Конспект по рисованию по теме: «Перчатки и котятки»

Конспект по рисованию по теме: «Перчатки и котятки».

Тема: «Перчатки и котятки».

Цель: учить рисовать рукавичку с помощью ладошек, самостоятельно украшая орнаментом по представлению или по замыслу.

Задачи:

Обучающие:

- формировать точные графические умения аккуратно и уверенно обводить кисти рук, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги.

- вызвать стремление самостоятельно создавать орнамент - по представлению или по замыслу;

Развивающие:

-содействовать развитию индивидуальных творческих способностей и художественных наклонностей ребенка, воображения, координацию движений руки и глаз.

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, аккуратность при работе с красками, вызвать желание помочь герою.

Предварительная работа:

- Чтение стихотворений «Правая и левая» О. Дриз, «Пятерня» С. Михалкова;

«Перчатки» английская песня перевод С.Маршака.

- беседа о руках человека, обогащение словаря («умные руки», «золотые руки», «добрые руки»;

- рассматривание зимней одежды с орнаментом – перчаток, рукавичек, варежек, шапочек, шарфиков.

Оборудование:

Белая бумага, цветные карандаши и фломастеры; несколько красивых рукавичек, перчаток, варежек; три перчатки, подготовленных воспитателем для показа детям вариантов декора, спокойная музыка, запись «мяуканье кота».

Ход занятия.

1. Орг. момент. Приветствие детей. Мотивация.

Во время беседы раздается мяуканье. Воспитатель выходит за дверь и одевает игрушку-варежку Кота или показывает игрушечного котенка.

В. Посмотрите, Черный котенок пришел к нам в гости. Но почему-то он грустный.

Кот: А вы хотите узнать, ребята, почему я грустный? Тогда отгадайте загадку:

Каждый пальчику — тёплый кармашек, 

Каждому — комнатка в доме большом.

Есть у Марины, Андрея и Саши.

Как же мы этот предмет назовём?

Кто-то из вас догадался, ребятки?

Что это, а?

Ну конечно, перчатки

Д. перчатки

К. : правильно. На улице уже холодно, а я со своими братьями-котятами потерял свои перчатки. Кот показывает по одной перчатке.

Ребята, вы сможете мне помочь?

Кот: Посмотрите, у меня уже есть несколько перчаток.

Воспитатель предлагает рассмотреть пары перчаток, обращая внимание на орнамент.

Дети называют и описывают орнамент: кружочки, волнистые линии, снежинки и др. Воспитатель помогает сделать вывод детям , что рисунок у пары перчаток одинаковый.

Игра «Найди пару»

Продуктивная деятельность.

В. : Ребята, давайте нарисуем много перчаток для котят.

Воспитатель предлагает детям поиграть в котяток и нарисовать пары красивых узорных перчаток. 

Прикрепляет к мольберту лист бумаги белого цвета и показывает способ работы:

• кладем левую руку на лист бумаги, пальцы широко растопыриваем;

• берем цветной карандаш и обводим свою ладошку – пальчик за пальчиком, нигде не останавливаясь и плотно прижимая карандаш к руке, чтобы он все время касался пальчиков;

• Рассматриваем свою перчатку для котяток и думаем, как их понаряднее украсить.

Воспитатель показывает детям несколько пар перчаток, оформленных разными орнаментами, еще раз обращает внимание на то, что в каждой паре узор повторяется. Затем предлагает нарисовать красивые перчатки длякотяток. Советует тем детям, которым трудно изобразить перчатку, нарисовать варежки или рукавички: плотно соединить пальчики и обвести ладошку (показывает упрощенный вариант).

Воспитатель предлагает детям разогреть ручки перед рисованием.

Пальчиковая игра  «Наши пальчики»

Нужно сложить пальчики ребёнка в кулачок и затем разгибать их, начиная с большого и заканчивая мизинцем:

Этот пальчик самый главный,
Этот пальчик самый славный,
Этот пальчик всех длинней,
Этот пальчик всех умней,
Ну а этот — самый младший.
Где же будет пальчик старший?
Затем вернуться к большому пальчику и начать снова. 

Дети рисуют свою перчатку или рукавичку, обводя свою ладошку (оформляют узорами по памяти: вспоминают орнамент на своих рукавичках или по замыслу, придумывают и рисуют фантазийный узор.

Во время работы детей звучит спокойная музыка.

Физминутка.

Воспитатель: - А пока наши перчатки сохнут, давайте поиграем с котиком:

Разбежались по лужайке

Мишки, лисоньки и зайки

(ходьба на месте).

Стали весело кружиться

Стали звери веселить.

(кружатся).

Раз – прыжок, два – прыжок

(Прыгают).

Отдыхай и ты, дружок.

Итог.Рефлексия.

Когда работа закончена, воспитатель предлагает детям вспомнить что они делали на занятии подарить черному котенку перчатки.

Можно прочитать стихотворение Г. Лагздынь:

На руке моей перчатки.

Пальцы в них играют в прятки.

В каждом малом уголочке

Пальчик, словно в теремочке!

Сколько будет уголков,

Столько будет теремков!

Котик благодарит детей и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621308-konspekt-po-risovaniju-po-teme-perchatki-i-ko