с использованием игрушки).

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера

2 п.д.

«Мы украшаем елку». Цель: формировать опыт поведения в среде сверстников.

Д/и «Волшебный мешочек» Цель: совершенствовать умение детей на ощупь угадывать предметы.

Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики. Рассмотреть с детьми новые книги.

Раскрашивание фигур Деда Мороза и Снегурочки. Цель: развивать умение аккуратно закрашивать, воспитывать аккуратность, усидчивость, развивать мелкую моторику рук.

Игра «Зайка серенький сидит» Цель: уточнить представление о внешнем виде зайца, развивать память и выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/игра «Собери пирамидку». Цель: закреплять знание цветов и размера.

Учить Тимура раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.

Взаимодействие с родителями:

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Разрезные картинки «Дед Мороз», «Снеговик» Цель: формировать умение составлять картинку из частей, развивать внимание.

«Чудесный мешочек». Цель: формировать у ребенка уверенность в том, что его любят, как и всех остальных детей. Учить употреблять слово «спасибо». Воспитывать положительное отношение к общению с педагогом.

П/и «Собери снежки», «День и ночь». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений.

Работа по формированию КГН. Игра «Мыло душистое и полотенце пушистое».

Наблюдение за комнатными цветами. Полить цветы. Цель: приобщать к труду.

ОД занятия

1.Музыка (по плану муз.руководителя)

2. Развитие речи. Чтение стихотворения М.Познанской «Снег идет»

Задачи: 1.Познакомить со стихотворением «Снег идёт»

2. Продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: Создать условия для расширения представлений детей об осадках зимой

Задачи:1. формировать представления о снеге

2. учить отличать дождь от снега

П/и «Поймай мяч»

Задачи: Совершенствовать умения держать мяч, играть им

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Убираем кукольную обувь на полку».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда.

Чтение художественной литературы: рус.нар. сказка «Как коза избушку построила»

2 п.д.

Игра «Разноцветная одежда». Цель: воспитывать бережное отношение к одежде, внимание, речь.

Д/игра «Назови лишнее». Цель: развивать мышление, формировать обобщающие понятия.

Беседа «Как вы будете встречать Новый год?» Рассматривание картин о праздновании Нового года. Цель: развивать речь детей, побуждать рассказывать о предстоящем празднике.

Лепка «Бусы на елочку». Цель: показать, как катать из пластилина маленькие шарики (бусинки)

П/и «День и ночь» Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро бегать, действовать согласно правилам игры

Д/игра «Сложи пирамидку» с целью уточнение названий цвета колец

Д/игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела.

Взаимодействие с родителями:

Консультация «Формирование элементарных математических представлений посредством дидактических игр»

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Ситуативный разговор о чистоте и опрятности.

Ситуативный разговор «Что такое Новый год». Цель: побуждать детей рассуждать, продолжать знакомить с традициями празднования Нового года.

Чтение стихотворения К. Чуковский «Елка». Цель: формировать умение внимательно слушать стихотворный текст, понимать шутливый смысл текста.

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы.

П/и «Птички и птенчики». Цель: развивать у детей выполнение движений по сигналу; упражнять в беге

Ситуативный разговор о чистоте и опрятности.

Д/игра « Повтори». Цель: учить производить звуки животных

ОД занятия

1.Изобразительная деятельность.«Праздничная елочка»

Задачи: 1.Вызвать интерес к рисованию праздничной ёлки. 2.Разнообразить технику рисования кистью: учить вести кисть по ворсу и проводить прямые линии - «ветки».3.Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности. 4.Показать наглядно взаимосвязь общей формы и отдельных деталей (веток).

5.Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.

2. Физическая культура. Развитие движений.

Ходьба с перешагиванием через предметы.Бег за воспитателем, от воспитателя.

Основные движения••Перепрыгивание через линию, веревку, лежащую на полу;•Проползание в заданном направлении;•Скатывание мяча с горки.

Игровое упражнение•«Пройди по дорожке» (пройти между двумя веревками. Заключительная часть:Спокойная ходьба с дыхательными упражнениями, в течение 1,5 минуты

Цель:Создать условия для двигательной активности детей

Задачи:1. Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках). 2.Побуждать детей к двигательной активности. 3.Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. 4.Совершенствовать грациозность, выразительность движений. 5.Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Прогулка

Наблюдение птицами

Цели:Продолжать знакомить с зимующими птицами,

П/и «Обойди препятствие»

Цель: учить ходить змейкой не натыкаясь на препятствия

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация по мотивам английской народной песни «У маленькой Мери большая потеря…».

Рассматривание картинки «Дед Мороз».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи.

Чтение художественной литературы: рус.нар. песня «Котя, котик, коток…»

2 п.д.

