Конспект НОД «День рождения конструктора LEGO»

Тематическая игра-соревнование

«Международный день конструктора «LEGO»

Тематическая игра-соревнование

«Международный день конструктора «LEGO»

Цель: развивать познавательную активность и самостоятельность детей в ходе соревновательной игры с использованием конструктора «LEGO».

Задачи:

1. Познакомить детей с историей появления конструктора «LEGO».

2. Закреплять умение детей создавать постройки по предложенным схемам.

3. Закреплять знание цифр до девяти и умение воспроизводить их на пластине, используя конструктор «LEGO».

4. Упражнять детей в проведении звукового анализа слов.

5. Развитие познавательных интересов, мыслительных способностей, внимания, зрительной памяти и творческого воображения у дошкольников.

6. Повышать интерес к участию в командных эстафетах.

Материалы: иллюстрации первого деревянного конструктора LEGO, конструктор LEGOCLISSIC, маленькие пластины, конструктор LEGODUPLO, схемы построек, схемы для игры «Что изменилось?», фишки разного цвета и формы, схемы «Угадай сказку», карточки с цифрами от ноля до девяти, картинки для звукового анализа (кот, коза, кит, рыба), разрезные картинки.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались чтобы весело и интересно провести время и отметить замечательное событие, какое… Отгадайте сначала загадку:

Разноцветный он и яркий,
Стал бы каждому подарком...
Из него построим дом,
И машину соберем!

Целая коробка разных фигур,
Все яркие, словно конфетки,
Построят теперь и дом, и избу,
Сами техники-детки!

Красный, желтый или голубой,
Зеленый или цвета снега,
Вот такой конструктор-набор
Это, конечно же, ...! (ЛЕГО)

Воспитатель: Правильно, это всеми любимый конструкторLEGO. Сегодня, 28 января, во всем мире отмечают Международный день конструктора LEGO. Хотите узнать, как появился этот замечательный конструктор? Тогда послушайте небольшую историю:

«Конструктор Лего был придуман 90 лет назад в далёкой стране Дании. Придумал его столяр Оле Кристиансен – мастерпо дереву, и детали для конструктора долгое время выпускались деревянные (потому что пластмассы

ещё не было изобретено).

Но эти кубики уже тогда очень ловко вставлялись друг в дружку.
Название для конструктора тоже сочинил этот столяр. Оно является
сокращением датских слов «Лег годт», что в переводе на русский язык означает «Играть хорошо».

Примерно 65 лет назад конструкты Лего были переведены на пластмассу — этим занялся уже сын столяра, по имени Кирк.Он 28 января 1958 года и запатентовал пластмассовые кубикисо специальными зацепами, которые вставляются друг в друга.Поэтому 28 января и считается днём рождения конструкторов Лего.

Современные Лего-конструкторы — это огромное разнообразие тематических наборов, в которые входят не только кубики, но и много чего ещё: фигурки людей и животных, колёса и даже маленькие электродвигатели, датчики и микроконтроллеры. Чтобы можно было собирать не только неподвижные постройки, модели, но и подвижные: автомобили, самолёты, корабли, роботов.

В разных странах мира: Дании, Германии, Англии, Малайзии, Соединённых Штатах Америки и Объединённых Арабских Эмиратах построены большие и красивые парки аттракционов и развлечений
для детей, под названием Леголенд (как Диснейленд).В них всё сделано так, будто постройки собраны из деталей конструктора. Есть и мини-города, сделанные из настоящихлего-деталей».Приложение 1

Воспитатель: Все вы большие любители конструктораLEGO. Разделитесь на две команды и выберите себе эмблемы. Первая команда будет называться «Лего-человечки», другая – «LEGO-GO». Команды готовы? Тогда начинаем нашу игру-соревнование! За каждое правильно выполненное задание вы будете получать фрагмент разрезной картинки. Победит та команда, которая в конце игры сможет собрать всю картинку.

