Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на неделю по теме «Мой город»

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР

СКР

РР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1 «Музыкальные игрушки»)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной изобразительной

деятельности: раскраски по темам «Игрушки», «Овощи», «Фрукты». Цель: продолжить учить работать красками.

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели. Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к участию в выставке «Мы за здоровый образ жизни».

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Здравствуй небо голубое»

• Пальчиковая игра «Я здороваюсь везде»

• Игра-упражнение «Картинки-половинки»

• Упражнение «Бабочка и грибок»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ХЭР

Лепка «Подарок любимому щенку (котенку)» Ц.: учить использовать в лепке ранее приобретенные умения и навыки; воспитывать доброе отношение к животным , желание сделать для них что- то хорошее. Т.С. Комарова Изобразительная дея-ть в детском саду стр.56-57

ФР

Физическое развитие (по плану педагога по физическому развитию)

Отметка о выполнении, качество проведенного задания

Прогулка

ПР

ФР

Рассматривание растений на участке. Цель: расширять представления о природе родного края.

Наблюдение за небом. Цель: способствовать развитию познавательного интереса у детей.

Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.

Данис С., Ангелина, Лера С.

П/и «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Работа перед сном

РР

Чтение художественной литературы Ю. Дмитриев «Что такое лес». Цель: расширять представления детей о лесах родного края.

Вечер

ХЭР
ПР
РР
СКР

Гимнастика пробуждения «В гостях у солнышка»

Рисование «Чашечка в горошек» с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы.

Развивающее общение в ходе познавательно-исследовательской деятельности с магнитами. Цель: предоставить детям возможность самостоятельно делать простейшие выводы.

Закреплять знания о геометрической фигуре «круг».

Артем Л. Ангелина Д., Лера С.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание модели конструирования «Лесенка». Цель: приобщать к конструированию по схеме.

Создание условий для самостоятельной

деятельности: рассматривание картины «Пшеничное поле». Цель: расширять представление о родном крае.

Самостоятельная деятельность детей в центрах театра и книги.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

СКР
ФР

Игра «Найди друга». Цель: формировать умение ориентироваться на сверстника.

Рассказ воспитателя о пользе кисломолочных продуктов. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Упражнение «Мама поит дочку чаем» (выполняет воспитатель). Цель: стимулировать желание детей участвовать в с/р игре.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

СКР

ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1 «Музыкальные игрушки»)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной конструктивной

деятельности: схемы для конструирования. Цель: формировать умение конструировать по схемам.

Информирование родителей о произведениях поэтов и писателей края для детей.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Здравствуй небо голубое»

• Пальчиковая игра «Я здороваюсь везде»

• Упражнение с мячом «Лето или осень»

• Упражнение «Что в комочке» (осенние картинки: листочки, зонтики, тучки, сапожки и т.д.)

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ПР

ФЭМП Занятие 6. Ц.: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности: один, много, ни одного; продолжать учить различать и называть круг. И.А Помораева В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений стр.15-16

ХЭР

Музыка Музыкально ритмические движения «Пляска с листочками» А.Филлипенко Цель: учить навыкам ходьбы, легкого бега; подражать движениям мишки, зайчика.

Отметка о выполнении, качество проведенного задания

Прогулка

ПР
ФР
ХЭР

Рассматривание растений на участке. Цель: продолжить знакомства с растениями родного края.

Игры с природным материалом «Много, один, ни одного». Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.

Данил Г., Катя П., Арсений К.

П/и «Поезд». Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П/и «Лохматый пёс». Цель: познакомить с игрой.

Создание условий для самостоятельной творческой

деятельности: самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: создать условия для развития творчества.

Работа перед сном

РР

Чтение художественной литературы В. Неподоба «Солнышко проснулось». Цель: знакомить детей с творчеством Кубанских поэтов.

Вечер

ХЭР
ПР
ФР

Гимнастика пробуждения «В гостях у солнышка».

