- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час на тему: «120 лет со дня рождения В. Гроссмана»
Классный час к 120-летию со дня рождения
Василия Гроссмана (12.12.1905 – 14.09.1964)
(Советский писатель, военный корреспондент, журналист, подполковник интендантской службы)
Цели:
Познакомить учащихся с жизнью и твочеством В.Гроссмана как великого писателя, журналиста и мыслителя.
Развить интерес к литературе, углубив понимание роли литературы в жизни общества и человека.
Обсудить основные темы и идеи произведений Гроссмана, а также их актуальность в современном мире.
Сформировать критическое мышление через анализ текстов и высказываний писателя.
Универсальные УУД:
1.Познавательные УУД:
- уметь искать и обрабатывать информацию о Гроссмане из различных источников (книги, статьи, интернет)
- анализировать и интерпретировать прочитанные тексты В.Гроссмана, выявлять основные темы и идеи
- формулировать выводы на основе анализа произведений
2.Регулятивные УУД:
- планирование и организация работы над темой классного часа
- коррекция своих действий в зависимости от хода выполнения заданий
3.Коммуникативные УУД:
- уметь слушать и уважать точки зрения других
- выражать свое мнение и аргументировать его
- работать в команде
Структура классного часа:
Краткий обзор жизни и творчества В.Гроссмана.
Чтение отрывков из его произведений и обсуждение
Дискуссия: актуальность произведений В. Гроссмана в современном обществе
Подведение итогов и резюме о значении творчества В.Гроссмана
Слово учителя:
«Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они?!» — эта цитата из очерка В.С. Гроссмана «Направление главного удара» высечена на бетонной стене «Площади Героев» центрального мемориала внутри памятника-ансамбля «Мамаев курган» в Волгограде. Почему же строки именно этого автора были использованы в оформлении «главной высоты» России?
Василием Семеновичем писатель Гроссман стал, будучи взрослым и известным в творческих кругах. О том, почему он поменял свое настоящее имя, Иосиф Соломонович, критики спорят до сих пор. Одни полагают, что так сложилось: родители ласково называли маленького сына Йосей, а позже имя трансформировалось в Васю, к которому писатель добавил более русское отчество Семенович. Некоторые считают, что в те непростые времена, в которые жил и творил писатель, носить русское имя было гораздо безопаснее. Как бы то ни было, в историю литературы прозаик вошел как Василий Гроссман.
ОБЩЕСТВО(1 подготовленный ученик)
Родился будущий литератор 12 декабря 1905 года в украинском городе Бердичев Житомирской области в состоятельной семье. Отец - инженер на химическом производстве и в угледобывающей отрасли. Мать - учительница французского языка и большая поклонница французской литературы. Эта любовь передалась сыну, который в совершенстве знал французский и читал произведения Мопассана, Доде и Мюссе на языке оригинала.
Так получилось, что родители развелись, и юный Василий стал жить с матерью Екатериной Савельевной. Они уехали в Швейцарию, где будущий писатель окончил начальную женевскую школу. Какое-то время мать с сыном жили в Лозанне, но вскоре решили вернуться на родину, в Киев. На этом беззаботная и почти аристократическая жизнь писателя прекратилась. Времена были неспокойные, семья испытывала сложности с деньгами. Юноша окончил училище первого общества преподавателей, поступил в Киевский институт народного образования, но через пару лет решил перевестись на химический факультет Московского государственного университета. Чтобы как-то выжить, молодой человек не брезговал любой работой: пилил дрова, подрабатывал в колонии для трудных подростков, занимался репетиторством.
ОТ ХИМИИ К ПИСАТЕЛЬСТВУ (2 подготовленный ученик)
Казалось, в профессиональном плане молодой Гроссман пошел по стопам отца. Сначала работал химиком на шахте в Донецке, после переезда в Москву - на карандашной фабрике имени Сакко и Ванцетти, но со временем предпочтения поменялись. «Химия больше не тешила душу», - вспоминал писатель, а вот писать, переносить на бумагу свои впечатления, чувства - это нравилось. Литературным творчеством Гроссман профессионально занялся после переезда в Москву. Современники вспоминают юного Василия Семеновича высоким, кудрявым, черноволосым и голубоглазым, страстным игроком в карты, любителем выпить и закусить, любимчиком женщин. Несмотря на стесненные финансовые обстоятельства, в квартире, которую будущий писатель делил с другими студентами, всегда царила дружеская и веселая атмосфера.
Чтение отрывков из произведений и обсуждение
Первые публикации появились в 1928-м на страницах «Правды» и «Нашей газеты». Серьезный писательский дебют Гроссмана - рассказ«В городе Бердичеве», был опубликован в «Литературной газете» в 1934 году: автор воспроизвел реальный эпизод Гражданской войны - историю комиссара Красной армии Клавдии Вавиловой, которая оказалась в многодетной еврейской семье и родила ребенка. Сюжет лег в основу фильма «Комиссар», снятого в 1967-м с блистательной Нонной Мордюковой в главной роли. К сожалению, фильм был запрещен и впервые вышел на экраны только двадцать лет спустя, в 1987-м.
