Конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием квест технологий для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием квест технологий для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Тема:«В поисках диких зверей».

Цель: создать условия для расширения представлений детей о диких животных.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: 

• формирование представления о внешних особенностях диких животных, особенностях их питания и поведения;

• активизация речи и обогащение словарного запаса детей по теме;

Коррекционно-развивающие:

• развитие умения отвечать на вопросы;

• развитие мышления и мелкой моторики рук;

Коррекционно-воспитательные:

• воспитание желания помогать попавшим в беду, умения взаимодействовать в группе.

Образовательная область: познавательное развитие.

Демонстрационный материал: картинки с изображением диких и домашних животных; конверты.

Раздаточные материалы: разрезные картинки (белка, лиса, медведь); геометрические фигуры (круг красный, квадрат синий, треугольник жёлтый); жетоны с изображением геометрических фигур (красный круг, синий квадрат, жёлтый треугольник).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята, мы вчера читали сказку

К.И. Чуковского «Краденое солнце».

- Что случилось со зверями?

- А вы знаете, что эти звери спрятались в нашей группе!

Хотите их найти?

2. Игра «Угадай животное по признакам».

- Ребята, предлагаю вам поиграть в игру, я буду называть признаки животного, а вы попробуйте отгадать его.

- Серенький, ловкий, трусливый – кто это? (заяц)

- Колючий, круглый, храбрый – кто это? (еж)

- Рыжая, хитрая, пушистая – кто это? (лиса)

- Ребята, посмотрите - на столе картинки с изображением животных, найдите картинки-отгадки.

У кого из вас на обратной стороне картинки фотография книжного уголка?

- Кто это? (лиса)

- Где мы будем её искать? (в книжном уголке)

- Ребята, нам нужно отправиться к книжному уголку и найти там лису. Рядом с ней мы найдём конверт со следующим заданием (подходят к книжному уголку, находят лису и конверт с заданием).

3. Игра «Собери картинку».

(на ковре лежат геометрические фигуры разных цветов (красный круг, синий квадрат, жёлтый треугольник)).

- Ребята, посмотрите, в письме что-то есть (в конверте лежат жетоны 3 цветов и картинка белки).

- Кто изображён на картинке?

- Чем она питается?

(предлагает детям взять жетон и найти себе друзей с таким же жетоном).

- Какого цвета у вас жетоны?

Значит вы должны найти фигуру такого же цвета.

- Ребята, как называется эта фигура?

- Какого он цвета?

Возьмите конверт, достаньте детали.

(в конвертах лежат разрезные картинки)

- Ребята, вам втроём нужно собрать одну картинку.

- Назовите, что нарисовано на вашей картинке?

- Чья это пища?

- Ребята, что нарисовано на вашей картинке?

- Чья это пища?

- Ребята, что нарисовано на следующей картинке?

- Чья это пища?

- Ребята, в конверте, который нам дала лиса, лежала картинка белки.

- Чем питается белка?

- Где эта картинка?

- Ребята, на обратной стороне картинки с правильным ответом фото уголка девочек. Значит, белку нужно искать там.

4. Игра «Отгадайте загадку».

- Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мёд!

Кто сластену назовёт?

- Выберите карточку с правильным ответом.

(детям предложены несколько картинок с животными, нужно выбрать карточку с отгадкой (медведь)).

На обратной стороне фото уголка природы.

- А какие сказки вы знаете про медведя?

- Ребята, нам нужно отправиться к уголку природы и найти там медведя. Рядом с ним мы найдём конверт со следующим заданием.

5. Игра «Четвертый лишний».

(детям предлагается ряд картинок с домашними животными, среди них предложена картинка дикого животного – волка).

На обратной стороне картинки с правильным ответом фото изо уголка. Значит волка надо искать там.

- Ребята, скажите, что делает волк?

- Чем питается?

6. Заключительная часть.

- Ребята, всех ли зверей мы с вами нашли?

- Давайте их назовём.

- Ребята, а вам было трудно искать зверей?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621737-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati