- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Releve. Исполнение releve. Отработка элементов партерного экзерсиса»
Конспект занятия
Releve. Исполнение releve. Отработка элементов партерного экзерсиса
Дата: 28.04.25
Место проведения: кабинет 101
Инвентарь: ковры, теннисные мячи (по кол-ву занимающихся), 2 предмета для удержания их на голове (книги и т.п.)
Цель: Закрепить технику исполнения releve, совершенствовать технику исполнения отдельных элементов партерного экзерсиса.
Задачи:
1) Выполнить упражнения, направленные на закрепление и совершенствование техники исполнения releve, выполнить партерный экзерсис.
2) Способствовать развитию устойчивости, эластичности и укреплению мышц и связок, подвижности суставов, развитию чувства ритма. Способствовать формированию правильной осанки.
3) Содействовать формированию ответственного отношения к выполнению задач, формированию устойчивой мотивации к занятиям. Воспитывать доброжелательное отношение учащихся друг к другу.
Частные задачи | Средства | Дозировка | Методические приемы обучения, воспитания и организации (комментарии к выполнению) |
Подготовительная часть - 12 мин | |||
1) Организовать группу занимающихся для начала проведения занятия. | Построение в «шахматном» порядке. Поклон | 1 мин | Проверка внешнего вида. Следить за дисциплиной |
2) Добиться осмысленного отношения к деятельности на занятии | Сообщить занимающимся задачи занятия. | 1 мин | Рассказать занимающимся о дальнейшей деятельности на занятии. |
3) Подготовить организм занимающихся к предстоящему занятию. | 1.Шаг с носка по кругу 2.Ходьба с заданиями: - на полупальцах, руки вверх - на пятках, руки в стороны - с высоким подниманием колена, руки на поясе (с удержанием на 4 счета, на 2 счета; шаг на каждый счет) | 3 мин | Соблюдать дистанцию. В ходьбе на полупальцах руки прямые, взгляд прямо. В ходьбе на пятках держать осанку, ноги в коленных суставах прямые. В ходьбе с высоким подниманием колена рабочая нога в положении passe. |
4) Повысить показатель ЧСС | - бег с высоким подниманием колена - бег с захлестыванием голени - подскоки - «Наклон-планка» И.П.- упор стоя согнувшись 1-4 - шаги руками вперед до положения упор лежа 5-8 - шаги ногами вперед к рукам до и.п - «Паучок» - «наклон - паучок» | 5 мин | Соблюдать дистанцию. Носки натянуты. Выполнять с максимальной амплитудой. Руки не отрываются от пола. |
5) Снизить показатель ЧСС | - шаг «гуськом», руки на пояс - шаг с носка | 1 мин | Соблюдать дистанцию. Спина прямая, локти в стороны, пальцы вместе. |
6) Организовать занимающихся для проведения основной части | Построение в «шахматном» порядке | 1 мин | |
Основная часть - 28 мин | |||
7) Актуализировать знания о постановке корпуса при выполнении releve. Проверить знание позиций рук и ног. | Правильная постановка корпуса. Ответы на вопросы. | 2 мин | Ноги в VI позиции. Руки на пояс. Ноги прямые, ягодицы напряжены, живот подтянут, лопатки тянутся друг к другу и вниз, локти направлены в стороны, пальцы рук вместе, шея вытянута, за макушкой тянемся вверх. |
8) Развивать силу мышц стоп и содейстовать укреплению голеностопных суставов. | 1. И.П. - ноги по VI позиции, руки на поясе. 1-8 - подъем на полупальцы поочередно правой/левой ногой 2. И.П. - ноги по VI позиции, руки на пояс. 1-demi plie 2-сохраняя demi plie, подъем на полупальцы 3-выпрямить колени 4-возрат в и.п. 3. то же, но в обратном порядке 4. И.П. - ноги по VI позиции, руки на поясе. 1-demi plie 2 - вскочить на полупальцы, вытянув колени 3-4 - медленный возврат в demi plie 5. И.П. - стопы параллельны, мяч между пяток, руки на поясе. 1-4 - подъем на полупальцы 5-8 - возврат в и.п. 6. то же, но на 4 счета, с удержанием на 8 счетов. 7. И.П. - ноги по VI позиции, руки во II позиции. 1-4 - подъем на полупальцы, руки медленно перемещаются в III позицию 5-8 - возврат в и.п. 8. то же, но с удержанием releve на 8 счетов. 9. Ходьба на полупальцах. Руки поочередно II, III позиции, передевая мяч из одной в другую. 10. Ходьба на полупальцах с удержанием предмета на голове. | по 2-4 раза | Следить за техникой выполнения упражнений, за дисциплиной и техникой безопасности при использовании инвентаря. |
