Сценарий внеклассного мероприятия «Прощание с Азбукой»

Праздник для первоклассников

"Спасибо Азбуке!"

Подготовила:

учитель начальных классов

МБОУ КСОШ

Колесникова Н.А.

Праздник «Спасибо Азбуке».

Под музыку "Маленькая страна"(Н.Королева )дети занимают свои места. 

Учитель. Здравствуйте ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Совсем недавно вы впервые переступили порог школы и все у вас началось в первый раз!

1. Мы помним тот звонок веселый,
   Что прозвенел нам в первый раз,
   Когда пришли с цветами в школу
   В свой самый лучший первый класс.

2. Поступила осенью
   В школу, в 1 “А”.
   Я считаюсь школьницей
   С первого числа.
   Ровно в 8
   Утром, каждый раз
   Очень много школьников
   Входят в первый класс.
   16 учеников-
   Дружная семья.
   Все шагают парами.
   В первой паре я.

3. Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.

Учитель:А помните неграмотные земли?

И куда вы отправились, чтобы стать грамотными?( в Страну слов)

Легко ли вам было путешествовать по Стране слов?

И с кем вы там познакомились?( со звуков., звукоморами, мастером удар, слогов)

Мы заселяли Город букв, знакомясь с каждой буквой и узнавая ее особенности.

Именно, благодаря знаниям мы старались не попасть в подземелье злых ошибок, и не попасться на уловки хитрого Деда Буквоеда, и Королевы Ошибок.

И.вот.сегодня, наконец-то, мы добрались до замка Королевы Грамоты.

И она, с удовольствием, поведет вас дальше в СТРАНУ ЗНАНИЙ!

4. Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.

5. В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.

Азбуки и все тетрадки
На столах своих нашли.

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

6. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

7. Смех и слёзы, радость и печаль

За пол года довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль-

Книги нам легко теперь читать!

Учитель.

Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились.
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала.
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда.
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

– Ребята, прочитайте, что написано на доске: 

СПАСИБО, АЗБУКе!

– Сегодня мы сможем поблагодарить мудрую книгу «Азбуку» и показать, чему научились.

8. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
И учительница наша
Начинала с «Азбуки».
И директор наш, ребята,
С «Азбукой» ходил когда-то.
Все ходили в первый класс,
Наша очередь сейчас.

1. Первый класс - это первый задорный звонок.

2. Первый класс - это первый серьезный урок.

1. Первый класс - это первая в жизни оценка,

2. Это шумная, радостная переменка.

1. Знают девчонки и знают мальчишки:

2. Первый класс - это первая школьная книжка!

Ведущий: Это сейчас, ребята, вы учите буквы по азбуке, а раньше, много-много лет назад у детей не было ни букваря, ни других учебников.  

9..В песнях и стихах все просто,
Есть ответы на вопросы.
Но одно мне не понятно,
Как давно, кто и когда
Написал учебник складный,
Чтобы грамота была.

Учитель. -А знают ли ребята, кто создал первую азбуку?( Более тысячи лет назад два брата- Кирилл и Мефодий создали первую азбуку)

-И как же она называлась тогда? (Кириллица)

- Шло время, кириллица менялась и появилась первая учебная книга для детей «Азбука».

-Кто же напечатал первую азбуку?

10. В XVI веке в городе Львове
Первопечатник Федоров жил.
Им создан был первый учебник толковый,
В нем азбуку грамоты он изложил.

11. Аз, буки, веди - были соседи,
Глагол и Добро, Ять, Зело -
В нем дружно жили не тужили,
Четыре века уж прошло.

12. А потом учил он сам наших пап и наших мам,
Бабушек и дедушек, соседей и соседушек.
Ну, а мы с ним в первый раз
Встретились, придя в свой класс.

Учитель. Азбука – это старшая сестра Букваря.

Азбука, Кто знает, почему ее так назвали? Все очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ, вэ, гэ. А раньше А называли Аз, Б – Буки, В – Веди. Сложили две первые буквы АЗ и БУКИ – получилось АЗБУКА.

