Перспективное планирование по художественно-эстетическому развитию рисование в младшей группе № 4 «Подсолнушки» на 2025 2026 учебный год

Сентябрь

№

Тема

Программное содержание

№ стр.

1

«Знакомство с карандашом и бумагой»

Формировать умение детей рисовать карандашами, правильно его держать, вести им по бумаге. Развивать желание рисовать.

45

2

«Цветные клубочки»

Формировать умение детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать умение видеть красоту разноцветных изображений.

53

3

«Красивые лесенки»

Формировать умение детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь; набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде, обсушивать ее о тряпочку. Развивать эстетическое восприятие.

49

4

«Идет дождь»

Формировать умение детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

46

Октябрь

1

«Колечки»

Формировать умение правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки; использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

55

2

«Раздувайся пузырь»

Формировать умение детей передавать в рисунке образы подвижной игры Закреплять умение рисовать предметы округлой формы разной величины красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение.

56

3

«Шарики с ниточками»

Формировать умение детей правильно держать карандаш, рисовать предметы округлой формы и линии сверху вниз. Развивать умение видеть в рисунке образ предмета.

48

4

«Разноцветный ковер из листьев»

Формировать умение изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Закреплять умение детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю краску всем ворсом. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

52

Ноябрь

1

«Красивые воздушные шары»

Формировать умение детей рисовать предметы круглой формы; правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызвать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

60

2

«Разноцветные тарелки»

Формировать умение детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку. Развивать восприятие цвета, умение рассматривать готовые работы.

61

3

«Колобок»

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть, промывать ее перед тем, как набрать другую краску. Развивать самостоятельность, творчество. Воспитывать умение радоваться своим рисункам.

63

4

«Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

Познакомить с народными дымковскими игрушками, с узорами, украшающие их. Формировать умение выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки.

71

Декабрь

1

«Снежные комочки, большие и маленькие»

Закреплять умение детей рисовать предметы округлой формы. Формировать умение правильным приемам закрашивания красками; повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

66

2

«Деревья на нашем участке»

Формировать умение детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно на весь лист.

68

3

«Елочка»

Формировать умение детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий. Закреплять умение пользоваться красками и кистью.

70

4

«Елочка с игрушками»

Формировать умение детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

73

Январь

1

«Рождественская елочка»

Формировать умение детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

73

2

«Украсим рукавичку-домик»

Формировать умение детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создать сказочный образ; украшать его. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов. Развивать воображение, творчество.

74

3

«Украсим дымковскую уточку»

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Формировать умение выделять элементы росписи. Вызывать радость от получившегося результата.

75

Февраль

1

«Мы слепили на прогулке снеговиков»

Вызвать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать формировать умение передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

79

2

«Деревья в снегу»

Формировать умение детей передавать в рисунке картину зимы; располагать на листе несколько деревьев. Упражнять в рисовании деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие.

83

3

«Самолеты летят»

Формировать умение передавать в рисунке образ предмета. Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Развивать эстетическое восприятие.

82

4

«Светит солнышко»

Формировать умение детей предавать в рисунке образ солнышка, сочетать круглую форму с прямыми и изогнутыми линиями; дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край баночки. Развивать самостоятельность, творчество.

81

Март

1

«Красивые флажки на ниточке»

Формировать умение детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.

86

2

«Контейнер для игрушек»

Формировать умение детей изображать предмет прямоугольной формы; отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.

91

3

«Кубики на столе»

Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображение по всему листу.

93

4

«Книжки – малышки»

Формировать умение детей формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т.д. Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение.

90

Апрель

1

«Красивый коврик»

Упражнять детей в рисовании линий разного характера. Формировать умение пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

95

2

«Домик для собачки»

Формировать умение детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

95

3

«Скворечник»

Формировать умение детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

95

4

«Красивый поезд»

Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.

97

Май

1

«Платочек»

Формировать умение детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. Формировать умение самостоятельно подбирать сочетания красок для платочка. Развивать эстетическое восприятие.

103

2

«Картинка о празднике»

Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

100

3

«Одуванчики в траве»

Вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Формировать умение радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

101

4

«Рисование красками по замыслу»

Развивать самостоятельность в выборе темы. Формировать умение детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками.

102