Игра «Пазлы». Цель: развивать усидчивость, наблюдательность, мышление.

Чтение С. Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год». Цель: формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.

«Смешинки». Цель: привлекать внимание к труду воспитателя. Развивать представления об общности традиций в детском саду и дома.

П/игра «По ровненькой дорожке». Цель: тренировать ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: закрепляя полученные ранее конструктивные умения

Д/и «Поставь большие и маленькие елочки в ряд». Цель: закреплять понятия «больше- меньше», «выше -ниже

Взаимодействие с родителями:

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Д/и «Найди предмет» Цель: формировать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Рассматривание картины «Новогодний хоровод». Цель: помочь детям понять содержание картины, осмыслить взаимоотношения между персонажами.

П/и «Лиса и зайцы». Цель: формировать умение выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; приучать детей внимательно слушать воспитателя, учить ориентироваться в пространстве, находить своё место

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Водичка, водичка, умой мое личико…».

Д/упр. «Занятие с куклой Ниной». Цель: расширять знания о предметах, действиях.

ОД занятия

1. Изобразительная деятельность. Лепка«Снеговик- великан»

Цель: Создать условия для коллективной работы

Задачи:1.Создание-образа снеговика в сотворчестве с воспитателем: выкладывание и приклеивание комочков ваты (или бумажных салфеток) в пределах нарисованного контура.

2.Развитие чувства формы и ритма, глазомера и мелкой моторики

2.Конструктивная деятельность. «Мебель для куклы «Кати»»

Цель:Создать условия для работы со строительным материалом

Задачи: 1. Закреплять умение различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики), сооружать стул, диван кресло, используя полученные раннее умения, использовать в постройках детали разного цвета.

Прогулка

Наблюдение за автомобилем.

Задачи:продолжать знакомить с транспортом

П/и «Пройдись по веревке»

Задачи: развивать равновесие

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим варежки от снега».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим».

2 п.д.

СРИ “Сварим суп для Маши”. Цель: познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, развивать воображение у детей, выяснить, знают ли дети название и назначение предметов кухонной посуды

Игровое упражнение «Что бывает, чего не бывает» Цель: развивать логическое мышление и слуховое восприятие

Беседа о сказочном персонаже Новогоднего праздника. Цель: развивать разговорную речь.

Прослушивание песен: Песня Снеговика, Песенка Деда Мороза, Снежная песенка. Цель: создать радостное настроение у детей, побуждать повторять знакомые слова песен

Д/игра «Кто что делает». Цель: учить наблюдать за детьми, как они дружно играют

Игровое упр. «Сбей кеглю»

Цель: формировать умение выполнять метание в горизонтальную цель 1,5- 2 метра. .

Взаимодействие с родителями:

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и «Какой мячик потерялся?» Цель: формировать умение называть цвет потерявшегося мячика.

Прочитать стихотворение «Новый год» Цель: побеседовать о наступающем празднике, развивать речь детей.

Раскраски на тему ”Новый год”. Цель: формировать умение аккуратно закрашивать, не выходя за контур.

П/и «Великаны — карлики». Цель: формировать умение чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кукла испачкала платье».

Д/игра «Кто что ест». Цель: учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

ОД занятия

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие (Окружающий мир )Как мы птичек кормили

Цель: Создать условия для формирования первоначальных представлениях о временах года

Задачи: 1. Развивать память, наблюдательность

2. Формировать умение следить за рассказом воспитателя не опираясь на наглядные материалы

3. принимать участие в рассказывании

Прогулка

Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в уборке снега.

Задачи: Воспитывать трудолюбие

Наблюдение за снегом

Задачи:1. формировать представления о сезонных изменениях в природе зимой, умение любоваться красотой снежинок

П/и «Догонялки»

Цель: развивать ловкость, быстроту, учить не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Раздеваемся сами».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (муз. М. Красева.

2 п.д.

«Мягкие пазлы». Цель: развивать мелкую моторику рук, мышление.

Чтение стихотворения «Как вокруг белым-бело». Цель: воспитывать умение с интересом слушать стихотворение.

«Слепить шарик на елочку». Цель: продолжать формировать умение лепить предметы круглой формы.

Игра малой подвижности «Через сугробы». Цель: привлечь малоактивных детей.

Д/игра «Инструмент для работы». Цель: учить узнавать предметы для работы.

Закреплять прием раскатывания пластилина круговыми движениями ладоней.

Взаимодействие с родителями:

Трудовой десант. Подготовка участка совместно с родителями для прогулок детей.

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Настольная игра «Половинки» на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук.

Пальчиковая гимнастика «Снежок», «Дедушка Мороз» Цель: развивать мелкую моторику рук, речь, память.

Игра «Хоровод вокруг елки». Цель: побуждать проговаривать слова.

