Педагогический проект «Сказочная карта России»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №101»

Педагогический проект

 «Сказочная карта России»

Воспитатель:

Тихонова Е.Н.

г. Нижний Новгород

Паспорт проекта

Возраст детей: 6-7 лет.

Вид проекта: групповой, исследовательский - творческий.

Продолжительность: среднесрочный.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Срок реализации: декабрь 2025г - февраль 2026г.

Актуальность проекта:

Приобщение к народным сказкам России поможет сформировать у детей интерес и уважение к народам, населяющим нашу страну.

Существует потребность в знакомстве детей с городами России. Чтобы знакомство было интересным, изучать города полезно по сказочной карте. Таким образом, многие города, с которыми предлагается ознакомится воспитанникам, будут ассоциироваться со сказочными героями и запоминание пройдет лучше.

Знакомясь с городами России, у детей дошкольного возраста будут  формироваться и патриотические чувства

Цель проекта:

Формирование и систематизация представлений о своей родине, о городах России, их названия. Расширение кругозора детей.

Задачи проекта:

• Изучить сказочную карту, сказочных персонажей;

• Расширять представления о России, познакомить с ее городами;

• Вызвать чувство восхищения и восторга красотой и богатством своей Родины;

• Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания к  Российской Федерации;

• Воспитывать у дошкольников любовь и уважение к своей семье, городу, краю, стране в которой он живет, гордость за принадлежность к гражданам России.

• Активизировать совместную деятельность родителей и детей.

Ожидаемый результат проекта: (продукт проекта)

- У детей сформируются знания о городах России.

- У детей повысится познавательный интерес, творческая активность детей и их родителей.

- В процессе занятий, бесед, совместной деятельности, игр у детей активизируется словарный запас, повысится уровень коммуникативной компетентности.

Этапы проекта:

1 этап – организационно – подготовительный:

подбор методической литературы по данной теме; формулировка целей и

задач проекта; информирование родителей, разработка плана мероприятий (подбор детской художественной литературы; разработка конспектов занятий, бесед; подбор дидактических игр, подвижных игр, пальчиковой гимнастики).

2 этап - практический.

• Беседы.

• Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).

• Дидактические игры.

• Подвижные игры.

• Пальчиковая гимнастика.

• Физкультминутки.

• Творческо-продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация).

3 этап - подведение итогов.

• Итоговое занятие «Квест-игра «Путешествие по сказочной карте России»

• Выставка рисунков «Мой любимый сказочный персонаж»

Художественная литература:

1. Сказка «Морозко»

2. Сказка «Снегурочка»

3. Чтение глав из сказки Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья»

4. Пересказ сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»

5. Сказка «Царевна – лягушка»

6. Сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

7. Сказка П. Ершова «Конек Горбунок»

8. Сказка « Жар – птица и Иван – дурак»

Работа с родителями:

1. Оформление папки-передвижки «Сказочная карта России»,

2. Предложить родителям дома вместе с детьми нарисовать рисунок «Мой любимый сказочный персонаж»

Перспектива: в дальнейшем у детей должно сложиться представление о том, что в России множество городов, дети разнообразят свои знания о городах, про которые еще не знали.

Приложение

КВЕСТ-ИГРА

Путешествие по сказочной карте России.

Цель: Активизировать словарь детей в процессе игры, формировать умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Задачи: Закреплять умение детей вести диалог. Продолжать закреплять приобретённые детьми произносительные умения и навыки речи.

Развитие слухового и зрительного внимания, памяти, мышления, тонкой и общей моторики, тактильных ощущений.

Развитие творческих способностей, воображения.

Развитие умения ориентироваться в пространстве.

Воспитание взаимопомощи, работы в команде.

Развитие эмоциональности, выразительности.

Воспитание самостоятельности и инициативности.

Ход мероприятия

Ведущий:

Если сказка в дверь стучится, 
Ты скорей ее впусти, 
Потому что сказка – птица: 
Чуть спугнешь – и не найти. 

Сегодня приглашаем в путешествие.

 Я предлагаю вам составить сказочную карту России.

Карта есть, а героев нет!

Давайте их найдем! На каждой станции вас ждут задания от сказочных героев. Отправляемся?

