Родительское собрание в подготовительной к школе группе на тему: «Как формировать интеллектуальную готовность к школе в условиях семьи»

Родительское собрание в подготовительной к школе группе на тему:

«Как формировать интеллектуальную готовность к школе в условиях семьи»

Интеллектуальная готовность к школе предполагает наличие выраженной познавательной активности, обучаемости, развитие памяти, мышления, воображения, речи, способности к рассуждениям, знаний об окружающем мире и самом себе, а также развитие зрительно-моторной координации.

Показатели интеллектуальной готовности ребенка:

✓ справляется с программой детского сада;

✓ проявляет стойкий интерес к новым знаниям, способен длительное время заниматься познавательной деятельностью (слушать познавательную информацию, учиться чему-то);

✓ способен пересказать сказку, определить причинно-следственные связи, классифицировать, запоминать стихи;

✓ компетентен в продуктивных видах деятельности (умеет рисовать, лепить, конструировать) и может играть, стремится к творчеству (созданию нового);

✓ может ясно и последовательно излагать свои мысли, способен к рассуждениям;

✓ легко обучается (способен переносить полученный опыт в новые ситуации);

✓ развита мелкая моторика.

При определении готовности ребенка к школе, можно ориентироваться на следующие показатели.

Факторы риска

– отрицательное отношение к детскому саду, воспитателю, к занятиям, низкая самооценка;

– сниженный познавательный интерес;

– не выраженная потребность в достижениях;

– трудности выполнения правил в повседневной жизни, в игре;

– трудности с доведением начатого дела до конца без организующей помощи;

– трудности удержания инструкции, ее выполнения;

– трудности интеллектуального развития;

– трудности в общении со взрослыми и сверстниками.

Несколько рекомендаций, как формировать интеллектуальную готовность к школе в условиях семьи:

-Стимулировать интерес ребёнка к окружающему миру.

Нужно фиксировать внимание ребёнка на том, что он видит во время прогулки, на экскурсиях. Важно заинтересовать ребёнка предметами и явлениями окружающего мира, расширить его кругозор.

-Приучать ребёнка рассказывать о своих впечатлениях.

Такие рассказы нужно внимательно и заинтересованно выслушивать, даже если они односложны и сбивчивы. Полезно задавать ребёнку вопросы, стараясь получить от него более подробный и развёрнутый рассказ.

-Больше читать ребёнку детские книги, водить в кино, обсуждать с ним прочитанное и увиденное.

-Вовлекать ребёнка в подвижные и развивающие коллективные игры.

При этом нужно чаще доверять ребёнку исполнение ролей, требующих принятия каких-либо решений, активного речевого общения с другими детьми.

-Развивать мышление.

Ребёнок должен уметь делать простые обобщения, классифицировать предметы, находить сходство в предметах и объединять их по выявленным наглядным и другим признакам в группы.

-Развивать речь.

Развитию речи способствуют чтение художественных произведений с последующим анализом текста, рассматривание иллюстраций, пересказ, разучивание стихотворений наизусть, составление рассказов по картинкам, разучивание скороговорок.

-Обучать счёту.

В 6,5 лет ребёнка нужно научить прямому и обратному счёту в пределах десяти, решать задачи на сложение и вычитание.

-Развивать воображение.

Ребёнок должен проявлять воссоздающее и активное воображение в разных видах детской деятельности, уметь фантазировать.

Родителям важно заранее позаботиться о безопасности детей в новогодние праздники, чтобы избежать возможных рисков. Рекомендации касаются безопасности дома, на улице и на мероприятиях.

• Соблюдать меры пожарной безопасности.

  • Установить ёлку на устойчивой подставке вдали от отопительных приборов. 

  • Использовать только исправные электрические гирлянды заводского изготовления. 

  • Ветки и верхушка ёлки не должны касаться стен и предметов в доме. 

  • Запрещено украшать ёлку легковоспламеняющимися материалами (вата, бумага). 

• Хранить опасные предметы в недоступных для детей местах: спички и зажигалки, легковоспламеняющиеся жидкости, лекарства и бытовую химию. 

• Объяснить детям правила безопасного поведения — не играть со спичками, не включать самостоятельно электроприборы, не прятаться при пожаре. 

На улице

• Объяснить детям правила поведения зимой: нельзя бегать по льду водоёмов, бросаться снежками друг в друга (особенно опасны попадания в лицо).

• Надеть одежду ярких цветов, чтобы ребёнок был заметнее. 

• Следить за временем пребывания на улице, регулярно проверять состояние кожи ребёнка на предмет переохлаждения.

• Не разрешать детям длительно находиться на улице в морозную погоду — низкая температура может таить опасность, особенно для носа, ушей, кистей и стоп. 

На мероприятиях

• Запрещено давать фейерверки детям — они должны запускаться взрослыми вдали от жилых домов и скоплений людей. 

• Во избежание травм держаться подальше от мест запуска пиротехники и соблюдать дистанцию. 

• При посещении праздников ребёнок должен быть одет ярко, чтобы родители могли его всегда видеть. 

• Предупредить детей, что если их угощают (Дед Мороз и Снегурочка или кто-то другой), то сначала угощения стоит показать родителям. 

Обучить детей называть имена и контактные данные родителей — дети должны знать, как обращаться к родителям и каким образом связаться с ними в случае, если они оказываются в опасности или потерялись. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624938-roditelskoe-sobranie-v-podgotovitelnoj-k-shko