Игра-КВН по русскому языку

Игра-конкурс

КВН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Цель: активизация познавательной и творческой активно­сти учащихся.

Оформление: в классе вывешен плакат:

Учите русский

годы кряду,

С душой,

с усердием,

с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда - в нем самом.

Сабир Абдулла

I. Вступление.

Ведущий. Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На русском языке говорят не только русские. Он понятен каж­дому человеку, живущему в России.

II. Приветствие команд (участвуют три команды).

Ученики (все).

Мы веселые ребята,

И не любим мы скучать,

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.

1-я команда.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

2-я команда.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

3-я команда.

И соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней.

Все участники поют песню о КВН (на мелодию песни В. Шаинского «Улыбка»).

Любит КВН наш дружный класс

И объявит заседание сейчас.

Вот болельщики, а вот жюри.

Путь к победе труден, что ни говори.

Нам доверено с тобой

Провести удачно бой,

Чтоб находчивость и знания проверить.

Ты велик, родной язык,

Ты богат, родной язык,

Ты наш друг, и в это все мы будем верить.

Команды приветствуют жюри и вручают им свои эмблемы.

Вам и слава, и почет!

Все мы любим точный счет.

Болельщики приветствуют команды.

За команду мы «болеем»

И друзьям помочь сумеем!

III. Разминка.

Конкурс «Угадай название нашей команды» (сообщает капитан каждой команды).

1. Название нашей команды обозначает название предмета, отвечает на вопросы кто? что?,в предложении бывает подле­жащим и второстепенным членом.

2. Название нашей команды обозначает название действий предмета, отвечает на вопрос что делает?, в предложении бы­вает сказуемым.

3. Название нашей команды обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?, в предложении бывает второстепен­ным членом.

Ведущий обращается с вопросами к болельщикам.

Ведущий. Какое название имеет каждая команда? Какие еще части речи вы знаете? Какая часть речи не изменяется?

Конкурс «Домашнее задание» (капитан каждой команды читает сочинение, написанное на выбранное грамматическое правило, и передает его жюри).

Ко н к у р с капитанов.

Задание: определить часть речи (по одному предложе­нию).

1. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

2. Снежное покрывало покрывало все поле.

3. Ведро дало течь, и вода стала течь.

Конкурс болельщиков.

Задание: отгадать загадку и определить часть речи.

1. Стоит дом, кто в него войдет, тот ум приобретет. (Школа.)

2. Белый зайчик прыгает по черному полю. Слезы проливает. Дети их читают и стирают. (Мел.)

3. Одной рукой всех встречаю, другой провожаю. (Дверь.)

Конкурс команд «Слово - змейка».

Представителю от каждой команды предлагается за 1-2 ми­нуты записать на доске слова в таком порядке, чтобы второе слово начиналось с последней буквы первого, например: адрес, салют, тетрадь, деревня...

Конкурс болельщиков «Учимся писать стихи».

Участникам предлагаются опорные слова-рифмы, которые помогают им сочинить четверостишие: щенка - пока, помогите -найдите.

Четверостишие должно получиться примерно такое:

У меня есть три щенка,

Кличек нет у них пока.

Мне, ребята, помогите.

Клички для щенков найдите.

Конкурс капитанов «Вспомни правило».

Капитанам предлагается за 1-2 минуты написать на доске слова на изученные правила и объяснить их написание.

Конкурс болельщиков.

Задание: раскрыть смысл выражений, которые называют крылатыми.

1) Рукой подать. (Близко.)

2) В час по чайной ложке.(Медленно.)

3) Морочишь голову.(Обманываешь.)

4) Во весь дух. (Быстро.)

5) Склонять по падежам.(Ругать.)

6) Засучив рукава. (Хорошо работать.)

7) Спустя рукава. (Работать плохо.)

8) Прикусить язык. (Замолчать.)

9) Ни пуха, ни пера. (Пожелать удачи.)

Музыкальная пауза (пока жюри подсчитывает очки). В это же время команды показывают инсценировку по стихотворе­нию С. Маршака «Знаки препинания». У учащихся на груди при­креплены плакаты с нарисованными знаками препинания.

Чтец.

У последней

Точки

На последней

Строчке

Собралась компания

Знаков препинания,

Прибежал Чудак -

Восклицательный знак.

Вбегает Восклицательный Знак.

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит.

Восклицательный Знак. Ура! Долой! Караул! Разбой!

Чтец.

Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

(Входит Вопросительный Знак.)

Задает он всем вопросы.

Вопросительный Знак. Кто? Кого? Откуда? Как?

Чтец.

Явились запятые,

Девицы завитые.

Входят Запятые.

Живут они в диктовке

На каждой остановке.

Запятые.

Мы - особы занятые.

Не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ.

Входит Точка-с-запятой.

Точка-с-запятой.

Если нет над вами точки,

Запятая - знак пустой!

Чтец.

Прискакало двоеточие,

Прикатило многоточие...

Появляются Двоеточие и Многоточие.

Двоеточие.

Нет, постой!

Я важней, чем запятая

Или точка с запятой,

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу,

За порядком я слежу.

Чтец.

Но сказало многоточие,

Еле глазками ворочая.

Многоточие.

Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие.

Чтец.

Вопросительный знак

Удивился.

Вопросительный Знак. То есть как?

Чтец.

Восклицательный знак

Возмутился.

Восклицательный Знак. То есть как!

Чтец.

И сказала точка,

Точка-одиночка.

Точка.

Мной кончается рассказ,

Значит, я важнее вас.

Конкурс капитанов.

Задание: раскрыть скобки в предложениях.

1) Язык (до)Киева (до)ведет.

2) Хорошее слово (до)сердца (до)йдет.

3) (С)горы (с)бежал поток проворный.

Конкурс болельщиков.

Задание: отгадать слова.

Для 1-й команды: его корень в слове писать, приставка в слове рассказать,суффикс в слове книжка,окончание в словевода.

Для 2-й команды: его корень в слове вязать, приставка в сло­ве замолчать,суффикс в слове сказка,окончание в словерыба.

Для 3-й команды: его корень в слове снежинка,приставка в словеподъехал, суффикс в слове лесник, окончание в слове ученики.

Конкурс для команд «Можем мы диктант писать на "4" и на "5"».

Каждый участник команды пишет только по 2 слова и пере­дает листок другому участнику. Как только вся команда закон­чит писать диктант, она сообща его проверяет и сдает жюри.

Текст диктанта.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся по­нимать силу и красоту родного языка.

Теплотой веет от близких с детства слов: ручей, роща, поляна,

тропинка.

Торжественно произносим мы слова: Родина, мир, труд, свобода.

Русский язык помогает нам дружить.

Конкурс болельщиков (пока команды пишут диктант).

Задание: найти слова, которые спрятались.

Хлев - (лев), коса - (оса), щель, забор, столб, укол, удочка, точки.

Жюри объявляет счет. Ведущий подводит итоги соревнова­ния. Награждение участников.

Участники КВН исполняют песню «Серьезный разговор» (муз. Н. Прокудина, cл. О. Высотской).

Грамматика, грамматика —

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без нее

Плохое было бы житье!

Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днем рожденья не поздравить!

Отправляя поздравления,

Помни правило склонения.

Род, число и падежи

Крепко в памяти держи!

А приставки и частицы –

Вроде хитреньких зверьков!

Им охота порезвиться,

Обмануть учеников!

Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

Ведущий благодарит детей за участие в соревновании.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621344-igra-kvn-po-russkomu-jazyku