Учитель: Праздник начался. А самой главной гостьи – Азбуки, нет. Давайте ее

позовем!( Азбука! Азбука! Иди скорее к нам!)

Азбука. Здравствуйте, первоклассники. Вы меня звали?

Я – Азбука, учу читать! Меня никак нельзя не знать. Меня изучишь хорошо – И сможешь ты тогда Любую книжку прочитать Без всякого труда.

. Мальчик-первоклассник.

С тобою, «Азбука», я в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.

Научился я писать
И большие фразы.
Могу и я теперь читать
Сказки и рассказы.
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!».

Азбука. Мне очень приятно, что все ребята научились читать благодаря мне. Значит смело можно отправляться в путь по океану знаний.

Воспользуемся…кораблем.

Занимаем свои места и выходим в открытое море!

Учитель.

Итак, внимание! Построиться команде! (выполняют движения с мест)
Пусть Азбука даст призывный свой сигнал.
Смелее в строй, отважные матросы,
На вас с большой надеждой смотрит зал.

Азбука

Команда, смирно! Это значит –
Не топать и по классу не кружить,
А точно, ясно и без спешки
Свою готовность мне доложить!

(Далее ,стоя, отчитываются!)

1уч.

Матрос Алиса! Я к плаванью готова!
Моя всегда на выставке тетрадь.
Я приложу старанье снова,
Чтобы пятерки получать!

2уч.

Я Максим! Матрос бывалый!
Отваги мне не занимать!
Пусть мне поручат сложное заданье,
И девочек я буду защищать!

3уч.

Матрос Рината! Нет меня проворней!
Я мчусь как молния, проверьте, я не лгу!
Мгновенно справлюсь с порученьем –
Я очень быстро сделать все могу!

4уч.

Матрос Руслан! Внимательный. Все вижу.
Могу в дозоре я стоять.
Я никого напрасно не обижу
И долг свой буду честно выполнять!

5уч.

Я Ира ! Я ужасно любопытна.
Мне интересно плыть на корабле.
Все-все я изучу на свете:
И в небе, и в воде, и на земле!

6уч.

Матрос Родион! Я многое умею!
По мачте альбатросом я лечу.
Для друга ничего не пожалею.
Быть самым добрым в мире я хочу!

7уч.

Матрос Артем! Учиться не устану!
И все поверить мне должны,
Что боцманом я стану! Капитаном стану!
Я стану гордостью родной своей страны!

Азбука дает свисток.

Азбука.

Вниманье! По местам! Отдать швартовый!
Ведь грамоте учились мы не зря!
Вперед, вперед по океану Знаний!
(Раздаётся шум, гром. На сцену выбегают пираты!)
(На роль пиратов приглашены ученики 5 класса. Мои выпускники.)

1 -й пират – Зачем вы тут собрались?
2-й пират – Как вас много!
1-й пират – А что вы здесь делаете?
2-й пират – А мы никуда вас не пустим!
1-й пират- Эй, полундра! Все наверх!!
Что за шутки? Что за смех?
2-й пират- Мы веселья не выносим,
Что хотим – берем, не просим.
1-й пират - Спорить с нами мало толку,
Нет преград морскому Волку.
2-й пират- Знаем клады всех морей
В трюмах разных кораблей.

Азбука - Ой, а это кто хочет помешать нашему путешествию?
(Дети кричат – пираты!)
1-й пират - Мы бедные, мы бедные,
Мы бедные пираты
Нас очень, очень,
Очень даже жаль.
2-й пират - Мы грабим и корветы и фрегаты.
А почему? А потому,
Что не привили нам мораль.
1-й пират - Пиратам не нужны науки.
И это ясно почему:
2-й пират - У нас и ноги есть, и руки,
А голова нам ни к чему.
(Пираты подбегают к Азбуке и хватают её.)
Азбука - Пираты, не задерживайте, пожалуйста, нас! Ребята сегодня прощаются со мной. Они теперь знают все буквы, умеют читать и писать!

1-й пират: – А мы букв никогда не знали,
2-й пират: – Мамы сказки нам не читали!
1-й пират: – И сейчас мы не читаем,
2-й пират: – И никаких сказок мы не знаем!

