Его в большой любви растили «Историческая экспедиция»

Историческая экспедиция.

Его в большой любви растили"

Цель: Познакомить детей с процессом выращивания хлеба, его значением в жизни человека, воспитать уважение к труду хлеборобов.

Задачи:

1.Воспитывать уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб.

2. бережное отношение к хлебу, не допускать его выбрасывания.

3. Воспитывать чувство гордости за свою страну и ее богатства.

Целевая аудитория: Дети дошкольного возраста (4-6 лет).

Ведущий: Добрый, улыбчивый и энергичный. Может быть одет в костюм пекаря или просто в яркую одежду.

Реквизит: Большая корзина с разными видами хлеба (белый, черный, батон, булочки, сушки).

Картинки или иллюстрации, изображающие: поле с пшеницей, комбайн, зерно, муку, пекарню, пекаря, готовый хлеб.

Небольшие мешочки с настоящим зерном пшеницы (по количеству детей).

"Волшебная палочка" для ведущего.

Музыкальное сопровождение (веселые детские песни о природе, труде, хлебе).

Небольшие угощения (сушки, печенье в форме колосков) для детей в конце.

Ход мероприятия:

(Звучит веселая, задорная музыка. Ведущий выходит к детям с большой корзиной хлеба.)

Ведущий: Здравствуйте, мои дорогие друзья! Как я рада вас видеть сегодня! Посмотрите, что я принесла! (Показывает корзину с хлебом). Что это такое?

(Дети отвечают: "Хлеб!")

Ведущий: Правильно, это хлеб! А какой он разный, правда? Есть белый, есть черный, есть круглый, есть длинный… А вы любите хлеб?

(Дети отвечают: "Да!")

Ведущий: Я тоже очень люблю хлеб! А знаете ли вы, откуда к нам приходит этот вкусный и ароматный хлеб? Сегодня мы отправимся в настоящее путешествие, чтобы узнать, как "его в большой любви растили"! Готовы?

(Дети отвечают: "Да!")

Ведущий: Тогда давайте начнем! Чтобы хлеб появился на нашем столе, сначала нужно посадить зернышко. А где растут зернышки для хлеба?

(Ведущий показывает картинку поля с пшеницей.)

Ведущий: Правильно, на поле! Это поле, где растет пшеница. Пшеница – это такая травка, у которой на верхушке созревают золотистые колоски. А в каждом колоске спрятано много-много маленьких зернышек.

(Ведущий достает мешочки с зерном.)

Ведущий: Смотрите, какие они маленькие и твердые. Это и есть зернышки. Давайте каждый возьмет себе по мешочку и посмотрит, какие они на ощупь.

(Дети рассматривают зерно.)

Ведущий: Чувствуете, какие они гладкие? Чтобы из этих зернышек вырос хлеб, их нужно посадить в землю. Земля – это как домик для зернышка. А что нужно, чтобы зернышко хорошо росло?

(Дети предлагают: "Вода", "Солнышко".)

Ведущий: Молодцы! Конечно, солнышко греет, а дождик поливает. И тогда зернышко просыпается, пускает корешок вниз, а стебелек – вверх, к солнышку. И вот так, день за днем, растет наша пшеница.

(Ведущий показывает картинку, где пшеница уже выросла и колоски налились.)

Ведущий: Когда колоски становятся большими и золотыми, их нужно собрать. А кто помогает собирать урожай?

(Ведущий показывает картинку комбайна.)

Ведущий: Правильно, комбайн! Это такая большая машина, которая сама срезает колоски и вымолачивает из них зернышки. Это очень важная работа!

(Ведущий может провести небольшую игру-имитацию.)

Ведущий: Давайте представим, что мы – комбайны! Покрутим рулем, погудим! (Дети имитируют движения и звуки комбайна).

Ведущий: А теперь, когда зернышки собраны, их нужно превратить в муку. Для этого зернышки мелют на специальных мельницах. И получается такая легкая, белая мука.

(Ведущий показывает картинку муки.)

Ведущий: А из муки уже пекари пекут хлеб. Пекарь – это такой волшебник, который смешивает муку с водой, добавляет дрожжи (это такие маленькие помощники, которые делают тесто пышным) и замешивает тесто.

(Ведущий показывает картинку пекаря, который замешивает тесто.)

Ведущий: А потом тесто отправляется в печь, где становится горячо-горячо! И из этого горячего теста получается наш любимый, ароматный хлеб!

(Ведущий показывает картинку пекарни с готовым хлебом.)

