Конспект занятия по рисованию «Монотипия»

Конспект НОД по изобразительной технике

Рисование в технике монотипия "Осень в зеркале воды"

Цель:

Задачи:

- систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

- познакомить детей с нетрадиционной техникой изображения пейзажа - монотипией;

- показать ее изобразительные особенности;

- учить рисовать состояние погоды в теплый осенний день;

- развивать чувство композиции, цвета.

Материал: репродукции картин, альбомный лист, гуашь, кисти №4, №2, губка, баночка с водой.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель читает стихотворение З. Федоровская «Осень»:

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень, не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!

Воспитатель спрашивает, о каком времени года говориться в стихотворении.

Воспитатель обращает внимание на экран, на котором появляются картины с изображением осеннего леса. Обращает внимание детей на признаки осени. Дети по очереди перечисляют их.

- Прекрасен лес осенью! Деревья оделись в разноцветные наряды. Вокруг тишина и только слышно шуршание листьев под ногами.

- Как называется осеннее явление, когда листочки опадают (листопад)

Подвижная игра «Листья»

Листочки осенние тихо кружатся,(дети кружатся)

Листья нам под ноги тихо ложатся, (приседают)

И под ногами шуршат, шелестят –(машут руками вправо-влево)

Будто опять закружиться хотят.(поднимаются, кружатся)

Воспитатель спрашивает, как называются картины, на которых мы можем увидеть красоту природы? (Пейзаж)

Воспитатель предлагает детям побыть пейзажистами, и нарисовать свой пейзаж. Но для начала предлагает познакомиться с новой техникой рисования – монотипией.

Дети проговаривают новое слово – Монотипия.

Педагог показывает, как нужно рисовать в технике монотипия пейзажная

Пальчиковая игра «Ветер и листья»

Ветер по лесу летал,

(Дети бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)

Ветер листики считал.

(Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

-Возьмите лист бумаги, положите его вертикально и сложите пополам. Потом разверните. Выше линии сгиба земля и небо, линия называется горизонт (Дети проговаривают новое слово - Горизонт, а ниже вода (речка, озеро). На верхней части листа можно нарисовать деревья, кусты, улетающих в теплые края птиц.

- А когда закончите рисунок, смочите губкой нижнюю часть листа, сложите и прижмите ко второй половине. Внизу получится озеро, в котором отражаются деревья и все, что вы нарисовали в верхней части листа.

- Рисунок в верхней части можно потом подкрасить. На столах у вас есть палитра, которые можете использовать для смешивания красок чтобы получить яркие осенние цвета. Напомните мне какие цвета надо смешать чтобы получить оранжевый (красный и желтый, коричневый (красный и зеленый…

- А теперь садимся за столы и начинаем творить.

- Ребята, вы сегодня были маленькими волшебными художниками.

Вам понравилось творить чудеса? (Ответы детей)

- Посмотрите, пожалуйста, какие красивые, необычные пейзажи вы выполнили. Мы будем и дальше продолжать рисовать в технике «монотипия», и создавать разные волшебные образы (бабочки, динозавры, цветы и многое другое).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625775-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-monotipija