Азбука - Бедные, вы, бедные! А ребята 1- а класса так хорошо научились читать, что могут вам о любой букве рассказать.

1-й пират:-Кто?

(один из учеников выкрикивает: «Я»!)

(появляется буква Я)
Буква «Я»:

Я знаю, я знаю, я слышала всё.

Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.

Учитель:

Постой, не волнуйся и так не спеши,

Ты нам по порядку всё расскажи.

Буква «Я»:

На яхте пиратской я в море плыла,

Я слышала всё, я всё поняла.

Там был ужасный и злой Бармалей.

Он Азбуку хочет отнять у детей.

Он буквы решил у ребят утащить

И в страшной реке Лимпопо утопить.

В класс вбегает Бармалей .

Бармалей:

Кто тут вспомнил Бармалея? Я ужасный Бармалей.

Никого не пожалею, даже маленьких детей.

Пират:

Больно умные вы стали, не боится нас никто,

Чтоб вы книжки не читали – все книжки сбросим в Лимпопо.

Азбука:

Как же так? Да разве ж можно буквы взять и утопить!

Ведь без нас на свете просто невозможно будет жить!

Бармалей:

Ерунда! Я вот, представьте, не читаю, не пишу,

И без букв противных ваших я прекрасно проживу.

Баста! Хватит говорить! Мой приказ – всех утопить!

(Пираты хватают азбуку и уводят с собой. Буква «Я» прячется среди детей.)

Учитель:

Ну нет! Такому не бывать! Надо буквы выручать!

Только как в открытом море их нам с вами отыскать?

( Из зала раздаётся возглас: «Телеграмма! Телеграмма!»)

Учитель (читает):

Срочно! Срочно! Помогите! От погибели спасите!

Помогите нам, ребята, мы на острове пиратов.

Плыть к нам очень нелегко вдоль по речке Лимпопо.

Ждёт вас много испытаний, ждёт немало вас заданий,

Коль не справитесь за час, Бармалей утопит нас.

Ну что, друзья, поможем азбуке и буквам?

Ну тогда смелей вперёд!

Впереди пролив ВОПРОСОВ нас по плану с вами ждёт.

(Звучит музыка ветра, плеск волн. Входит вопросительный знак.)

?: Я в проливе ВОПРОСОВ рад вас видеть, рад вам всем.

Вам задам сто тыщ вопросов: кто? Откуда? И зачем?

Да, загадывать загадки я, друзья, большой мастак.

Вы меня узнали, братцы? Вопросительный я знак.

Что стряслось? Беда какая? Я помочь готов всегда.

Буква «Я»: - Бармалей украл все буквы, наша помощь им нужна.

?: Знаю я, что вам поможет. Вы должны с собою взять

Что – то важное такое… Не могу я вам сказать.

Я вам должен буду только лишь загадки загадать.

Ну а вы в ответ мне букву будете должны назвать.

Буквы в слово соберутся, без которого в пути

Дети вряд ли обойдутся, чтоб товарища спасти.

Учитель: - Ребята, вам нужно назвать букву, которая повторяется в каждом стихотворении.

?: Утром на траве росою эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке рядом громко зарычит (дети называют букву «Р»)

?: Эта буква на морозе, как оса ужалить может.

Ну, а в мае на берёзе жук узнать её поможет. (буква «Ж»)

?: С этой буквой –добрым другом – долгою дорогой в дом

День за днём назло недугам даже под дождём идём. (буква «Д»)

?: Эту букву паровоз на своей трубе привёз.

Губы вытяни в трубу и получишь букву… ( буква «У»)

?: Буква эта знаменита – стоит в начале алфавита. (буква «А»)

?: Эта буква бодрым шагом в бой идёт под барабан,

И бодает буква букву, будто баловник баран. (буква «Б»)

?: Вот все буквы перед нами – каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами в слово буквы все собрать ( Д Р У Ж Б А )

?: Получилось слово «дружба».

С ней дорога не беда. С ней любое испытанье будет по плечу всегда.

Учитель:

Что ж, за помощь вам спасибо, мы же дальше поплывём.

А наш путь лежит на остров Сказок.

