Рабочий лист к тестовому заданию 8 ЕГЭ по русскому языку

Ошибки в предложениях с однородными членами

И

1. Девушка,сидевшая у окна и которая пела.

1. Учитель говорит о чтении книг и что это полезно.

1. Я люблю музыку и рисовать.

1. Ялюблю(кого?) и забочусь (о ком?) о маме.

Не только…но и, как…так и, не столько…сколько

1. Мамакупила не только котлеты, но ипожарила их.

1. Я собираю не только марки, а также значки.

Обобщающие слова при однородных членах

1. Русский человек обладает высокими нравственнымикачествами: патриотизм, доброта, великодушие.

1. Я люблю яблоки, груши, фрукты, виноград.

Опущен предлог

Осень разбросала листья в скверах, парках, площадях.

Однородные члены, выраженные прилагательными или причастиями

Девочкаумна и воспитанная.

Ошибки в предложениях с причастным оборотом

1. Определяемое слово стоит в середине причастного оборота

Не высохшая трава после дождя блестит.

1. Неверное окончание у причастия

Я люблю читать стихи Есенина, так искреннеписавший о любви к родине.

1. Причастный оборот стоит после слова, к которому не относится

Лес тянется через косогор, состоящий из хвойных деревьев.

1. Неверная форма причастия

Я слушаю ученицу, прочитающую стихотворение наизусть.

Книга,прочитавшая на каникулах, мне понравилась.

Ошибки в предложениях с деепричастным оборотом

Правило: деепричастие и глагол в предложении должны относиться к одному лицу (подлежащему)

Делая чертеж, у меня сломался карандаш.

!!!Допускаем предложения без подлежащего – определенно-личные ( Анализируя стихотворение, помните об особенностях поэтической речи) ибезличные, если сказуемое выражено инфинитивом (Повторяя только старые истины, невозможно открыть новое).

Ошибки в предложениях с несогласованным приложением

В романе «Отцах и детях» есть новый герой - нигилист.

Ошибки, связанные с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогом

1. Производные предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ПОДОБНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ употребляются с ДАТЕЛЬНЫМ падежом (КОМУ? ЧЕМУ?). В предложениях с ошибкой будут употребляться с РОДИТЕЛЬНЫМ падежом: Согласно приказа директора….

2.НЕВЕРНО: по прибытиЮ, по возвращениЮ, по истечениЮ, по завершениЮ, по окончаниЮ, по приездУ, по прилетУ, по приходУ

3.Другие ошибки в управлении:

Заведующий аптеки

Указывать о недостатках

Отчитаться о работе

Упрекать равнодушием

Установить о причинах

Уделять внимание на изучение и др

Ошибки, связанные с нарушением связи между подлежащим и сказуемым

1.В ССП по модели ВСЕ, КТО или ТЕ, КТО местоимения ВСЕ и ТЕ требуют множественного числа, а местоимение КТО – единственного.

Ошибка: Все, кто любят читать книги, пишут грамотно. Или: Те, кто любит читать, пишет грамотно.

2.Если подлежащее выражено словосочетанием одушевленного существительного со словами БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО или с числительным, то сказуемое должно стоять во МНОЖЕСТВЕННОМ числе: Большинство спортсменов выступалИ; Десять человек сиделИ

3.Согласованиенесклоняемых существительных со сказуемым – надо знать род существительного.

Ошибка: Шимпанзе лазило; Кофе остыло.

4.Согласованиегеографических названий со сказуемым (род определяем по нарицательному существительному).

Ошибка: Тбилиси встречало гостей.

5.Согласование аббревиатур со сказуемым (род определяем по главному слову). Ошибка: МГУ встречало первокурсников.

Ошибка в построении сложного предложения

1.Два союза рядом: Читая стихи, понимаешь,что насколько они глубоки по смыслу.

2.Я не знаю, что будет ли дождь вечером.

3.В СПП с придаточным определительным союзное слово КОТОРЫЙ должно стоять сразу после существительного, к которому относится. Ошибка: Дом Циолковского стоит в центре села, в котором он родился.

Ошибка в предложениях с косвенной речью

1.Учитель поинтересовался, что кто отсутствует в классе.

2.В своих воспоминаниях Короленко писал, что «Всегда я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».

Ошибка с нарушением вида и времени глаголов-сказуемых

1.Пушкинподвергает героев романа испытанию любовью и раскрыл их характеры в движении.

2.Директор попросил учителей выступать (несов.вид) и рассказать(сов.вид) об успеваемости будущих выпускников.