- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль коллективной творческой деятельности для детей дошкольного возраста. Стенгазеты
32
1
Роль коллективной творческой деятельности для детей дошкольного возраста. Стенгазеты.
Дошкольники, в силу своего возраста, еще не имеют ни представления, ни навыков выполнять коллективную деятельность на пользу друг другу и окружающим людям. Но они могут научиться этому, привыкнув к участию в коллективном творчестве, и овладеть навыками коллективной деятельности на собственном опыте.
Итак, задачи воспитательной деятельности педагога, диктуемые потребностями растущего человека, в рамках коллективного творческого дела:
1. Организовать разнообразную эмоциональную творческую личностно и общественно значимую деятельность детей как модель будущей достойной жизни, в ходе которой шло бы развитие и благополучная социализация детей. Потребность в творческой деятельности будет в этой обстановке удовлетворена.
2. Создать условия для самореализации, самоутверждения, самореабилитации каждого воспитанника в коллективе.
3. Создать благоприятный эмоциональный (нравственно-психологический) климат в коллективе, обеспечить условия защищенности каждого ребенка.
4. Для эмоционального воспитания формировать оптимистическое мировосприятие, собственным примером учить радостному проживанию каждой минуты, каждого дня пребывания в школе, обучать способам саморегуляции, самореализации, самовосстановления, самореабилитации.
Существуют различные виды стенгазет. В своей работе считаю важным и актуальным выпуск и использование следующих видов стенгазет:
- праздничные стенгазеты и стенгазеты к различным календарным датам: это самый известный вид стенгазет. Стенгазеты к Новому году, Дню города, Первому апреля и другим праздникам и знаменательным событиям.
- информационная стенгазета: это могут быть стенгазеты двух видов: общая познавательная информация, например «Стенгазета для любознательных» и семейные или групповые «хроники», такие как «Наша спортивная семья». Такие газеты могут выпускаться и в рамках лексической темы - «Лето красное, для здоровья прекрасное!»
- развивающие стенгазеты: в такой стенгазете могут быть размещены загадки, ребусы и головоломки, лабиринты, логические цепочки, «буквенная арифметика», анаграммы, судоку, стихи, шифровки, рисунки учащихся, фотографии и т.д. Эти задания заставят детей поломать голову в поисках оригинальных вариантов ответов, что неминуемо активизирует их речевую деятельность.
Большую роль при выборе темы коллективного творчества имеют конкретные обстоятельства или праздники, которые проходят в жизни всего детского сада или группы.
В канун Международного женского дня никак нельзя обойтись без поздравительной стенгазеты в честь этого замечательного праздника.
Это прекрасный повод выразить свою признательность и благодарность самым дорогим людям – нашим мамам, бабушкам,...
Предлагаю полюбоваться стенгазетами, которые сделали дети совместно с воспитателями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619706-rol-kollektivnoj-tvorcheskoj-dejatelnosti-dlj
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания географии
Одним из эффективных способов организации коллективной творческой деятельности является создание стенгазет. Этот процесс позволяет объединить усилия всех участников группы, включая педагогов и родителей, и создать продукт совместного труда, который становится источником гордости и радости для всех вовлеченных сторон.