А вот другая повесть, «Глюкауф», в которой писатель описал тяжелую и полную опасностей жизнь донбасских шахтеров - забойщиков, крепильщиков, коногонов - Гроссман отправил Максиму Горькому. В ответ получил критику.
«Автор рассматривает факты, стоя на одной плоскости с ними; конечно, это тоже «позиция», но и материал, и автор выиграли бы, если бы автор поставил перед собой вопрос: «Зачем он пишет? Какую правду утверждает? Торжества какой правды хочет?», - ответил Василию Семеновичу Алексей Максимович.
Критика мэтра советской литературы Гроссмана не остановила, он продолжил писать. До войны были опубликованы сборники рассказов «Счастье», «Четыре дня», повесть «Кухарка», претендент на Сталинскую премию роман«Степан Кольчугин» - о судьбе парня, поступившего работать шахтером в 1905 году и ставшего активным участником революционного подполья. Роман лично прочитал Иосиф Сталин, и он ему не понравился. Это не означало ничего хорошего для писательского будущего Гроссмана, но вмешалась война.
ВОЕННЫЙ ЛЕТОПИСЕЦ ( Слово учителя)
С первых дней Великой Отечественной войны и до победы Гроссман был военным корреспондентом газеты «Красная звезда». Он был на Белорусском, Украинском фронтах, участвовал в Сталинградской битве, дошел до Берлина. Не просто наблюдал, но и сам участвовал в сражениях. Вот воспоминания о бое, в котором он подбил два вражеских танка:
«Вижу - попал, прямо дух занялся: огонь синий по броне прошел, как искра быстрый. И я сразу понял, что бронебойный снарядик мой внутрь вошел и синее пламя это дал. Дух у меня возрадовался, и хвори никакой, сразу выздоровел. И гордо как-то себя чувствую!» - вспоминал Гроссман.
Очерки Василия Семеновича «Направление главного удара» и «Треблинский ад» о холокосте стали классикой военной публицистики. Затем была повесть «Народ бессмертен», в которой писатель показал войну без прикрас и попытался осмыслить происходящее. За участие в Сталинградской битве Гроссман был награжден орденом Красной Звезды, а за пять лет работы в одноименной газете дослужился до подполковника.
«Гроссман с отвагой настоящего художника пытался понять суть происходящего. Он не разменивался на награды и звания, не увлекался случайностями, а шел дорогами войны, как все ее рядовые участники. На войне он был целомудренно чист, презирал тех литераторов, кто заискивал перед начальством, то униженно, то нагло выпрашивал награды и звания, кто ленился появляться на передовой. Храбрость Гроссмана была храбростью чернорабочего войны, солдата жестокой поэзии войны. В то время как его коллеги умудрялись каждый год, а то и два раза в год одеваться в генеральских пошивочных, шинель Гроссмана за три года работы на фронте «пришла в состояние полной изношенности». Вот в такой, залитой бензином, заляпанной грязью шинели он запомнился мне в Сталинграде», - вспоминал о писателе и военном корреспонденте его друг, поэт Семен Липкин.
В военные годы Василий Гроссман ни разу не был ранен, но получил гораздо более страшную травму, от которой не мог оправиться до конца жизни. Мать писателя во время немецкой оккупации была переселена в гетто и 15 сентября 1941 года расстреляна во время одной из акций уничтожения еврейского населения. Долгие годы Гроссман писал письма погибшей женщине.
Смерть матери сильно повлияла на творчество писателя. Он стал больше внимания уделять трагической судьбе евреев, уничтоженных гитлеровскими захватчиками. Столкнувшись с совершенно новым явлением - геноцидом против его народа, объяснить который Гроссман не мог, он прочувствовал, осмыслил и художественно выразил трагедию произошедшего.
Гроссман был награжден орденом Красной звезды за участие в Сталинградской битве, ему было присвоено звание подполковника. Признание среди простых солдат и военачальников Советской армии, читательский успех, регулярный выход произведений на многих газетных полосах… – казалось, автора ждет еще большая удача и в послевоенное время. Но судьба, а точнее, кто-то другой решили иначе…
Уже в военные годы писатель начал сбор материалов, касающихся деятельности Гитлера по масштабному уничтожению евреев. Василий Гроссман и Илья Эренбург собрали «Черную книгу» - сборник свидетельств и документов о холокосте. В 1947 году, в Нью-Йорке, книга увидела свет. Русское издание было запрещено, набор уничтожили в типографии. На русском языке книга впервые вышла только в 1980-м в Израиле. Полностью она называется так: «Черная книга: о злодейском повсеместном убийстве евреев немецко-фашистскими захватчиками во временно оккупированных районах Советского Союза и в лагерях Польши 1941-1945 годов».
ГЛАВНЫЙ РОМАН
Великая Отечественная и личная трагедия заставили писателя многое переосмыслить. Еще во время войны Василий Гроссман начал работать над романом «Сталинград» - о подвиге народа в годы Великой Отечественной. По требованию цензуры автор внес в роман бессчетное количество правок. Наконец, в 1952-м роман был напечатан под названием «За правое дело». Весь тираж был мгновенно распродан, в библиотеках за номерами «Нового мира» выстраивались длинные очереди, но в газете «Правда» вышла разгромная статья с критикой романа, и с Гроссманом отказались общаться многие его приятели.
