Экологический проект во второй младшей группе «Зимующие птицы»

Актуальность в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта во второй младшей группе «Зимующие птицы» выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников беречь живую природу, пополняя свои знания о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Тип проекта:

-познавательно-исследовательский;

-краткосрочный;

-групповой

Участники проекта:

-воспитатели группы

-дети 2 младшей  группы

-родители

Срок реализации проекта: краткосрочный

Цель проекта:

Формирование   экологических  представлений  и знаний у детей дошкольного возраста о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

Образовательные: Сформировать у детей начальные представления о   зимующих птицах родного края: особенностях их внешнего вида, образа жизни, питания;

расширять кругозор детей и  словарный запас.

Развивающие:

развивать интерес к объектам живой природы, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.

Воспитательные:

воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах;

воспитывать экологическую культуру.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный  (4 дня)

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Перспективное планирование проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

Подбор художественной литературы о зимующих птицах нашего края (ворона, воробьи, голуби, сорока, дятел ,синицы, сойки ) .

Подбор иллюстраций о зимующих птицах нашего В наглядной форме довести информацию до родителей о начале работы проекта: оформить папку - передвижку, где родителям сообщается тема проекта, цель, сроки, план работы, а также какая помощь потребуется от родителей.

Нацелить родителей на оказание помощи детям (наблюдение за птицами на улице, подобрать иллюстрации с изображением птиц, подобрать художественную литературу)

II этап – основной (практический) (4 дня)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах нашей Донецкой Народной Республики.

III этап – заключительный (1-2 дня)

Организация и участие родителей и воспитанников в изготовлении кормушек для птиц «Лучшая кормушка для птиц», выставке рисунков «Зимующие птицы»

Акция: «Покормим синичек» (развешивание кормушек на участке) воспитанников второй младшей группы, кормление птиц.

Выпуск информационной папки-передвижки «Мы славно потрудились»

Итоговое мероприятие: Открытое занятие «Зимняя столовая»

Содержание работы в процессе реализации проекта.

1. Познавательная деятельность.

Наблюдения за птицами на прогулке. «Воробьи и Ко»

Цель: наблюдение за птицами, учить различать их по размеру, окраске, характерным признакам, вызвать желание наблюдать за поведением птиц и заботиться о них.

2. Беседы с детьми:

- «Жизнь птиц зимой»

Цель: рассказать детям, что птицам зимой нужно помогать, потому что мало еды.

- «Для чего нужны кормушки?»

Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, воспитать доброе отношение к птицам

- «Как живут наши пернатые друзья зимой?»

Цель: сформировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы воспитателя, воспитать доброе отношение к птицам

- «Можно ли ловить птичек и держать их в неволе?»

Цель: продолжать знакомить с правилами взаимодействия с природой

3. Образовательная ситуация

-Рисование: дорисуй птицу.

- Лепка «Зёрнышки для птички»

Цель: сформировать умения, скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, развить интерес к лепке.

- Аппликация «Домик для птичек»

Цель: Продолжать учить работать с готовыми формами, располагая их в определенной последовательности, опираясь на образец

- Познавательно – исследовательская деятельность «Нахождение одинаковых птичек на картинке»

Цель: развивать внимательность.

- Заучивание потешки «Чики – чики – кички

Летели две птички»

Цель: развивать речевой аппарат детей

- Рассматривание альбома «Птицы нашего края»

Цель: способствовать развитию внимательность, наблюдательность

- Рассматривание сюжетной картины «У кормушки»

Цель: способствовать развитию внимательность, наблюдательность

- Разучивание стихотворения «Птичьи гнёзда опустели»

Цель: развивать память, речь детей

- Отгадывание загадок про птиц

Цель: способствовать поддержанию хорошего настроения

- Разучивание стихотворения «Маленькая птичка»

Цель: развить память детей и речь

- Инсценирование стихотворения « «Где обедал воробей?»

Цель: учить передавать образ персонажей через выразительные движения

4.Дидактические игры:

- «Большая птичка – маленькая птичка»

-«Назови птичку»

- «Цветные кормушки»

5.Пальчиковая гимнастика

- «Сорока- белобока»

- «Птичья кормушка»

- «Сел на ветку снегирёк»

- «Покроши хлеб для птиц»

6. Дыхательная гимнастика

- «Согреем птичку»

- «Полетела птичка»

7.Подвижные игры:

- «Совушка»

- «Что умеют делать птички?»

- «Перелёт птиц»

- «Ворона и собачка»

- «Птички в гнёздышках»

Ресурсы

Книги о птицах, аудиозаписи их голосов, материалы для творчества (бумага, пластилин, краски), кормушки для птиц. Этот проект позволит детям не только узнать о зимующих птицах, но и развить мотивацию к активной деятельности на свежем воздухе и углубить понимание взаимодействия человека и природы.

Предполагаемые  итоги реализации проекта:

Дать  возможность через интеграцию всех видов деятельности сформировать у ребенка элементарные  экологические знания и представления о зимующих птицах, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы. Заметным станет расширения кругозор у детей, проявления интереса и любви к родному краю. Сформируется  эстетическое отношение к окружающей действительности, что окажет положительное влияние на всестороннее развитие детей,  развитие творческих способностей детей и воспитание экологической культуры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621987-jekologicheskij-proekt-vo-vtoroj-mladshej-gru