Детский исследовательский проект по познавательному развитию в старшей группе (5-6 лет) «В путешествие за голубым огоньком»

Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования «детский сад» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы «Центр образования» пос. Варламово

Методическая разработка

детский исследовательский проект по познавательному развитию

в старшей группе (5-6 лет)

«В ПУТЕШЕСТВИЕ ЗА ГОЛУБЫМ ОГОНЬКОМ»

Ф.И.О.участника: Сарычева Светлана Александровна

Должность:Воспитатель

Телефон (суказаниемкода):89277702154

Е-mail:sarychevasveta01@mail.ru

2025 г.

ВВЕДЕНИЕ

Федеральный государственный образовательный стандарт требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Методы проектно - исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

Детские эксперименты — один из ведущих видов деятельности дошкольника. Нет более пытливого исследователя, чем ребенок. Он охвачен жаждой познания огромного мира. В процессе экспериментирования дети получают возможность удовлетворить свою любознательность, почувствовать себя учеными, исследователями. В процессе экспериментирования происходит накопление сенсорного и исследовательского опыта, развитие памяти, активизируются мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Желание рассказать об увиденном, сформулировать обнаруженные закономерности стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление умений и навыков.

Актуальность проекта: У детей недостаточен объем знаний в области естественно - научных представлений, и они затрудняются в установлении взаимосвязи в живой и неживой природе. Решением проблемы, может стать исследовательский познавательный проект, суть которого – свобода его участников в выражении субъективного мнения, в выборе содержания деятельности и средств решения проблемы. Поэтому при разработке данного проекта мы использовали метод организованного и контролируемого детского экспериментирования в коллективной деятельности детей. Метод экспериментирования позволяет детям реализовать заложенную в них программу саморазвития и удовлетворять потребность познания эффективным и доступным для них способом - путем самостоятельного исследования мира.

Данный проект направлен на развитие поисково-познавательной деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют дальнейшему успешному обучению детей в школе, а участие в педагогическом процессе наравне со взрослыми - возможность проектировать свою жизнь в пространстве детского сада, проявляя при этом изобретательность и оригинальность.

.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Вид проекта:исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный (в течении месяца).

Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, педагоги.

Предмет исследования:полезные ископаемые(природный газ).

Методы исследования:анализ необходимой информации, наблюдение, исследование, сравнение.

Проблема: решение выяснить, откуда берется газ, как он попадает в дома?Актуальность проекта: природный газ - ценное сырье, которое помогает человеку. Газ согревает, дает тепло, возможность приготовить пищу. Откуда же он берется? Как газ приходит в наш дом?

Гипотеза: если мы сможем узнать, откуда берется газ, как он попадает в дома, то сможем сами изготовить модель газового трубопровода.

Цель:выяснить, что такое природный газ, его использование человеком, для создания модели газового трубопровода.

Задачи:

-познакомиться с историей возникновения природного газа;

-определить его значимость и функцию;

-Проанализировать полученные в ходе исследования знания.

- Сделать вывод.

Ожидаемые результаты (продукт проекта): игровая ситуация - изготовление модели газовой подстанции и трубопровода, подведение газа к домам. Продукт:создание альбома «Тайна недр Земли».

Реализация проекта.

Этапы реализации проекта:

1 этап - постановка проблемы:

Предпосылкой к определению целидетьми стала проблема, возникшая перед воспитателем и воспитанниками после просмотра презентации «Газ опасным может стать – если правила не знать!». Педагог предложил воспитанникам рассказать о возможных источниках опасности. Стали обсуждать, что может привести к опасной ситуации. Ребята высказывали предположения: рассказывали о том, что нужно быть осторожными и не оставлять без присмотра включенной газовую плиту. Газ – это хорошо или плохо? Возникло много вопросов. Дети решили узнать: откуда берется газ в домах?

2 этап - определение цели деятельности:

Вместе с детьми решили разработать проект и самостоятельно изготовить модель газового трубопровода. Для этого нужно было изучить природный газ, его свойства, значимость для человека, узнать способы добычи газа в природе, а также приемы подведения газа в дома. Наметить план работы над проектом, определить необходимые условия для его реализации.

3 этап - реализация проекта:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623181-detskij-issledovatelskij-proekt-po-poznavatel