Стартовая диагностическая работа по русскому языку во 2 классе

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов для проведения стартовой

диагностической работы по определению готовности обучающихся

2 класса к освоению курса русского языка

1. Назначение КИМ:

установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия  уровня ЗУН обучающихся требованиям государственного образовательного стандарта начального общего образования

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

– Примерные программы начального общего образования. М.: Просвещение, 2010 г..

3.Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа включает в себя 7 заданий. Распределение заданий КИМ по типам даётся в таблице 1.

Таблица 1. Распределение заданий по типам

В работе предусмотрена проверка усвоения конкретных знаний и умений на трёх уровнях: воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, применение знаний и умений в изменённой ситуации.

Воспроизведение знаний предполагает непосредственное воспроизведение содержания изученного материала различной сложности.

Применение знаний в знакомой ситуации предполагает выполнение действий с чётко обозначенными правилами, применение знаний на основе обобщаемого алгоритма (объяснять, характеризовать, соблюдать правила и т.д)

Применение знаний в изменённой ситуации предполагает выделение существенных признаков, анализ и обобщение информации, поиск необходимой информации.

4.Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не используются. Каждый ученик получает бланк с текстом диагностической работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.

5.Продолжительность диагностической работы

На выполнение диагностической работы отводится 40 минут.

6.Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностической работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 22 баллами.

Расставьпо алфавитуи запиши в алфавитном порядке данные слова.

лань, стриж, аист, волк, голубь

Подчеркни слова, в которых первая буква обозначаетзвонкийсогласный звук.

Баян, труба, флейта, гитара, скрипка.

Подчеркни слова, в которых первая буква обозначаетмягкийсогласный звук.

Карандаш, линейка, ручка, пенал, ластик.

Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию.

Пробег, юла, София, каравай.

Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо).

Пробег, юла, София, каравай.

Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно.

на, резвился, беленький, лужайке, щенок

Таблица 2. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

7.План диагностической работы стартовой диагностики по определению готовности учащихся 2 класса к освоению курса русского языка

Условные обозначения:

1)ПРО – планируемые результаты обучения, КЭС – контролируемые элементы содержания.

Коды ПРО и КЭС представлены в соответствии с кодификатором планируемых результатов обучения и элементов содержания.

2) Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.

3) Тип задания: РО – задания с развёрнутым ответом, КО – задания с кратким ответом, ВО- задания с выбором ответа.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 7 заданий.

Ответы на задания запиши в работе. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Бланк ответа

Стартовая диагностическая работа по русскому языку

Школа ГБОУ СОШ с. Падовка Класс 2 Дата __________________

Фамилия, имя_____________________________________

1.Внимательно прочитай и спиши текст.

Всю ночь мела метель. Земля спит под пушистым снегом. Тишина стоит в селе Калиновка. В чаще дятлы стучат по стволу дерева. Они ищут корм.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Расставь по алфавиту и запиши в алфавитном порядке данные слова.

лань, стриж, аист, волк, голубь

Ответ._____________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук.

Баян, труба, флейта, гитара, скрипка.

4. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкийсогласный звук.

Карандаш, линейка, ручка, пенал, ластик.

5. Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию.

Пробег, юла, София, каравай.

6. Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо).

Пробег, юла, София, каравай.

Ответ._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно.

на, резвился, беленький, лужайке, щенок

Ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильные ответы

1.Спиши текст.

Всю ночь мела метель. Земля спит под пушистым снегом. Тишина стоит в селе Калиновка. В чаще дятлы стучат по стволу дерева. Они ищут корм.

2.Правильный ответ: аист, волк, голубь, лань, стриж

3. Правильный ответ: баян, гитара

4. Правильный ответ: линейка, пенал

5. Правильный ответ: про|бег, ю|ла, Со|фи|я, ка|ра|вай

6. Правильный ответ: про-бег, Со-фия, ка-равай, кара-вай

7.Правильный ответ: Беленький щенок резвился на лужайке.

ИЛИ На лужайке резвился беленький щенок.

ИЛИ Резвился на лужайке беленький щенок.

Возможны другие варианты ответа, не нарушающие языковые нормы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623159-startovaja-diagnosticheskaja-rabota-po-russko