- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок безопасности
18
0
Занятие по безопасности для младшей группы.
Цель занятия: Формирование основ безопасной жизнедеятельности у детей младшего дошкольного возраста, развитие осторожности и осмотрительности.
Ход занятия
1. Организационный момент
Педагог приветствует детей, настраивая их на восприятие нового материала. Используется игровая форма: дети садятся в круг, педагог просит назвать свое имя и сказать слово безопасность.
2. Беседа-размышление
Педагог рассказывает детям сказочную историю о зайчике, который заблудился в лесу и попал в разные опасные ситуации (перешел дорогу перед машиной, попробовал незнакомые ягоды). После каждой истории задаются вопросы:
- Почему зайчику было опасно?
- Что нужно сделать, чтобы избежать опасности?
Дети отвечают на вопросы, предлагая варианты правильного поведения.
3. Практический блок
Педагог показывает карточки с изображениями опасных ситуаций (например, ребенок лезет на высокую горку, берет острые предметы, тянет руки к горячей плите):
- Дети называют опасность и предлагают правильный выход из ситуации.
Затем проводится игра "Что правильно?":
- Педагог называет ситуацию ("Играть возле дороги"), дети показывают знак одобрения (кивок головой) или неодобрения (качают головой).
4. Игры-задания
1. Игра "Светофор":
- Красная карточка означает стоп, зеленая — движение разрешено. Дети следуют сигналам светофора, закрепляя знания о правилах дорожного движения.
2. Игра "Опасные игрушки":
- Детям предлагается выбрать среди игрушек те, которыми нельзя играть (острые ножницы, маленькие шарики и др.).
5. Итоговая часть
Детям вручаются небольшие значки с изображением улыбающегося лица и надписью "Я соблюдаю правила безопасности!". Педагог напоминает детям о важности соблюдения правил безопасности каждый день.
Дополнительные рекомендации
Родителям рекомендуется повторять изученный материал дома, закрепить полученные знания через игры и беседы.
Такое занятие помогает детям усвоить важные правила безопасности простым и доступным способом, формируя основы осознанного поведения в повседневной жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625411-urok-bezopasnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.