8) Подготовить инвентарь к выполнению партерного экзерсиса. | Взять инвентарь - ковры, мячи. Вернуться на свои места в «шахматном» порядке. | 1 мин | |
9) Способствовать развитию силы мышц стопы, выворотности. | 1. И.п. – сед, руки на пояс. Стопы удерживают теннисный мяч. 1-4 - стопы натянуты (point) 5-8 - стопы на себя (flex) 2. то же с удержанием на 8 счетов 3. И.п. – сед, руки на пояс, стопы натянуты, мяч между пяток. Работа пальцев на себя и от себя 4. «Волна» от себя/на себя. 5. То же, что и в 1 упр, но чередуя выворотное и параллельное положение. | по 4-8 раз | Ноги и стопы параллельны, держать осанку. Подъем зафиксирован. |
10) Способствовать развитию силы мышц ног и брюшного пресса. | 1. И.п. – сед. 1-4 – подъем правой/левой ноги на 45°. 5-8 - возврат в и.п 2. то же другой ногой. 3. то же с удержанием ноги на 8 счетов. 4. И.П. - сед. 1-4 - подъем ног на 45°, стопы натянуты 5-8 - возврат в и.п. 5. то же с удержанием на 8 счетов. | по 4 раза | Спина ровная, ноги прямые, носки натянуты, руки слегка касаются пола. |
11) Способствовать улучшению эластичности мышц задней поверхности бедра. | И.п. – сед, руки вверх. стопы удерживают теннисный мяч. 1. 1-4 - наклон, взять мяч в руки 5-8 - возврат в и.п с мячом в руках 1-4 - наклон, зажать мяч стопами 5-8 - возврат в и.п. 2. Удержание на 32 счета. | 4 раза 1 раз | Ноги прямые, носки натянуты. |
12) Развивать подвижность тазобедренного сустава | И.п.- сед, согнув ноги в стороны («бабочка») 1. фиксация положения 2. 1-4 наклон вперед 5-8 - возврат в и.п. 3. Удержание на 32 счета. | 1 раз | Колени прижаты к полу, наклон ниже. |
13) Способствовать увеличению эластичности мышц внутренней поверхности бедра, а также боковых мышц туловища | И.п.- сед, ноги врозь, руки в III поз. 1. 1-4 – наклон к правой 5-8 - и.п 1-4 - то же к левой 5-8 - и.п 2. то же, но с наклоном и поворотом туловища в сторону. 3. 1-4 - наклон вперед 5-8 - и.п. | по 4 раза | Ноги прямые, , носки натянуты, угол между ног стремится к 180°. При наклоне руки не касаются пола. |
14) Способствовать развитию подвижности тазобредренных суставов | И.П. - лежа на животе, согнув ноги в стороны («лягушка») Удержание на 32 счета. | 1 раз | Колени и таз находятся на одной прямой. Пятки прижаты к полу. |
15) Способствовать увеличению эластичности мышц спины и шейного отдела позвоночника | «колечко» И.п. – упор лежа на животе; 1. 1-2 – наклон назад, согнуть ноги (к голове) 3-6 – фиксация положения 7-8 - и.п. 2. то же, но с удержанием на 16 счетов. | 2 раза | Колени и пятки при наклоне назад держать вместе, стараться ногами коснуться головы, живот прижат к полу. |
16) Способствовать повышению эластичности мышц спины и плечевого пояса. | И.п.- лежа на животе, ноги согнуты, хват за стопы (корзинка) 1-8- поднять бедра и грудь от пола, зафиксировать положение. | 4 раза | Колени и пятки вместе, ноги поднимать как можно выше. |
17) Подготовить группу к выполнению упражнения | Разделить учащихся на пары. | 1 мин | |
18) Развивать силу мышц спины | И.п. – 1-й: лежа на животе, руки в замок за голову; 2-й - удерживает ноги вместе, прижатые к полу. 1. подъемы туловища 10 раз (наклоны назад), 2. фиксация наклона назад на 16 счетов 3-4. То же, но сменив роли в паре. | 1 раз | Выполнять под счет. |
19) Расслабить мышцы спины, восстановить дыхание | «комочек» (сед на коленях, наклон вперед, руки вверх) | 30 сек | |
Заключительная часть - 5 мин | |||
20) Организовать группу к подведению итогов занятия | Сбор инвентаря. Вернуться на свои места. | 1 мин | Следить за аккуратным сложением инвентаря. |
21) Способствовать снятию эмоционального напряжения | Чем громче музыка, тем быстрее двигаемся. При остановке - замереть. | 2 мин | Следить за дисциплиной. |
22) Содействовать осознанию учащимися итогов проделанной работы | Подведение итогов занятия. Ответы на вопросы. | 2 мин | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624404-konspekt-zanjatija-releve-ispolnenie-releve-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.