П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание

Работа по формированию КГН. Игра «Моем руки с мылом».

Д/игра «Гости». Цель: учить правильно, принимать гостей, пользоваться добрыми словами.

ОД занятия

1.ФЭМП. Занятие 4. Тема «Совершенствование предметных действий» «Много-один»

Цель:Создать условия для совершенствования развития предметных действий

Задачи: 1. Развитие умения формировать группы однородных предметов

2. Различать количество предметов:много-один

2.Физическое развитие. Развитие движений

Ходьба с перешагиванием через предметы.

Бег за воспитателем, от воспитателя.

Основные движения•Перепрыгивание через линию, веревку, лежащую на полу;•Проползание в заданном направлении;•Скатывание мяча с горки.

Игровое упражнение•«Пройди по дорожке» (пройти между двумя веревками)

Цель: Создать условия для двигательной активности детей

Задачи:1. Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках). 2.Побуждать детей к двигательной активности. 3.Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. 4.Совершенствовать грациозность, выразительность движений. 5.Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Прогулка

Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в уборкеснега на участке

Задачи:воспитывать трудолюбие.

Наблюдение за природными явлениями

Задачи: 1. Показать особенности зимы

П/и «Пролезание в кольцо обруча»

Задачи:1. Учить пролезать в кольцо обруча

2. Развивать ловкость, быстроту.

3. Учить дружелюбию

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Непослушные пуговицы».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать умение детей аккуратно есть, правильно держать ложку.

2 п.д.

«СРИ «Детский сад». Цель: побуждать отображать в игре имеющийся опыт.

Рассматривание иллюстраций и картин по теме «Новогодний калейдоскоп» Цель: продолжать знакомить с особенностями празднования нового года

Чтение стиха З. Александровой ”Зимняя песенка”. Цель: воспитывать желание слушать стихотворный текст.

П/ ”Снежинки и ветер” Цель: закреплять навык бега, формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

Д/игра «Собери пирамидку». Цель: закреплять знание цветов и размера.

Упражнять в рисовании прямых линий.

Взаимодействие с родителями:

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Продолжать напоминать детям о необходимости здороваться со взрослым и сверстниками при входе в группу. Д/и ”Давайте поздороваемся”

Д/и “Цветные варежки” Цель: формировать умение подбирать предмет по цвету и величине

Чтение потешки” Ох ты зимушка зима”. Цель: воспитывать желание слушать потешку, заучивание потешки

Игра «Новогодний карнавал», «Примеряем маски и костюмы» Цель: поднять праздничное настроение.

П/и «Заморожу». Цель: упражнять реагировать на слов.сигнал, развитие ловкости.

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кто забыл вымыть руки?».

Д/игра ”Cложи картинку”. Цель: закреплять умение собирать картинку из 2 частей.

ОД занятия

1.Музыка (по плану муз.руководителя)

2. Развитие речи. Чтение потешки «Под горой избушка»

Задачи: 1.Способствовать развитию литературной речи.

2. Развивать умения слушать произведения детского фольклора

3. учить отвечать на простейшие вопросы воспитателя

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: Создать условия для расширения представлений детей об осадках зимой

Задачи:1. формировать представления о снеге

2. учить отличать дождь от снега

П/и «Поймай мяч»

Задачи: Совершенствовать умения держать мяч, играть им

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Куда спрятались варежки?».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами».

2 п.д.

Организация самостоятельной игровой деятельности в кукольном уголке” Чаепитие кукол”. Цель: уточнение названия посуды, побуждать разворачивать игровой сюжет.

Игры-вкладыши. Цель: формировать умение соотносить предметы по форме, вкладывать их в соответствующие отверстия

Д/и «Кто что делает» (птицы летают, звери бегают). Цель: формировать умение подбирать глаголы, расширять словарь детей.

«Строители» - построим мост для машин. Цель: развивать конструкторские навыки детей.

П/игра ”Птички и кот”. Цель: приучать детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Д/игра «Сложи пирамидку» с целью уточнение названий цвета колец

Д/упр. «Поручение». Цель: учить помогать взрослым, друзьям.

Взаимодействие с родителями:

Советы родителям «Ознакомление детей с природным окружением»

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Игры с водой ”Волшебница-вода”. Цель: закреплять свойства воды.

Рассказы детей: «Какой подарок я попросил у Деда Мороза». Цель: развивать речь детей, умение говорить сложными предложениями, обогащать словарь детей.

Д/и ”Что так звучит”(муз инструменты). Цель: закреплять знания о звучании муз.инструментов.

П/И «Кот и мыши» Цель: формировать умение действовать по сигналу, проговаривать слова

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Где твой носовой платочек?».Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Побуждать с помощью взрослого приводить себя в порядок.

