В представленной статье раскрываются некоторые аспекты использования интерактивного стола АЛМА в работе учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты основные функции использования данного интерактивного оборудования

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ИНТЕРАКТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОВЗ

АННОТАЦИЯ:В представленной статье раскрываются некоторые аспекты использования интерактивного стола АЛМА в работе учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты основные функции использования данного интерактивного оборудования.

Доклад

Доклад

Современные образовательные технологии открывают новые горизонты для обучения. Интерактивные инструменты, включая игры, становятся неотъемлемой частью учебного процесса. Они создают динамичную и увлекательную среду, особенно важную для детей с особыми потребностями. Эти технологии помогают им успешно социализироваться и развиваться.

Наша школа участвует в проекте «Доброшкола», цель которого — оснастить кабинеты коррекционной направленности современным оборудованием. В рамках проекта мы приобрели профессиональные логопедические комплексы «Logo PRO» от компании «АЛМА».

«АЛМА» — это интерактивная платформа, предоставляющая широкие возможности для увлекательных и эффективных занятий с детьми начальных классов. Комплекс раскрывает потенциал каждого ученика, делая обучение интересным и мотивирующим. Дети воспринимают занятия как игру, что повышает их интерес к учебе.

«Лого ПРО» включает материалы для различных направлений коррекционной работы:

• дыхательные упражнения;

• артикуляционная гимнастика;

• игры для развития внимания и интеллекта;

• конструктор тестов.

Комплекс позволяет включать игровые элементы в коррекцию речевых нарушений, повторять упражнения, работать на разных уровнях сложности и развивать высшие психические функции.

Первый блок — дыхательные упражнения, важные для младших школьников. Они развивают речевое дыхание и формируют длительный выдох. Для выполнения упражнений нужен микрофон, через который ребенок дует по заданию учителя и видит изменения на экране.

Второй блок — артикуляционная гимнастика в виде карточек с описанием упражнений.

Комплекс «АЛМА» предлагает разнообразные игры для индивидуальных и групповых занятий. Они помогают детям знакомиться с новыми темами, закреплять материал и организовывать перерывы. Игры расширяют кругозор и развивают навыки. Например, математические игры «Счет», «Числа» и «Счет с Гиппо» учат согласовывать числительные с существительными. Игра «Один-много» помогает детям образовывать существительные множественного числа. Игры «Слогобумс», «АБВГДЕйка», «Старый телевизор» и «Облачные слоги» развивают умение выделять гласные звуки, находить ударение и анализировать звуко-буквенный состав. Игры «Музыкальные инструменты» и «Голоса животных» стимулируют речь и развивают слуховое восприятие.

Мы используем эти игры на начальной стадии диагностики, установления контакта с детьми и закрепления лексических тем. Программное обеспечение включает приложения для рисования, раскрасок и творческой мастерской, а также методические пособия, карточки и тактильные элементы для развития мелкой моторики.

Последний блок — конструктор тестов, позволяющий создавать задания по русскому языку, математике и другим предметам. Учитель подбирает материалы, картинки и задания, которые загружаются в конструктор, создавая красочные интерактивные уроки.

Интерактивный комплекс «АЛМА» — эффективный инструмент для индивидуальных занятий по развитию речевого слуха и произношения. Он разнообразит учебный процесс, добавит игровые элементы и дополнит классические методы подачи материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623136-v-predstavlennoj-state-raskryvajutsja-nekotor