Квест-игра в старшей группе на тему: «Знатоки правил дорожного движения»

МАДОУ «Култаевский детский сад «Егоза»

Квест-игры в старшей группе на тему:

«Знатоки правил дорожного движения»

Воспитатель:

                                                                                         Сарапулова М.Л.

Култаево, 2025

Квест – игра. Возможно, некоторым из вас она знакома как компьютерная игра, предназначенная для детей школьного возраста и даже – для людей более старшего возраста. На мой взгляд, эта игра – креативная, современная, зажигательная. Считаю, что эта технология приемлема и для дошкольников. 

Во – первых, квест – технология – это один из вариантов игры – путешествия, применяемой в дошкольном возрасте, а игра, как мы знаем, ведущий вид детской деятельности. 

Во – вторых, квест – игра дает возможность при объединении различных видов детской деятельности ненавязчиво реализовывать задачи каждого из 5-ти направлений развития и образования ребенка. 

А самое главное, дети с большим интересом и легкостью участвуют в игре, что стимулирует их быть активными в познавательной, поисковой или продуктивной деятельности.

Квест – это командная игра, но может быть и одиночной. Идея командной игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Но изюминка в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения мотивационной готовности к познанию и исследованию

В последние несколько лет все более и более популярными становятся приключенческие - игровые «квесты», которые интересны и увлекательны для детей.

В ходе организации работы дошкольников над квестами реализуются различные задачи:

образовательные:

• вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс;

развивающие:

• развитие интереса к предмету, творческих способностей; 

• воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне; 

• формирование навыков исследовательской деятельности, публичных выступлений, умений самостоятельной работы; 

• расширение кругозора, эрудиции; 

воспитательные:

• воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение работы.

Идея игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Основная особенность такой организации игровой деятельности в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к следующему. Задача игры – преодолеть все препятствия и достичь цель, например, раскопать клад, разгадать тайну древних профессий, отыскать артефакт, построить новый город для Незнайки, выбрать интересную для себя профессию в городе мастеров, найти ключи от профессий и др. 

Кроме того, преимущества квеста – шквал положительных эмоций, непередаваемые ощущения настоящего приключения, полное погружение в атмосферу интересных заданий, призы и подарки.

Актуальность. 

С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т.к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования. 

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Довести до сознания детей, что в городе все движение – автомобилей и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; напоминать детям правила перехода проезжей части улицы – по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход». Закрепить знания о некоторых дорожных знаках. 

Цель: Закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Углубить знания о правилах поведения на улице.

Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

2. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

3. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

4. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.

5. Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.

6. Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.

7. Формировать у детей умение самостоятельно принимать решение.

8. Создание радостного, веселого, праздничного настроения у детей.

9. Воспитывать внимательность на дороге, умение предостеречь себя от опасности.

Форма: квест - игра.

Методы: игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа.

Приемы: постановка цели, сюрпризный момент, беседы, вопросы, указания, дополнения, поощрения.

Словарная работа:

обогащение - «островок безопасности», проезжая часть, обочина, тротуар

активизация: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, дорожные знаки.

Материал, оборудование:

изображение дорожных знаков на компьютере (Пешеходный переход; Осторожно - дети; Велосипедная дорожка; Остановка автобуса или троллейбуса. Дорожка пешеходам запрещено); разрезные картинки «Дорожные знаки» («Остановка автобуса», «Подземный переход», «Пешеходный переход», «Движение пешеходо взапрещено», «Осторожно, дети», «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипеде запрещено»); 

светофор и 3 круга: красный, желтый и зеленый; сюжетные картинки «Ситуации на дороге»; подарок-сюрприз лото «Дорожные знаки».

Предварительная работа

Составление конспекта – сценария развлечения. Подготовка презентации. Подготовка атрибутов и раздаточного материала. Чтение стихов, отгадывание загадок о дорожных знаках; дидактические игры по ПДД. Знакомство детей со светофором, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы».

Ход квест – игры.

Воспитатель: Все мы стали по местам, Никому не тесно.

По секрету скажу вам: Будет интересно!

Приглашаю вас, ребята, в интересную страну. А в какую, угадаете вы, послушав загадку:

Вы слыхали, дети? Есть страна на белом свете.

Разный там народ живёт: И шофёр, и пешеход,

Дорожных знаков много, Стоят по всем дорогам.