Д/и «Вкладыши». Цель: развивать внимание и мелкую моторику.

ОД занятия

1.Изобразительная деятельность.«Праздничная елочка»

Задачи: 1.Вызвать интерес к рисованию праздничной ёлки.

2.Разнообразить технику рисования кистью: учить вести кисть по ворсу и проводить прямые линии - «ветки».

3.Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности.

4.Показать наглядно взаимосвязь общей формы и отдельных деталей (веток).

5.Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.

2. Физическая культура. Развитие движений.

Ходьба с перешагиванием через предметы.

Бег за воспитателем, от воспитателя.

Основные движения•Прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперед;•Перелезание через валик;•Катание мяча двумя руками воспитателю.

Игровое упражнение•«Через ручеек» (перепрыгивать через веревки, расположенные на расстоянии 50 см друг от друга).

Заключительная часть

Спокойная ходьба с дыхательными упражнениями, в течение 1,5 минуты

Цель:Создать условия для двигательной активности детей

Задачи:1. Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках). 2.Побуждать детей к двигательной активности. 3.Формировать умение сохранять устойчивое положение тела. 4.Совершенствовать грациозность, выразительность движений. 5.Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Прогулка

Наблюдение кошкой

Цели:Продолжать знакомить с кошкой

П/и «Обойди препятствие»

Цель: учить ходить змейкой не натыкаясь на препятствия

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Ботинки прячутся в шкафчик».

Игровая ситуация «У куклы пропал сапожок».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения за столом, следить за их выполнением.

2 п.д.

C/ролевая игра” Кукла Катя ждет гостей”. Цель: показать, как сервировать стол, закреплять названия предметов посуды.

Настольная игра «Собери бусы». Цель: совершенствовать сенсорные знания детей, развивать мелкую моторику рук.

Пальчиковая гимнастика «Дед Мороз», «Бабу снежную лепили». Цель: развивать память, речь, моторику рук.

«Слепим Снеговичков». Цель: закреплять умение лепить предметы круглой формы.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать координацию движений, формировать умение действовать по сигналу.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: закрепляя полученные ранее конструктивные умения

Д/игра «Нанизывание больших и маленьких колец». Цель: формировать понятие величины и счет

Взаимодействие с родителями:

ОО

Социально –коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечание индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания ”Подуй на снежинку”

Д/и ”Зима”. Цель: закреплять знание признаков зимы, находить две один.картинки

Чтение стиха З. Александровой «Зимняя песенка”. Цель: формировать умение внимательно слушать стихотворное произведение.

Д/и ”Елочка”. Цель: формировать умение подбирать по форме фигуры

Д/и “Покажи, что назову. Цель: формировать умение находить на картинке нужный предмет

П/и ”Снежинки и ветер”. Цель: закреплять навык бега, формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кто забыл вымыть руки?».

Д/игра «Какой». Цель: учить различать и называть цвета.

ОД занятия

1. Изобразительная деятельность. Лепка «Вкусное угощение»

Цель: Создать условия для работы с пластилином - Лепка угощений для игрушек

Задачи: 1.. Раскатывание комочков теста круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы (колобки, конфеты, яблоки) и лёгкое сплющивание. 2. Развитие чувства формы, мелкой моторики

2.Конструктивная деятельность. «Разноцветные горки»»

Цель:Создать условия для работы со строительным материалом

Задачи: 1. Упражнять в умении приставлять кубики друг к друг, накладывать кубик на кубик, приставлять призму к лестнице

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (уточнение времени года-зима).

П/и «Пройдись по веревке»

Задачи: развивать равновесие

Самостоятельная игровая деятельность

Возвращение с прогулки

Чтение потешки “Как по снегу, по метели трое саночек летели”

Формирование КГН: формировать умение закатывать рукава, намыливать мылом руки, самостоятельно с небольшой помощью взрослого смывать мыло, насухо вытирать руки

2 п.д.

Д/и “Цветные варежки”. Цель: формировать умение подбирать предмет по цвету и величине.

Организация самостоятельной игровой деятельности в кукольном уголке «Чаепитие кукол”. Цель: уточнять название посуды, побуждать разворачивать игровой сюжет.

Д/и «Волшебный мешочек». Цель: формировать умение детей на ощупь угадывать предметы

П/и «Заморожу». Цель: упражнять реагировать на слов.сигнал, развивать ловкость

Рассматривание альбома «ЗИМА”. Цель: закреплять знание признаков зимы.

Д/игра «Кто что делает». Цель: учить наблюдать за детьми, как они дружно играют

Д/игра ”Сложи пирамидку ”с целью уточнение названий цвета колец.

Взаимодействие с родителями:

Консультация "Безопасный Новый год".