Лепка «Баранки». Цель: учить свёртывать палочку из пластилина в кольцо, вызывать желание участвовать в оформлении группы.

Внесение пособия «Волшебные кубики». Цель: познакомить с новой игрой, формировать ЗКР.

Закреплять правила пользования салфетками за столом. Вероника Б., Алла Ш., Рамазан С.

Настольная игра – LEGO «Собери цветок». Цель: расширять представления о составных частях цветка.

Развивающее общение «Расскажем Колобку, как вести себя около дороги». Цель: расширять представление о безопасности на дороге.

Создание условий для самостоятельной

деятельности: рассматривание алгоритма одевания на прогулку. Цель: вспомнить последовательность одевания и раздевания на прогулку.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ФР
ХЭР
РР

Хороводная игра «На реке камыши». Цель: обогащать двигательный опыт детей.

Упражнение «Воздушный шар». Цель: способствовать укреплению организма.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР

ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №1 «Музыкальные игрушки»)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: игры с лентами разной длины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по длине.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Привлечение родителей к оформлению мини-музея родного края в группе.

Буклет «Идеи для осенних поделок».

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Здравствуй небо голубое»

• Пальчиковая игра «Я здороваюсь везде»

• Подвижная игра «Дотронься до…»

• Дыхательное упражнение «Сдуй листочек»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ХЭР

Рисование «Раздувайся пузырь…» Ц.: учить детей передавать образы подвижной игры; закреплять умение рисовать предметы круглой формы различной величины.

ХЭР

Музыка Слушание «Марш» М.Журбин, «Вальс» Д. Кабалевский Цель: учить детей воспринимать контрастное настроение песни и инструментальной пьесы.

Отметка о выполнении, качество проведенного задания

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Прыжки в высоту на месте. Вероника Б., Глеб С., Максим К.

П/и «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Игра «Собери цветочек». Цель: формировать умение застёгивать и расстегивать пуговицы.

Создание условий для самостоятельной двигательной

деятельности: мячи разных размеров, мешочки для метания. Цель: формировать навыки игр с физкультурным оборудованием.

Работа перед сном

СКР
РР

Беседа о родном крае. Цель: воспитывать любовь к малой родине.

Чтение художественной литературы «Кот, петух и лиса». Цель: вспомнить русскую народную сказку.

Вечер

СКР
ФР

Гимнастика пробуждения «В гостях у солнышка».

Экскурсия в мини-музей Кубани. Цель: рассмотреть экспонаты, приобщать детей к культуре родного края.

Внесение вазы с колосками. Цель: рассмотреть с детьми колосок, рассказать, что из пшеницы получается хлеб.

Продолжать работу по закреплению навыков умывания Данил Г., Глеб С., Сабина С.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Создание условий для самостоятельной

деятельности: расстёгивание и застёгивание пуговиц, молний, игра «Собери цветочек», игры с мозаикой. Цель: создать условия для развития моторики.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ХЭР
ФР

Рассматривание рушника. Цель: вызывать у детей интерес к ручному труду.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

Упражнение «Большой и маленький». Цель: совершенствовать грамматический строй речи.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР
СКР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1 «Музыкальные игрушки»)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: настольные дидактические игры на осеннюю тематику. Цель: приучать детей придерживаться правил в игре.

Совместное планирование маршрутов выходного дня.

Консультация для родителей: «В детский сад без слез или как уберечь ребёнка от стресса».

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Здравствуй небо голубое»

• Пальчиковая игра «Я здороваюсь везде»

• Дидактическая игра «Такой листок, лети ко мне»

• Упражнение «Расскажем Мишке, для чего нужна зарядка»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

РР

Речевое развитие Занятие 7. Чтение стихотворений об осени Ц.: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух; познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Осень наступила», помочь запомнить его. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр. 35-38

ФР

Физическое развитие ( по плану педагога по физическому развитию)

Отметка о выполнении, качество проведенного задания

Прогулка

ПР
ФР

Развивающее общение в ходе кормления птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Наблюдение за листопадом. Цель: учить видеть красоту природы.