Задание 1 «Постройки из конструктора LEGO по предложенным схемам»

Всем детям обеих команд раздаются готовые схемы из равного количества деталей и одинаковой сложности. По команде дети выполняют задание. Оценивается скорость и правильность выполнения задания.

Задание 2 «Что изменилось?»

Перед детьми расположены схематические рисунки, на которых в определенном порядке располагаются детали конструктора разные по цвету и форме. Детям дается некоторое время на запоминание картинки. Потом они отворачиваются, а педагог меняет местами 2-3 детали конструктора. Задача ребят: восстановить первоначальное расположение деталей. Приложение 2

Задание 3 «Цифры из LEGO»

Каждый ребенок получает маленькую пластину и детали конструктора LEGOCLISSIC. Затем дети поочередно вытягивают цифру от 0 до 9 и по команде строят на своих пластинах эти цифры.

Задание 4 Эстафета «Кто быстрее?»

Для эстафеты понадобятся детали конструктораLEGODUPLO разной формы и цвета, и соответствующей формы и цвета, фишки из картона или бумаги. На небольшом расстоянии от детских команд размещаются детали конструктора, игрокам выдаются фишки, по одной каждому. По сигналу дети по очереди подбегают к конструктору и выбирают только те детали, которые соответствуют их фишкам (деталей может быть несколько, собрать нужно все). Побеждает та команда, деталей которой не окажется среди оставшегося конструктора.

Задание 5 «Угадай сказку»

Вниманию детей предлагается иллюстрация из знакомой сказки, зашифрованная схематическим рисунком, главные герои изображены кубиками и кирпичиками конструктора LEGO. Ребята совместно разгадывают данные ребусы и называют сказки. Приложение 3

Задание 6 «Цветная змейка»

Перед детьми выкладывается ряд из 6-7 цветных кубиков, дается время на запоминание. Затем «Цветная змейка» закрывается, и дети рядом выкладывают такой же ряд кубиков, соблюдая последовательность цветов.

Задание 7 Эстафета «Высокая башня»

По сигналу дети по очереди подбегают к определенному месту и начинают постройку башни из кубиков конструктора LEGODUPLO. Задача игроков выстроить башню выше, чем у соперников, и чтобы она устояла.

Задание 8 «Выложи слово»

Детям раздаются картинки и кубики конструктораLEGODUPLO трех цветов (красные, синие и зеленые). Первая команда получает картинки с изображением кота и козы, вторая – кита и рыбы. Задача детей правильно провести звуковой анализ этих слов и выложить звуковую схему из кубиков конструктора.

Воспитатель: ребята, вы большие молодцы! Прошли большой путь и выполнили столько разных, но очень интересных заданий. Какие задания вам понравились больше всего? (ответы детей). А какие задания вам показались самыми сложными? (ответы детей). Теперь вам осталось выполнить самое последнее задание – это собрать разрезные картинки, которые вы так старательно собирали на протяжении всей нашей игры. (Дети собирают разрезные картинки с изображением построек из конструктораLEGO).Приложение 4

Если дети по каким-то причинам не получили один или несколько фрагментов картинки, им можно дать время на выполнение каких-либо простых заданий или ответить на вопросы, чтобы у них была возможность собрать всю разрезную картинку. Сама картинка разрезается на столько частей, сколько заданий подготовлено для соревнования.

Педагог благодарит детей за работу. Можно внести сюрпризный момент или угощение для детей.

Список используемой литературы и интернет-источники

Образовательная программа дошкольного образования «Развитие» /Под ред. Булычевой А.И. – М: НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «РАЗВИТИЕ», 2016 г. 173 с.

https://cutvideo.ru/kartoteka-stikhov-i-zagadok-pro-lego-kartoteka/

https://www.maam.ru

https://www.popmech.ru

https://www.fresher.ru

https://fiestino.ru

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Сказка «Колобок»

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Сказка «Репка»

Сказка «Красная шапочка»

Сказка «Три медведя»

Сказка «Три поросенка»

Приложение 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625629-konspekt-nod-den-rozhdenija-konstruktora-lego