Конспект занятия в первой младшей группы детского сада на тему: «Фруктовый сад и огород»

Конспект занятия в первой младшей группы детского сада

на тему: «Фруктовый сад и огород»

Выполнила: Остроухова Людмила Владимировна.

Конспект занятия по окружающему миру в группе раннего возраста  

Тема: «Фруктовый сад и огород».        

Возраст детей: от 2 до 3лет

Направление: познавательно - речевое развитие.

Цели:закрепить названия овощей и фруктов, места их произрастания (сад/огород), обогатить словарь детей по теме «фрукты и овощи»,
формировать устойчивые представления о величине (высокий-низкий), количестве (один, два, много), цвете, уточнить знания о понятии «половина»,
учить детей сравнивать совокупности предметов,
упражнять в лепке, наклеивании, рисовании карандашами и пальчиками,
развивать умение согласовывать движения и слова песни,
развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений, тактильный и вкусовой анализаторы, развивать речь, память, внимание, мелкую моторику, формировать позитивное отношение к здоровой пище (фрукты и овощи полезны). 

Задачи:

Образовательные: развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Развивающие: развивать умение различать и называть по внешнему виду, форме овощи и фрукты.

Воспитательные: воспитывать любовь к художественному творчеству, к природе и окружающему миру.

Оборудование:чудесный мешочек с муляжами фруктов.
парные картинки «Фрукты и овощи», доска магнитная или фланелеграф, игрушка или картинка «Зайка», салфетки, карандаши цветные.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята, давайте встанет и поприветствуем друг друга.

Приветствие «Это я»

Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка.
Тут живот.
Это ручки. Хлоп. Хлоп.
Это ножки. Топ. Топ.
Ой, устали. Вытрем лоб.

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

Воспитатель: - Сегодня «Чудесный мешочек» нам подскажет, о чем же будет наше занятие. Опускайте руку в мешочек, доставайте один предмет и называйте, что вам попалось.

Дидактическая игра "Разложи по корзинкам" (или "Сад/Огород"):

Корзины: одна с надписью "Сад" (с фруктами), другая "Огород" (с овощами).

Дети берут по одному предмету, называют его и кладут в нужную корзинку, объясняя почему (яблоко - фрукт, растет в саду; огурец - овощ, растет в огороде).

Дидактическое упражнение «Парные картинки»

Детям предлагается выбрать себе картинку с изображением какого-либо фрукта или овоща, а затем найти точно такую же картинку. Воспитатель обращает внимание детей, что сначала у них была одна картинка, а затем стало две картинки.

Дидактическая игра «Фруктовый сад и огород»

Воспитатель:- к нам сегодня пришёл гость, послушайте загадку:

Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами... (Заяц)

Зайка, приглашает вас к себе в гости в огород.

- На высоком дереве растут яблоки - разложите яблоки на высоком дереве. А на низком дереве растут груши - разложите груши на низком дереве. А на грядке растёт морковка. Груши сорвать легко, а вот яблоки очень высоко, чтобы их сорвать нужна лестница. Да вот беда, лестница разломалась. Давайте починим лестницу - сделаем ей ступеньки из палочек. ( дети делают лестницу из палочек на доске).

Теперь можно собирать урожай. В одну корзину сложите яблоки, а в другую корзину – груши, а в третью положите морковку.

-В какой корзине больше фруктов? Яблок больше, чем груш.

-А если положить все фрукты в одну корзинку, чего тогда будет больше фруктов или овощей?

Рисование карандашами «Разложи фрукты в корзинки»

Воспитатель:- Проведите карандашом прямую линию сверху вниз от яблока к корзинке - разложите все фрукты в корзинки.

Дидактическая игра «Разложи яблоки и груши в ящики».

Воспитатель: - Теперь собранные груши и яблоки и морковку, нужно сложить в ящики, чтобы отвезти их в магазин.

Подумайте, какой ящик подойдет для яблок, а какой для груш, а какой для морковки? Сложите фрукты и овощи в подходящие ящики. Яблоки и груши, рисунок

Упражнение «Разрежь фрукт или овощ на две половинки»

Детям предлагается игрушечным ножом разрезать на две половины фрукт-игрушку, или овощ-игрушку скрепленные вместе липучкой. Воспитатель обращает внимание детей на то, что половинок две.

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

На базар ходили мы,

(соединение мизинцев)

Много груш там и хурмы,

(соединение безымянных)

Есть лимоны, апельсины,

(соединение средних)

Дыни, сливы, мандарины.

(соединение указательных)

Но купили мы арбуз –

(соединение больших)

Это самый вкусный груз!

Ручной труд. Упражнения для развития мелкой моторики. «Яблоня»

Воспитатель: - Отрывайте кусочек от салфетки красного цвета, скатывайте его в шарик - это будет яблочко. Окуните его в клей и приложите к дереву - яблочко спелое выросло на дереве.

После того, как дети сделают несколько красных «яблочек, предложить им точно таким же образом сделать одно зеленое яблоко - неспелое.

Воспитатель: - Ребята, сколько у вас зеленых яблок?

-Одно яблоко. А сколько красных яблок? Много.

-Каких яблок больше, красных или зеленых? Красных яблок больше.

Игра с прищепками «Хвостики у фруктов и овощей»

- Приделайте хвостики-прищепки к фруктам.

Музыкальная пауза «Ты похлопай вместе с нами»

Дети под музыку выполняют движения соответственно словам песни.

Аппликация «Компот» на фланелеграфе.

- Сложите в банку фрукты - будем варить компот. А теперь наклейте фрукты к банке.

Дидактическая игра «Какой предмет лишний?»

Детям предлагаются полоски с картинками овощей и фруктов, главная задача выбрать в каждом ряду лишний предмет.

Дидактическая игра «Узнай на вкус»

Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать кусочек и назвать фрукт или овощ.

Закрепление.

Зайчик:- Спасибо, ребята, я от вас столько нового узнала, а теперь побегу варить суп и компот для Зайки. Зайчику, очень понравилось играть с вами.

Воспитатель: -Скажите, что растёт у Зайчика в огороде?

-Назовите фрукты, которые вы узнали?

-Назовите овощи, которые вы узнали?

До свидания, ребята!

До свидания, Заинька! Приходи к нам еще!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626801-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppy-d