Управляет царь страной – Великий Светофор!

- Что за страна такая? (Страна правил дорожного движения)

- Сегодня мы проведем удивительное и необычное путешествие по правилам дорожного движения.

Дети: Да

Воспитатель: Сначала я хочу проверить вашу готовность. Ведь нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Готовы? «Что бы было всё в порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны, громко крикнете в ответ:«Это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход? 

(Это я, это я, это все мои друзья)

Кто из вас в вагоне тесном Уступил старушке место? 

(Это я, это я, это все мои друзья)

Чтоб проветриться в автобусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)

Кто бежит вперёд так скоро, Что не видит светофора? (Дети молчат)

Знает кто, что свет зелёный означает: По дороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья)

Кто вблизи проезжей части Весело гоняет мячик? (Дети молчат)

Воспитатель: Молодцы! Теперь можно приступить к поискам.

Послушайте 1 загадку – подсказку.

У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки.

Дети: Это стол.

Воспитатель: Правильно, стол. (В сторонке от детей стоят столы). Посмотрите, ребята, а вот и столы стоят, найдите и принесите записку с заданием.(Дети находят записку, которая лежит под столом).

Задание № 1. «Дорожная загадка».

Правило: если правильно отгадают, то на экране появится этот знак.

Здесь какие — то работы, Ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу, Лучше просто обойти (Знак «Дорожные работы») Я знаток дорожных правил Я машину здесь поставил

На стоянке у ограды Отдыхать ей тоже надо! (Знак «Место стоянки)

Я не мыл в дороге рук, Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт Медицинской помощи. (Знак «Пункт первой медицинской помощи»)

У него два колеса и седло на раме, Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит, О запрете говорит. (Знак «Велосипедное движение запрещено»)

Красный круг, прямоугольник Знать обязан и дошкольник:

Это очень строгий знак. И куда б вы не спешили

С папой на автомобиле, Не проедете никак (Знак «Въезд запрещен»)

Долго ехали, устали, И желудки заурчали, Это нам они признались,

Что давно проголодались. Не прошло пяти минут

Знак висит – обедай тут. (Знак Пункт питания)

Воспитатель: Молодцы! Первое задание выполнено. Следующее задание.

Отгадайте 2 загадку – подсказку.

Днем и ночью я горю, Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня Как зовут меня, друзья?

Дети: Это светофор.

Воспитатель: Правильно, это Светофор. Найдите, пожалуйста, ребята, светофор и записку с заданием.

Воспитатель: Для чего нужен светофор?

Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение в одном направлении

Воспитатель: А сейчас послушайте пожалуйста стихотворение С. Михалкова

Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно.

Свет зелёный говорит: Проходите, путь открыт.

Желтый свет — предупрежденье: Жди сигнала для движенья

Задание № 2. Игра «Внимание пешеход!»

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в мою любимую игру «Внимание пешеход!»

Правила игры. Регулировщик - взрослый показывает детям, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех кругов (красный, желтый, зеленый). Дети стоят у стартовой черты. Участники игры при виде красного круга делают шаг назад, при виде желтого стоят, при виде зеленого - два шага вперед. Того кто ошибется, регулировщик штрафует - лишает права участвовать в игре. Побеждает тот, кто первым пересечет финишную черту.

Воспитатель: Ребята, дорогу нужно переходить по сигналам светофора. Он всегда будет помощником при переходе дороги.

Теперь я вижу какие вы внимательные на дороге.

Молодцы! Второе задание тоже выполнено.

Воспитатель: Ребята, нам нужно продолжать.

Слушайте загадку - подсказку, где найти записку со следующим заданием.

У него четыре ножки, Он не ходит по дорожке,

Он не прыгает, не скачет, Не смеётся и не плачет.

Тихо у стены стоит – Кто устал – присесть велит. (Стул)

Воспитатель: Правильно, стул. Найдите и принесите мне записку с заданием. (Записка прикреплена к спинке на одном из стульев)

А перед началом работы давайте сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы ваши ручки хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика «Дорожных правил очень много»

Дорожных правил очень много

Раз – Внимание дорога!

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать

И всегда их выполнять.