Это злобные пираты перепутали всё тут.

Буквы многие украли, сказки все перемешали.

Перепутали названья и героев всех.

Бармалей:

А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.

«Сказочная викторина»

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3.Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4.Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

5. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

6. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

7. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

8.Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

9.Луковый мальчик. (Чипполино.)

10. Свеколка( Репка) .

( Детям предлагаются имена сказочных героев, в которых переставлены буквы.)

Учитель: Молодцы. Вы очень хорошо знаете сказки, смогли вернуть сказочным героям их имена.

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Чаще сказки вы читайте и уроки извлекайте.

-Нам до острова Пиратов остаётся так немного.

Ждут нас буквы с нетерпеньем, отправляемся в дорогу.

( Выходят Бармалей и Пират.)

Бармалей:

Я ужасный Бармалей! Ненавижу я детей

Дружных и активных, добреньких, противных.

Вы зачем сюда приплыли? Что вы здесь у нас забыли?

Буква «Я»:

Буквы наши отпускайте, вы их мучить перестаньте,

Если буквы вы бы знали, книжки б разные читали.

Пират:

Не нужны нам ваши книжки. Все девчонки и мальчишки

Скоро буквы позабудут – и пиратами все будут.

Учитель: - Нет, господа разбойники, наши ребята буквы не забудут, они их очень хорошо выучили и уже научились читать. Вот послушайте, что они сами расскажут о волшебной стране букв.

1. Ель, топор, лопата, руки-

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

2. Гласные тянутся в песенке звонкой.

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу могут звать и аукать,

И в колыбельке ребёнка баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

3. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

4. Соединили мы два слова-

И предложение готово!

Дождь идёт! Гремит гроза!

Улетела стрекоза.

5. Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, писать!

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Пират: - Ну что ж, и я хорошим буду,

Буду книжки я читать.

А мальчишек и девчонок

Я не буду обижать.

Пират: - Ну что же, зло вы победили,

Спасли все буквы, и теперь

В огромном океане знаний

Для вас всегда открыта дверь.

( говорит, и вместе с Пиратами отпускают азбуку)

Азбука: - А впереди вас ждёт столько чудесных открытий! А теперь…

Бармалей:- А теперь…Да, что с ними возиться, с этими невоспитанными детьми!

Учитель. Мои ребята очень воспитанные и вежливые.

Давайте докажем Бармалею, сколько мы знаем добрых «волшебных» слов.

Игра «Доскажи словечко»

• Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома-

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче … (здравствуй)

• Вылез крот на белый свет

И сказал ежу … (привет)

• Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать … (пожалуйста)

• Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас - будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте любезны, будьте … (добры)

• Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо: - Меня … (извините)

• Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите … (до свидания)

• Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить … (спасибо).

Бармалей:Да, ребята. Вы и правда знаете много добрых и важных слов, от которых на сердце становится теплее и радостнее. Ведь недаром они называются «волшебными».

(забегают Сестрички – Вредные Привычки)

Сестрички: ХИ-ХИ – добрые, ХА-ХА – важные, ХО-ХО – волшебные. Вот мы знаем волшебные советы, какие вам и не снились.

Учитель:Да вы кто такие?

Сестрички: (хором) Мы, Сестрички - Вредные Привычки, и мы очень любим давать правильные советы.

Вредные советы» Григория Остера

. Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

• Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, —

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

• Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол, и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.

• Если ты в своем кармане

Ни копейки не нашел,

Загляни в карман к соседу, —

Очевидно, деньги там.

• Если твой сосед по парте

Стал источником заразы,

Обними его — и в школу

Две недели не придешь.

• Нет приятнее занятья,

Чем в носу поковырять.

Всем ужасно интересно,

Что там спрятано внутри.

А кому смотреть противно,

Тот пускай и не глядит.

Мы же в нос к нему не лезем,

Пусть и он не пристает.

Учитель:-Ребята, вы согласны с сестричками, что это правильные, полезные советы? По-моему, наши сестрички перепутали, что такое хорошо, что такое плохо.

Сестрички:--Конечно, перепутали. Мы ведь в школу не ходили и Азбуку не изучали. Помогите нам разобраться, как правильно ведут себя воспитанные ученики, знающие школьные правила.

