Конспект занятия «Правила нашей группы»

Конспект занятия « Правила нашей группы»

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид деятельности:социально -коммуникативнвяобласть.

Возрастная группа:старшая группа.

Цель: формирование коммуникативных способностей.

Задачи:

Образовательные:формировать у детей понимание необходимостизаконов (правил) общения, желание их узнавать и выполнять.Учить отвечать на вопросы, активизировать словарный запас детей по теме.

Воспитательные:воспитывать эмоционально- нравственную культуру поведения, развивать положительные, личностные качества (умение договариваться).

Развивающие:Развивать навыки толерантности (терпимости) отношениядруг к другу и окружающим.

Материалы и оборудование:картинки с правилами поведения ( разрешающие и запрещающие), ватман,ножницы, клей-карандаш, салфетки, фломастеры.

Предварительная работа: коммуникативные игры, рассматривание различных ситуаций, чтение художественной литературы.

- Ребята, давайте сложим все руки, я посмотрю на вас, вы посмотрите на меня, какие красивые у нас девчонки и мальчишки.

- Я вам хочу сказать доброе утро. Я хочу пригласить вас на занятие и хочу, чтобы наше сегодняшнее занятие было классным, а вы хотите? ( ответ)

- 1,2,3! Тогда пусть так и будет!

- Ребята, кроме меня есть еще гости, что надо сделать ? ( здороваются) - Вежливые дети.

-Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил. Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

-вечером вся семья собирается дома

- в игре не надо соблюдать правила ( ответы )

- давайте проверим это утверждение. Предлагаю поиграть в игру « Птички в гнездышках»

- Кто напомнит правила игры? ( рассказывают правила) - вы согласны с этими правилами? Я тоже согласна!

- Давайте подготовим инвентарь ( дети раскладывают обручи)

- Возьмите, меня пожалуйста в игру( в игре воспитатель нарушает правила)

- Что произошо? Да , я нарушила правила, вам это понравилось? Что может произойти, если правила нарушаются? ( неинтересно играть, мы обиделись, можно упасть, получить травму, задеть другого играющего)

- Верно!Как вы думаете, для чего нужны в игре правила? (Ответы детей.)

- Ребята, а только ли в игре нужны правила? (Ответы детей.) Да, правила существуют и для тех, едет в транспорте, и для тех кто сидит за столом, для тех кто спорит или разговаривает, для тех будет принимать гостей и для тех кто собрался в гости (выставляются соответствующие картинки).

- Действительно, правил очень много!как вы думаете, в нашей группе надо соблюдать правила или это делать необязательно? ( ответы) -Мы говорим сегодня о правилах. Когда соблюдаются правила, нет неприятностей, всем весело и хорошо, все дружно живут. А вы хотите, чтоб в нашей группе было все по правилам? Давайте сами себе их и составим.

- Вы знаете у меня возникла идея,а что если нам сделать подсказку всем нам и возможно ребятам, которые могут к намприйти в гости! На плакате все вместе исоставим ! Как его можно назвать( озаглавить)? ( Правила нашей группы) Здорово, мне очень нравится! Ну что вы согласны? Кто со мной?

- Но чтобы идти дальше, нам нужно пройти по мостику вежливости и доброты.

-Для этого мы должны ещё вспомнить волшебные слова, вежливые. Помогают ли эти слова нам общаться? Кто знает вежливое или доброе слово?

Дети произносят вежливые слова и переходят по мостику.

- Я тоже пройду по мостику, мое доброе слово - вежливая улыбка.

-Для того чтобы договориться о наших правилах, мы разберем разные ситуации! Смотрите у нас есть большой лист бумаги ( ватман), есть картинки , на них разные ситуации.Как в любых правилах есть знаки разрешающие - подумайте, почему их так называют ( ответы) Верно! Значит так можно себя вести, они в кружке зеленого цвета, а есть запрещающие знаки, то есть так нельзя поступать, они в кружках красного цвета - мы с вами знаем,что красный цвет ,это цвет опасности.

- Ребята, наш плакат надо озаглавить, кто напишет на нем название? ( ребенок переписывает с подсказки название « Правила группы)

Запрещающие знаки

1. Не кричать

2. Не ломать игрушки, предметы

3. Не отнимать игрушки, вещи

4. Не качаться на стуле

5. Не кусаться, (Не толкаться, Не драться)

6. Не лезть на забор

7. Не кидать камни

8. Не брать угощение у посторонних

Разрешающие знаки

1. При входе в группу «Правило доброй улыбки»

2. Наводить после игры порядок

3. Играть дружно, спокойно

4. Делиться с друзьями

5. Беречь игрушки и вещи

6. Быть аккуратным

7. Перед едой мой руки

8. Чаще говорим: «Спасибо», «Разреши», «Пожалуйста», «Прости»

9. Говорить по-одному

10. При входе в спальню «Тишина!»

-Выберите картинки, которые относятся к разрешающим знакам и наклейте их на ватман справа, под зеленым кругом, а запрещающие знаки, слева, под красным кругом. Будьте внимательны! Но прежде их надо вырезать. Давайте вспомним правила пользования ножницами.Да, и при использовании ножниц, тоже есть правила.

( Дети вырезают, наклеивают)

-Ребята, я начинаю обратный отсчет,за это время вы заканчиваете и убираете на место фломастеры и клей. 5,4,3,2,1

После окончания работы рассматривают плакат, рассказывают почему они выбрали эти картинки.

Рефлексия.

- Ну что ,уважаемые друзья, хочу спросить что - то важное.

- Скажите, что вы сегодня делали?

-Что нового вы узнали? Что было интересным?

- Вы договаривались или ссорились?

-Ребята, кому было здорово и весело давайте сюда свои ладошки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625631-konspekt-zanjatijapravila-nashej-gruppy