Конспект занятия «Школа юных пожарных»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 422» г. Перми.

Занятие в старшей группе

«Школа юных пожарных»

Воспитатель:

Базанова Татьяна Владимировна

2025

Программное содержание:

• закрепить знания о пожарной безопасности, правила поведения с огнем в быту и на природе;

• умение правильно вести себя в экстремальной ситуации;

• продолжить знакомить с работой пожарных, пожарной машиной и ее функциями;

• учить детей не теряться перед лицом опасности.

• воспитывать уверенность в своих действиях.

• воспитывать уважение к работникам пожарной части.

Оборудование: фишки, плакаты, ордена, книги, картины, костюм Лисенка

Предварительная работа: чтение художественного произведения. Беседы о профессиональных пожарных, цикл занятий «Огонь-друг, огонь враг». 

Ход занятия:

Раздается стук в двери. Почтальон приносит письмо.

- Здравствуйте дети. Вам письмо.

Воспитатель достает письмо читает: «Я приглашаю вас в нашу школу. Лисенок».

- Дети, нас приглашает лисенок в школу, а в какую школу не понятно. В письме находится стих, может он нам подскажет.

Эй, ребятишки, Валите в кучу

Хворост колючий, Щепки и шишки,

А на верхушку листья и стружку.

Спички живей!

Огонь, как знаем, С ветки на ветку

Кружит по клетке, Бежит и играет

Трещит и пылает. Шипит! Кряж!

Осторожно, детвора!

Дальше, дальше от костра – можно загореться

Эй, пожарные пора. Лейте воду на огонь,

Сыпьте землю и песок, Но ногою углей не тронь-

Загорится башмачок.

Зашипели щепки шишки…

Лейте, лейте, ребятишки!

Воспитатель: Дети о чем говорится в стихотворении. Ответы детей (о пожаре, о шалости, об огне, о том как нужно вести себя при пожаре.)

- Значит нас Лисенок приглашает в школу юных пожарных. (Появляется переодетый ребенок в костюме лисенка. У него забинтованы руки и голова).

- Здравствуйте дети!

- Здравствуй, Лисенок!

Воспитатель: Лисенок, что с тобою случилось? Почему ты весь в бинтах?

Лисенок: Я только что выписался из больницы, ожоги еще не зажили. Я нечаянно устранил пожар и получил ожоги.

Воспитатель: А зачем ты устранил пожар?

Лисенок: В один из дней на улице шел дождь. Было скучно, и я решил поиграть. Вспомнил историю о мальчике, который спасался от волка, бросал на дорогу зажженную бумагу, и решил тоже попробовать. Устроил лес, даже полянку сделал из зеленого коврика, нашел игрушечного волка. Не знаю, почему получился пожар? Я всего один листочек поджег и бросил. Почему –то сразу загорелся коврик, потом, пол, шторы. Сколько дыма появилось, просто ужас! Я очень сильно испугался, и быстро спрятался под кровать. И больше я ни чего не помню, очнулся уже в больнице.

Воспитатель: Да история очень печальна. Натворил ты дел, Лисенок! Разве ты ни разу не слышал, что спички – это не игрушка!

Дети читают стих.

Не имей такой дурной привычки.

В домик нос совать,

Где дремлют спички!

Потому что спички – не спички,

Так что пусть уж спят

Они в кроватке,

Но не надо щекотать им пятки,

Потому что из-за этих пяток в доме

Может вспыхнуть беспорядок.

И такое, ах! – стихотворение.

Что сгорит мое стихотворение.

Воспитатель: Огонь – один из лучших друзей человека.

Тысячи лет назад он согревал, защищает от диких зверей, помогал готовить пищу. А сейчас огонь – друг человека? Ответы детей.

Воспитатель: Дети, но если с огнем не дружить он может превратится в злобного врага. Что может произойти, если огонь может выйти из под власти человека? Ответы детей.

Воспитатель: Да , действительно может произойти пожар. Что такое пожар? Ответы детей.

Пожар – это сильное пламя. Оно охватывает и уничтожает все, что может гореть.

Воспитатель: Пламя пожара опасно для жизни людей. (Обращая внимания на плакаты). Чаще всего пожары случаются от неосторожных действий человека. Не играйте с зажигалками и спичками. Только вначале интересно смотреть, как горит сухая трава и ветки. Скоро огонь станет сердитым и непобедимым. Беда – и человек набирает номер «01». Назовите, пожалуйста, причины пожара. (Дети перечисляют причины пожара.)

Лисенок: Да, ваши дети все знают о пожаре.

Воспитатель: Конечно, все знают.

Воспитатель: А сейчас ,Лисенок, мы хотим с тобой поиграть. Сейчас дети разделятся на две команды. Команды выбирают командира команды и дают названия своей команде «Огонек и искра» Ты ,Лисенок, будешь судьей.

Вопросы командам.

• Как пожарные защищают себя от огня.

• Что есть на любом транспорте для борьбы пожара?

• Выбрать те предметы, с помощью которых можно бороться с огнем.

• Как вести себя во время пожара?

• Может ли неисправное электрооборудование послужить причиной пожара?

За каждый правильный ответ дети получают фишку. Воспитатель с Лисенком проверяют

Воспитатель: А сейчас разминка.

Дети под музыку имитируют тушение пожара, огонь.

Отдохнули, продолжаем дальше.

Загадки и отгадки

Задание 1 команде.

Шипит, злится, воды боится. (огонь)

Задание 2 команде.

Что бывает если птички

Зажигают дома спички. (пожар)

Задание 1 команде.

Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег.

Но смотри не жди, не стой, А залей его … (водой)

Задание для 2 команды.

С огнем бороться мы должны, Мы смелые работники!

С водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны

Так кто же мы? (пожарные)

Следующее задание.

- Из какого произведения прочитан отрывок?

( Кошкин дом. Путаница, рассказ о неизвестном герои, тревога)

Подводятся итоги, объявляется команда победителей.

Воспитатель: Да, ребята вы показали очень хорошие знания и подтвердили право называться юными пожарными. Профессия пожарных очень опасна и одному трудно справится с пожаром. Поэтому пожарные работают командой. Чтобы не было лишней суеты, каждый пожарный в команде четко знает свои обязанности. Я открою вам маленький секрет: пожарные не любят, когда их называют пожарниками. Поэтому называйте правильно этих сильных, мужественных людей – пожарные. Вручение медалей «Юный пожарный».

Лисенок: Дети мне с вами так понравилось, я сегодня узнал столько нового, теперь я знаю как вести себя при пожаре. А сейчас мне пора на перевязку в больницу.

-До свидания , Лисенок, и нам пора возвращаться в детский садик.

Дети под музыку шагают и оказываются в детском саду. Подводится итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625190-konspekt-zanjatija-shkola-junyh-pozharnyh