Музыкальная дидактическая игра «Большой и маленький колокольчик». Цель: способствовать развитию тембрового слуха.

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку. Ева А., Дима С., Ангелина Д.

П/и «Поезд». Цель: вспомнить правила игры, формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

П/и «Лохматый пёс». Цель: разучить слова, напомнить правила.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Я звоню по телефону». Цель: побуждать детей объединяться для игры на основе личных симпатий, развивать диалогическую форму речи.

Работа перед сном

ПР

Познавательно-исследовательская деятельность с фонариками и магнитами. Цель: поощрять желания детей экспериментировать.

Вечер

ПР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения «В гостях у солнышка».

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Рисование «Чашечка в горошек» с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы.

Закреплять умение пользоваться мылом, при мытье рук. Артем Л., Арсений К., Ева А.

Упражнение «Узнай по интонации». Цель: воспитывать интонационную выразительность речи.

Чтение народных потешек по выбору воспитателя. Цель: формировать отзывчивость на художественное слово, развивать слух.

Создание условий для самостоятельной изобразительной

деятельности: лепка по замыслу. Цель: учить передавать в лепке знакомые предметы, пользоваться дощечкой.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ФР

СКР

Беседа «Как помочь взрослым?». Цель: воспитывать уважительное отношение ко взрослым.

Организация игры «Мама и папа». Цель: формировать умение брать на себя роль в совместной игре.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ПП
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс № 1 «Музыкальные игрушки»)

Обогащённые игры в центрах активности

Подготовка к завтраку

Создание условий для самостоятельной познавательной

деятельности: рассматривание себя в зеркале. Цель: способствовать формированию образа Я.

Беседа с родителями о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений и всестороннего развития дошкольника.

Утренний круг:

• Игра-тренинг «Здравствуй небо голубое»

• Пальчиковая игра «Я здороваюсь везде»

• Песенка-инсценировка «Дождик»

• Планирование дня, работа с календарём природы

ООД

ПР

ОсПиСО «Мой родной город» Ц.: учить детей называть родной город Ульяновск ;дать элементарные представления о родном городе Ульяновске; О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.34-35

ФР

Физическое развитие (на прогулке, по плану педагога по физическому развитию)

Отметка о выполнении, качество проведенного задания

Прогулка

СКР
ПР
ФР

ХЭР

Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: закреплять умение пользоваться веничками.

Наблюдения за птицами. Цель: прививать желание заботиться о птицах.

Свободное конструирование. Цель: упражнять в сооружении простых построек.

«Веселые зайчата» упражнять в ппрыжках. Лера С., Артем Л., Алла Ш.

П/и «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Создание условий для самостоятельной игровой

деятельности: д/и «Подбери гараж». Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине.

Работа перед сном

ПР

Просмотр презентации «Белка». Цель: рассказать детям об особенностях животного, как белка готовится к зиме.

Вечер

ХЭР

СКР

ФР

Гимнастика пробуждения «В гостях у солнышка».

Коллективная работа «Осенний лес» аппликация из ладошек.

Цель: формировать желание творить и работать вместе.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Закреплять умение здороваться детей, с взрослыми и с ребятами из других групп.

Самира, Ангелина Д., Вероника Б.

Игровое упражнение «Наведём порядок в шкафчиках». Цель: формировать бережное отношение к вещам.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

Создание условий для самостоятельной изобразительной

деятельности: рисование восковыми мелками (дорожки, клубочки, травка, дождик). Цель: развивать изобразительные навыки детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия

Прогулка

ФР

РР

Беседа: «Фрукты полезны взрослым и детям». Цель: уточнить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья и хорошего настроения.

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: совершенствовать согласование числительных с существительными.

Д/и «Кто как разговаривает?». Цель: расширять словарный запас детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.