Первая станция. Великий Устюг. Усадьба Деда Мороза.

Ведущий: Совсем скоро новогодние праздники, мы хорошо отдохнём. А пока давайте вспомним некоторые факты о самом главном волшебнике. Откуда он появился? Существует очень много предположений и догадок. Кто главный герой новогодних праздников.

Дед Мороз и Снегурка – это неотъемлемые атрибуты зимы, наступающего Нового года и массового веселья.

Так как Дедушка Мороз любит повеселиться и поиграть, то на этой станции я предлагаю вам отгадать загадки.

1. Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом – 
Все покрылось серебром. (Зима).

2. Чтоб не мерзнуть,
Пять ребят
В печке вязаной
Сидят. (Варежка).

3. Человечек непростой:
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро тает. (Снеговик).

4. Все лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры – 
Помчались с горы. (Санки).

5. Только выпали снежинки,
Побежал я по тропинке,
А за мной они бегут,
Весь маршрут мой выдают. (Следы на снегу).

6. Нет колес у меня – 
Я крылата и легка.
На лету, на лету – 
Я весь город замету. (Вьюга).

7. Две новые, кленовые
Подошвы двухметровые.
В них поставил две ноги —
И по большим снегам беги! (Лыжи).

8. Мои новые подружки
И блестящи, и легки,
И на льду со мной резвятся,
И мороза не боятся. (Коньки).

9. Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка – для хоккея
И она зовется … (клюшка).

10. Гоняют клюшками по льду
Её у нас всех на виду.
Она в ворота залетит,
И кто-то точно победит. (Шайба).

Вторая станция. Берендеево Царство и Терем Снегурочки.  

Ведущий: Да, да, не удивляйтесь у Снегурочки есть свой дворец. Он находится недалеко от Великого Устюга в городе Кострома.. Первый раз в нашей стране Снегурочка появилась в 1937 году. Она превратилась из девочки с ледяным сердцем в добрую и радостную, которая всегда помогает Деду Морозу.

С зимними загадками мы уже справились. Так что обратим сейчас наше внимание на само Берендеево Царство. Если есть царство, значит, должен быть  и сказочные герои. Назовите сказки в которых есть дед и баба.

Третья станция – Москва. Родина Чебурашки.

«Глаза у него были большие и желтые, как у филина, голова круглая, заячья, а хвост коротенький и пушистый, такой, какой бывает у маленьких медвежат». О каком герое идет речь? (Чебурашка).

Кто такой Чебурашка? Откуда он появился?  Сейчас я буду вам задавать вопросы об этом сказочном герое.

1. Откуда взялся Чебурашка? (Его привезли из южной страны в коробке с апельсинами).

2. Лучший друг Чебурашки. (Крокодил Гена).

3. Что любит есть Чебурашка больше всего? (Апельсины).

4. Где работал крокодил Гена? (В зоопарке).

5. Где жил Чебурашка? (В телефонной будке).

6. Где работал Чебурашка? (В магазине. Привлекал внимание прохожих).

7. Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариска).

8. Зачем Чебурашка и крокодил Гена решили построить дом? (Для того, чтобы открыть Дом для друзей).

Четвертая станция. Ярославская область. 

Ведущий: Ярославская область на сказочной карте России оказалась самым гостеприимным местом как для сказочных героев, так и для туристов. Сейчас там проживают Алеша Попович. Добрыня Никитич
Село (поселок городского типа)  Шилово, Рязанская область.

 Илья Муромец г. Муром Владимирской области..

Давайте вспомним, кто же такие богатыри.

Сильные, смелые, отважные, храбрые, мужественные, бесстрашные.

Воспитатель: Правильно, богатыри - это люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие воинские подвиги. Богатыри охраняли нашу Родину от врагов - стояли на заставе (крепости).

Чем вооружены богатыри? Сейчас я загадаю вам загадки про оружие и доспехи.

Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)

Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч… Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)

Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Пятая станция. Архангельская область.

