Неопределённая форма глагола: изучаем инфинитив в игровой форме

Разработка урока по русской речи в 5 классе с казахским языком обучения

Тема: Неопределённая форма глагола

Цель: продолжить формирование знаний о глаголе; сформировать понятие о неопределённой форме глагола; умение образовывать неопределённую форму глагола; развитие положительных эмоций, этическое воспитание

Оборудование: корона с надписью «Глагол», постановка сценки «Деятельный Глагол», таблица «Неопределённая форма глагола», материал для игры «Кто быстрее?» и «Найди свою пару», ребусы

Тип урока: стандартный, изучение новой темы

Ход урока

Оргмомент

Слово учителя.

Сегодня вы должны вспомнить о глаголе. А вот он сам

– Глагол ( учащийся):

Я- Глагол. Я не люблю ленивых и сам тружусь целый день: бегаю, летаю, скачу, мастерю, варю…там что- то выкопаю, там дострою, там склею, там пришью и всё время волнуюсь: успею ли помочь, добегу ли во время, смогу ли все трудности преодолеть? А вы как думаете? Успею? Смогу? Добегу?

- Ученики: Да, успеешь, потому что ты трудолюбивый и всё время в действии.

- Глагол: Кричать – кричу,

Вертеть- верчу.

Двигать- двигаю,

Прыгать- прыгаю.

Я и прыгал! Я и двигал!

Я и топал! Я и пел!

Пел, пока у нас в прихожей

Вдруг звонок не зазвенел!

Открываю: наш сосед…

(Он живёт под нами)

Он кричит:

- Сосед: Прошу прощенья!

Это что за землетрясение?

Или может быть слоны

Надо мной поселены?!

- Глагол: Уважаемый сосед,

Никого в квартире нет.

Я пришёл из школы

И учу глаголы.

-Глагол: Мне нравится читать, шуметь, бурлить, кипеть, играть, работать, танцевать. шить, жить, свистеть и петь!

Ребята, что я обозначаю и, и на какой вопрос я отвечаю? ( ученики отвечают)

-Учитель: Сейчас Глагол зачитает вам слова, а если вы узнаете его, хлопайте в ладоши.

- Глагол: Я при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, летел, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вылепил, зажёг, флажок, дружок.

3. Новая тема:

Учитель: Ребята, у глагола есть начальная форма- неопределённая форма (обращение к таблице)

- Работа над текстом «Вежливость»

Закрепление:

-Чтение правила

- Работа по вопросам:

а) Какого человека вы можете назвать вежливым, воспитанным?

б) Наш Глагол относится к таким людям?

- Словарная работа

- Чтение текста

- Выписывание из текста словосочетаний с глаголами в неопределённой форме ( фронтальная работа)

- Хоровое заучивание четверостишия:

Будем наши правила

Дружно выполнять.
Мы всему научимся,

Много будем знать.

-Упр.4 ( два ученика выполняют на доске)

-Упр. 7 ( фронтальная работа с комментированием)

- Игра «Кто быстрее?» ( образовать от существительных глаголы в неопределённой форме)

- Работа по пословицам ( игра «Найди свою пару»)

-Обобщение

-Итог урока

- Домашнее задание: правило учить, упр. 8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62588-neopredeljonnaja-forma-glagola