**Ведущий

Ведущий: Вот так, из маленького зернышка, благодаря солнцу, дождю, труду комбайнера, работе мельницы и, конечно же, золотым рукам пекаря, появляется на нашем столе этот чудесный хлеб. Посмотрите еще раз на нашу корзину. Каждый кусочек хлеба – это результат большого труда и заботы. Поэтому мы должны бережно относиться к хлебу и никогда не выбрасывать его.

(Ведущий берет "волшебную палочку".)

Ведущий: А теперь, мои юные друзья, давайте проверим, как вы запомнили наше путешествие! Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте!

(Игра "Вопросы-ответы".)

Ведущий: Где растет пшеница для хлеба? (На поле.)

Ведущий: Как называется машина, которая собирает урожай? (Комбайн.)

Ведущий: Во что превращают зернышки, чтобы испечь хлеб? (В муку.)

Ведущий: Кто печет хлеб? (Пекарь.)

Ведущий: Что нужно, чтобы зернышко проросло? (Солнце, вода, земля.)

Ведущий: Вы все были очень внимательны! Молодцы!

А теперь давайте немного поиграем. Представим, что мы – колоски пшеницы, которые качаются на ветру.

(Музыкальная игра "Колоски на ветру".)

(Звучит спокойная, плавная музыка. Дети имитируют движения колосков, качаясь из стороны в сторону.)

Ведущий: А теперь давайте представим, что мы – маленькие зернышки, которые просыпаются и тянутся к солнышку.

(Звучит более оживленная музыка. Дети медленно поднимаются, тянутся вверх.)

Ведущий: А теперь мы – сильные стебельки, которые крепко стоят на земле!

(Дети встают прямо, руки по швам.)

Ведущий: А теперь мы – золотые колоски, которые налились и готовы к сбору!

(Дети радостно машут руками, как колоски.)

Ведущий: Как здорово у нас получилось! Вы настоящие помощники хлеборобов!

А сейчас, следующая игра

Игра "Назови, какой, какая, какое?"

Хлеб из ржи — ржаной.

Хлеб из пшеницы — пшеничный.

Каша из пшена — пшенная.

Каша из овса — овсяная.

Каша из ячменя — ячневая.

Каша из кукурузы — кукурузная.

Каша из гречихи — гречневая.

Поле с рожью — ржаное.

Поле с пшеницей — пшеничное.

Поле с овсом — овсяное.

Поле с ячменем — ячменное.

Поле с кукурузой — кукурузное.

Поле с гречихой — гречишное.

Поле с просом — просяное.

Игра "Угадай на вкус"

Дети с завязанными глазами угадывают на вкус хлебобулочные изделия: белый хлеб, сушки, пряники.

(Ведущий снова берет корзину с хлебом.)

Ведущий: Помните, ребята, хлеб – это не просто еда. Это символ жизни, труда и заботы. Его в большой любви растили, чтобы мы могли наслаждаться его вкусом. Давайте всегда будем ценить, и уважать хлеб.

(Ведущий раздает детям угощения.)

Ведущий: А сейчас я хочу угостить вас вкусными сушками (или печеньем в форме колосков), которые тоже сделаны из муки, полученной из зернышек. Приятного аппетита!

(Дети угощаются. Звучит веселая музыка.)

Ведущий: Наше путешествие в мир хлеба подошло к концу. Я надеюсь, вам было интересно и познавательно. До новых встреч, мои дорогие друзья!(Ведущий прощается с детьми под музыку.)

Просмотр мультфильма «Колосок»

Литература:

1. Худякова, Л. Л. Он - всему голова! [Текст] : [сценарий духовно-нравственного урока о хлебе для детей 7-10 лет] // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2014. - № 8. - С. 20-23

2. Никитенко, А. Хлеб - счастья и жизни залог [Текст] : литературно-познавательная программа для учащихся среднего возраста : из опыта работы библиотеки-филиала № 1 и // Библиотечные посиделки / сост. О. А. Томашева. - Минск : Красико-Принт, 2016. - С. 101. - 108.- (Библиотека предлагает)

3. Кирасирова, Л. Н. Разве о вкусах не спорят? [Текст] : [сценарий познавательного мероприятия, посвящённого кулинарии для учащихся 7-8-х классов] // Читаем, учимся, играем. - 2016. - № 9. - С. 87-90

4. Чупахина, Т. Н. Именем хлеба [Текст] : [сценарий праздника, посвящённого хлебу и непростому труду хлеборобов для читателей среднего школьного возраста] // Читаем, учимся, играем. - 2016. - № 12. - С. 100-103

5. Серегина, О. С. "Теплый хлеб" : комментированное чтение сказки К.Г. Паустовского (1892-1968) : [сценарий для детей 8-10 лет] // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2016. - № 12. - С. 30-31

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620484-ego-v-bolshoj-ljubvi-rastili-istoricheskaja-j