«Когда его роман «За правое дело» был признан «вредным», некоторые из его знакомых от него отвернулись. Он рассказывал мне, что телефон в доме замолчал. Вижу его и сейчас как живого: возмущенный, гневный, в нем все кипит: «Мертвый телефон!» - гремит его яростный голос, и он с размаху ударяет кулаком по столу», - вспоминает дочь писателя Екатерина Короткова-Гроссман.
После смерти Сталина генеральная линия партии изменила курс, и Гроссман без оглядки на цензуру приступил к созданию своего основополагающего произведения «Жизнь и судьба». Он писал эпопею о коммунистах и фашистах, религии и Боге, лагерях германских и советских, геноциде евреев и голодной смерти украинцев, о любви и свободе. Главная тема Гроссмана - жестокое уничтожение евреев - была в советской стране под запретом: официально принято было считать, что фашисты уничтожали советских людей независимо от национальности. Роман «Жизнь и судьба» был признан вредным для коммунизма, советской власти, советского народа, и его создателя арестовали. Конфисковали все - рукописи, машинописные копии.
Позже Гроссман написал письмо Никите Хрущеву с просьбой дать роману шанс.
«…Ведь я ее написал, ведь я не отрекался и не отрекаюсь от нее.… Я по-прежнему считаю, что написал правду, что писал ее, любя и жалея людей, веря в людей», - обращался писатель к Хрущеву.
Генсек перенаправил письмо секретарю ЦК партии по идеологии Михаилу Суслову. Вердикт - книга политически враждебна: «Зачем же нам к атомным бомбам, которые готовят против нас наши враги, добавлять и вашу книгу? Вред от книги «Жизнь и судьба» был бы несравненно опаснее для нас, чем «Доктор Живаго». Пусть лежит. Судьбу ее мы не изменим».
Василий Семенович предвидел такой поворот событий и еще перед арестом рукописи романа отдал один машинописный экземпляр на хранение верному другу Семену Липкину. Впервые на русском языке «Жизнь и судьба» была опубликована в Швейцарии в 1980 году. В СССР в неполном варианте роман вышел в 1988-м, и только в 1990-м он был опубликован целиком.
Арест рукописи «Жизни и судьбы» подорвал здоровье Гроссмана. На неприятные симптомы писатель внимания не обращал, лечиться не любил и обратился к врачам, когда стало совсем плохо. Врачи диагностировали рак почки. Медики сокрушались, что не запусти Василий Семенович болезнь, его можно было бы спасти или, по крайней мере, продлить жизнь на пять-шесть лет. Гроссман быстро сгорел от рака, не дожив трех месяцев до 59-летия.
Писатель, открывший миллионам людей глаза на страшную правду сталинской эпохи, похоронен на Троекуровском кладбище в Москве.
«Да, мы были простыми смертными, и мало кто уцелел из нас, но мы все выполнили свой патриотический долг перед священной матерью-Родиной!» — эти слова, размещенные над знаменами вокруг всего зала Воинской Славы на Мамаевом кургане, тоже взяты из очерка Гроссмана «Направление главного удара» (текст был немного изменен; в оригинале — «Да, они были простыми смертными и мало кто уцелел из них, но они сделали свое дело!»). Именно об этих «простых смертных» и писал автор, причем писал всегда – от «Глюкауфа» и «Бердичева», «Степана Кольчугина», «Народ бессмертен» и до главной дилогии «За правое дело» и «Жизнь и судьба». Его точное, выверенное слово за всей строгостью реализма всегда было исполнено добра и любви к человеку — работающему, воюющему, страдающему — за правду, любовь и во имя человека.
Заключение.
В своих произведениях В.С. Гроссман обессмертил подвиг простого человека: «Мне хочется, чтобы мой труд хоть в малой мере был достоин тех сил истории и народного духа, тех людских характеров, о которых я пишу. О том, в какой степени удалось мне это, будет судить советский читатель, на строгий суд которого я отдам свою книгу».
Материалы, собранные В.С. Гроссманом, позволяют узнать, чем пользовался писатель в своей работе. Но и сами эти документы — фронтовые дневники участников боев, воспоминания, статьи, очерки, карты и планы, документы немецкого командования и др. — являются ценным источником информации по истории Великой Отечественной войны.
КСТАТИ:
Жены и дочь Василия Гроссмана
Василий Семенович два раза состоял в официальном браке и один - в гражданском. В первом браке родилась единственная дочь писателя Екатерина Короткова-Гроссман - переводчица английской прозы. Василий Гроссман усыновил двоих сыновей второй жены Ольги Губер, после того как их родного отца расстреляли, а саму Ольгу арестовали. Кстати, именно Гроссман добился в итоге ее освобождения. С третьей, уже гражданской женой Екатериной Заболоцкой писатель сблизился только в последние годы жизни. Она пережила его на 33 года.
Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626717-klassnyj-chas-na-temu-120-let-so-dnja-rozhden
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.