Ученик:Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

Ученик:Нельзя на уроке,-

Послушай, дружок,

Жвачку жевать

И кусать пирожок.

Ученик:Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно

Ученик:Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь.

Ученик:Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Сестрички:--Спасибо, ребята. Мы запомнили все правила поведения в школе, может вы и нас в свой класс возьмете?

1-й пират – Да, здорово.
2-й пират – Что-то мне тоже захотелось почитать!
1-й пират – А я не умею, но хочу и буду читать!
2-й пират – И мне горестно сказать: “Не умею я читать!”
1-й пират – А я и писать не умею, но научусь читать и писать!

Бармалей – Жалко вам Азбуку возвращать. Не хочется с Азбукой, со школой прощаться!
Пират:– Не хотим с вами расставаться!
пират: – Да, с вами было так чудесно!
Сестрички – Всем нам очень интересно!

Учитель:. Пираты теперь тоже будут учиться в школе. Они не хотят отпускать нашу Азбуку? Так, пусть Азбука остается с ними. А мы попрощаемся с нашей первой книгой, впереди нас ждёт путешествие по другим замечательным учебникам.

Азбука –
Смех и слёзы, радость и печаль
За полгода вам довелось испытать.
Но стараний ваших вам не жаль,
Книги вам легко теперь читать.
До свидания, до свидания!
А на следующий год ваша Азбука научит тех, кто в первый класс придёт!

Дети хором: “Спасибо, Азбука, и до свидания!”.

Пираты уходят вместе с Азбукой и машут всем на прощание.
Дети исполняют песню о дружбе и верности. “Когда мои друзья со мной”. (слайд)

Учитель:
Позади нелёгкий труд слогового чтения,
Вам сегодня выдают удостоверения!
В том, что азбуку прочли, полный курс наук прошли,
И теперь без передышки вы прочтёте любые книжки!

Учитель: Дорогие первоклассники! . В народе говорят: "Азбука ступенька к мудрости". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и вручаю вам эти удостоверения об окончании курса Азбуки.
(Вручение памятных дипломов.)

– Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости.

Учитель: А дальше будет ещё интереснее. Азбуку нам заменит “Литературное чтение”.

(выходит книга Литературное чтение)
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Россию,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про всё на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!

Литературное чтение:

                Вам моё почтение! (кланяется)

                Я – Литературное чтение.

                Полистай мои страницы:

                Здесь стихи и небылицы,

                Сказки, басни, прибаутки,

                Поговорки, даже шутки.

Литературное чтение:

                Я от Азбуки слыхала,

                Что вы знаете немало.

                Любознательных люблю,

                Щедро знания дарю.

                Всем кто хочет много знать,

                Хорошо надо читать.

Учитель: А, чтобы научиться грамотно писать, вам поможет учебник «Русский язык»

(выходит русский язык)

Русский язык

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре, -

Выучи русский язык!

Он твой наставник, великий, могучий,

Он переводчик, он проводник,

Если штурмуешь познания кручи,

-Выучи русский язык!

 Наш родной язык - русский. Для нас нет языка красивее, чем русский. На этом языке говорили Пушкин, Лермонтов, Толстой, Есенин и Блок. Любите и хорошо изучайте свой родной язык.

А я расскажу вам много интересного про нашу Родину, про наш народ. Научу вас грамотно писать и познать тайны русского языка. Читайте меня внимательно, во мне много интересных и каверзных заданий, с которыми вы непременно справитесь. Но ,будьте аккуратны, берегите мои страницы.

Литературное чтение: Для торжественного посвящения первоклассников в юные читатели прошу первоклассников встать.

• Обещайте, бережно относится к каждому учебнику, каждой книге.

• Обещайте подружиться с книгой.

• Обещайте стать активными читателями нашей библиотеки.

• Ну, тогда разрешите вручить вам первые учебники « Литературное чтение», берегите их до конца учебного года. Жду встречи с вами на следующей неделе.

Учитель: Ну, а теперь, уважаемые родители, пора запечатлеть это важное событие

( фото)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621457-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-proschani