Задание № 3. Собери картинку из пазлов «Дорожные знаки»

Воспитатель достает из конверта пазлы «Дорожные знаки»: (Пешеходный переход; Осторожно - дети; Велосипедная дорожка; Остановка автобуса, Телефон.)

Правило игры: предлагается сложить из частей целое. Назвать знак дорожного движения

Собираем картинки на столах пазлы

Воспитатель: поиграем в игру «Ты послушай и скажи»

1. Сколько сигналов имеет светофор и какие цвета? (три; красный, желтый, зеленый)

2. По какой части улицы должны ходить пешеходы? (по тротуару)

3. Какие вы знаете виды транспорта? (воздушный, водный, наземный, подводный)

4. Могут ли автомобили ездить по тротуару? (нет)

5. Какая часть улицы предназначена для транспорта? проезжая часть)

6. Назовите специального вида транспорта (машина скорой помощи, полицейская, пожарная машина)

7. Назовите вид общественного транспорта. (автобус, троллейбус, трамвай)

8. Сколько сигналов у пешеходного светофора и какого они цвета? (два; зеленый и красный)

9. Где пешеходу безопасно перейти проезжую часть? (по пешеходному переходу)

10. Что такое «зебра»? (так называют изображение полос на дороге, которые обозначают пешеходный переход)

11. Когда вы выходите из дома на улицу, в кого вы превращаетесь? (в пешехода)

12. Если вы зашли в автобус, кем вы стали? (пассажиром)

13. Представьте, что вы выросли и стали управлять автомобилем. Кем вы стали? (водителем)

14. Где нужно ждать автобус, троллейбус? (на остановке)

(Дети завершают собирать из пазлов картинки дорожных знаков)

- Расскажите, какие дорожные знаки у вас получились?

Воспитатель: Молодцы! Третье задание выполнено,

Ну, что ж вот 4 загадка – подсказка, где найти записку с заданием.

Загадка – подсказка

Зимой заклеено оно,

А летом открывается.

Оно начинается и заканчивается на «О» (Окно)

Воспитатель: Правильно, это окно. Найдите, пожалуйста, записку с заданием (записка висит на шторке)

Задание № 4. Игра «Да - нет»

Цель: закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте.

Правило игры: Воспитатель задает вопросы, дети хором отвечают «да» или «нет».

Много машин в городе?- Да.

Правила знаешь движения?- Да.

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу?- Нет.

Ну, а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу?- Да.

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается?- Нет.

Старушка, преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.

Лентяю ты подсказал ответ,

Что ж, ты помог ему этим?- Нет.

- Молодцы, ребята, запомним,

Что «да», а что «нет». И делать, как нужно, старайтесь всегда!

Воспитатель: Отлично вы с заданием справились.

Надо найти следующий записку с заданием. Слушайте и отгадывайте следующую 5 загадку-подсказку.

Он стоит в углу один,

Деревянный господин.

Книжных полок повелитель,

Многих знаний он хранитель (Шкаф)

Воспитатель: Правильно. Найдите, пожалуйста, записку с заданием.

Задание № 5. Дидактическая игра «Правильно или нет?»

Правило игры: Дети рассматривают картинки с изображением различных дорожных ситуаций. Они должны объяснить изображенную на картинке ситуацию,

оценить поведение пешеходов, детей у светофора, необходимость

нужного дорожного знака.

Воспитатель: Задание: надо посмотреть на экране ситуации на дороге и объяснить что правильно, а что не правильно.

Какие же вы все внимательные и сообразительные.

Воспитатель: Отлично вы с заданием справились.

Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. (вынимает настольную игру по ПДД). И записка: «Это подарок тому». Оказывается это не мне, ребята! Это подарок для вас!

Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится! Соблюдайте правила дорожного движения!

Итог. 

Чем мы занимались сегодня на занятии? Что вам понравилось? Как вы считаете, нужны ли на дорогах знаки? Если вам все понравилось – похлопайте в ладоши, если что- то у вас не получилось – потопайте ногами.

Правила движения детям нужно знать

Чтобы неприятностей могли мы избежать!

Воспитатель: На этом наша квест – игра подошла к концу. Помните, что ваша жизнь и здоровье - это самое главное. Будьте всегда осторожными и берегите себя! А теперь пойдём играть в новую игру? 

Дети: Да!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623774-kvest-igra-v-starshej-gruppe-na-temu-znatoki-