- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка образовательного события по теме: «Пушистая гостья»
11
0
Российская Федерация
Краснодарский край
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка – детский сад №6
муниципального образования Щербиновский район
станица Старощербиновская
Методическая разработка образовательного события по теме: «Пушистая гостья»
Воспитатель:Волкова Оксана Евгеньевна
2024г.
Методическая разработка образовательного события по теме: «Пушистая гостья»
Цель:Развитие связной речи; учить детей составлять описательный рассказ «Кошка».
Задачи:
-Учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать животное;
-Развивать связную речь детей, мышление;
-Продолжать знакомить детей с домашними животными (части тела, чем питаются);
-Познакомить с профессией ветеринар;
- Воспитывать доброжелательность и отзывчивость.
Предварительная работа: развивающая среда группы, приготовление текста
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
Эмоциональный крючок: звонок в колокольчик | |
- Ребята! Я рада вас видеть. К нам сегодня пришли много гостей громко скажем: «Доброе утро», а теперь скажем шепотом. -Вы ничего не слышите? -Что это за странный звук? -От куда он доносится? Мне кажется, что этот странный звук за дверью. | -Замечательно! Воспитатель до занятия выставляет в раздевалке корзину с кошкой. Воспитатель заносит корзинку и начинает с детьми рассматривать содержимое корзины. |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность
содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
-Проходите на коврик, будем знакомиться с нашей гостьей (кошкой). -Как вы думаете, как зовут нашу гостью? -Ой смотрите здесь в корзинке записка что здесь написано? -Здесь написано, что её зовут Мурка. -Как можно назвать ласково нашу гостью? -А как кошка говорит? Ребята давайте рассмотрим повнимательней Мурку. -Посмотрите, какая у Мурки шёрстка? Какого она цвета. - Какие у кошки ушки? -А какие у Мурки глазки, какого они Цвета? - У кошечки зоркие глазки, она видит ими даже ночью. -Посмотрите, какие у кошки лапки. У неё ещё есть Коготки. Коготками кошка царапается и лазает по деревьям. -Что ещё у кошки есть? (хвост) -Ребята, посмотрите, у Мурки перебинтован хвостик. Как вы думаете, что с ней случилось. - Как вы думаете кто полечил Мурке хвост? -Детей лечит детский врач. А животных врач – ветеринар. -Мне Мурка на ушко сказала, что у неё еще болит хвостик. Что нужно сделать чтобы Мурка повеселела? Может мы с ней поиграем | (ответы детей) -Молодцы! Мурке очень нравится, как вы её называете. -Правильно, котёнок. -Мяу-Правильно, тоненько. Покажите, как. (У нее мягкая шерсть, пушистый хвост) (ответы детей). Правильно, молодцы! (ветеринар) давай повторим |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
Физкультминутка | -Молодцы ребята! Мурке понравилась ваша игра. Спасибо! Как замечательно мы поиграли Мурка понравилось. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
содержание | Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
-А, как вы думаете, что любит есть кошка? -Я вспомнила у нас на кухне есть бутылка с молочком и много других угощений. -Ребята, кто пришёл к нам сегодня в гости? -Как зовут нашу гостью? - Как мы помогли Мурке? А вам приятно помогать другим? | (бананы, конфеты, яблоко, молоко) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624461-metodicheskaja-razrabotka-obrazovatelnogo-sob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.