Ведущий: Мы отправляемся дальше. В Архангельскую область, Плесецкий район. Именно там поселился Иванушка – дурачок.  Иван-дурак, или Иванушка-дурачок – один из главных персонажей русских сказок. Поскольку он – третий сын, ему не положена доля в наследстве (остается в дураках). Как правило, это крестьянский сын или сын старика со старухой. В семье часто являлся третьим, младшим сыном. Не жена.

С помощью волшебных средств и особенно благодаря своему «не уму» Иван-дурак успешно проходит все испытания и достигает высших ценностей: он побеждает противника, женится на царской дочери, получает и богатство, и славу.

Иванушка – дурачок просто бывает невнимательным. И именно эта невнимательность ему очень мешает. К примеру, захотел он пригласить к себе в гости сказочных персонажей, но имена их не знает. Давайте поможем ему назвать героев сказок.

(По картинкам)

Шестая станция. Город Зеленоградск, Калининградская область.

Ведущий: 

На завтрак съел он только луковку, 
Но никогда он не был плаксой. 
Писать учился носом буковки 
И посадил в тетрадке кляксу. 
Не слушался совсем Мальвину 
Сын папы Карло ... (Буратино).

Буратино очень веселый и подвижный мальчишка. На месте практически никогда не сидит. Мы с вами тоже сидеть не будем. Задание «Сделай наоборот».

Все участники встают напротив ведущего, по его команде выполняют движения. Сложность в том, что ведущий говорит одно движение, но показывает при этом другое (путает участников). Главное для команд – выполнить все движения, которые ведущий НАЗЫВАЕТ, стараясь не сбиваться. Тот, кто ошибся, – выбывает

Седьмая станция.

«Черный ящик». Что за герой в чёрном ящике.

Но чтобы угадать сказочного героя, одного предмета недостаточно. Нам нужна подсказка. У каждого из вас есть картинка с каким-то предметом, давайте попробуем угадать, если у вас мешок или подарок, то, что за герой в чёрном ящике?

1.Дед Мороз – мешок, подарок.

2. Чебурашка – апельсин, ящик.

3. Курочка Ряба – мышка, золотая скорлупа.

4. Буратино – деревяшка, ключик.

5. Кощей – игла, корона.

6. Золотая Рыбка – сеть, корыто.

7. Конек-горбунок – перо, кит.

8. Баба Яга – метла, черный кот.

9. Емеля – щука, печь.

11. Снеговик – морковь, ведро.

Восьмая станция.

Детям предлагается угадать, что находится в черном ящике. Они могут

задавать наводящие вопросы, а ведущий отвечает только «да» или «нет».  

(В ящиках золотое яйцо или золотой ключик)

етям предлагается угадать, что находится в черном ящике. Они могут

задавать наводящие вопросы, а ведущий отвечает только «да» или «нет».  

(В ящиках золотое яйцо или золотой ключик)  

етям предлагается угадать, что находится в черном ящике. Они могут

задавать наводящие вопросы, а ведущий отвечает только «да» или «нет».  

(В ящиках золотое яйцо или золотой ключик)  

Конкурс «Отгадай загадку».

 1.Он и ёлку и подарки,

И конфет нам принёс.

Это добрый и весёлый

Наш любимый … (Дед Мороз)

2.Зимним утром баба с дедом

Внучку сделали из снега.

Но не знала крошка эта,

Что беда грозит ей летом.

(Снегурочка из сказки «Снегурочка»)

3.Опереньем горя,

Вся сверкает как заря,

А Иван- дурак ночами её ловит для царя.

Он ей в хвост сумел вцепиться,

А зовут её… (Жар птица)

4.Был он сделан из полена,

И в коморке с папой жил.

А вот нос его, наверно,

Самым длинным в мире был.

 (Буратино»)

5.Что старик закинул в море,

Чтобы рыбку изловить,

Чтоб старухе не простою,

А хозяйкой моря быть?

(Невод)

6.Стрела у Ивана,

Как птица в полете.

Жена у Ивана

Живет на болоте.

(Царевна-лягушка)

7.Не лежалось на окошке,

Покатилось по дорожке.

(Колобок)

Постучался в нашу дверь

Необычный чудо зверь-

Он в коричневой рубашке,

Ушки-блюдца нараспашку.

(Чебурашка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626564-pedagogicheskij-proekt-skazochnaja-karta-ross