Рабочая программа «Истоки чувашского народа»

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЖОГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ИСТОКИ ЧУВАШСКОГО НАРОДА»

Адресат: обучающиеся 12-16 лет

Срок реализации: 34 недели, 68 часов

Уровень:ознакомительный

Автор- составитель: Визе Вероника Ивановна,

педагог дополнительного образования;

с. Джогино, 2025.

Содержание

1. Целевой раздел

1. пояснительная записка;

2. актуальность, педагогическая целесообразность;

3. отличительные особенности программы;

4. адресат программы;

5. срок освоения, форма обучения, режим занятий;

6. цель и задачи программы;

7. планируемые результаты;

8. содержание программы;

1. Организационно-педагогические условия

1. учебный план;

2. календарно тематическое планирование;

3. оценочные материалы;

4. методические материалы

5. условия реализации программы;

Список рекомендуемой литературы для обучающихся.

1. Целевой раздел

1. 1. Пояснительная записка.

Дополнительная общеразвивающая программа «Истоки чувашского народа» (далее – программа) разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-Ф3 от 29.12.2012 г. и иными законодательными актами Российской Федерации в сфере образования, а также Уставом и нормативно-локальными актами Учреждения.

Направленность программы – социально-педагогическая.

Уровень программы – базовый.

1.2 Актуальность  программы:

        В настоящее время становится актуальной проблема формирования национального самосознания представителей любого народа. Таким образом, проблема возрождения, сохранения и дальнейшего развития национальной  культуры становится достаточно актуальной. Решению этой проблемы и призваны содействовать учреждения дополнительного образования детей, которые посещают обучающиеся разных национальностей.

        Образовательная программа   ориентирована на воспитание ребенка в традициях народной  культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.

1.3 Отличительные особенности программы «Истоки чувашского народа» направлена на развитие личности ученика к познанию и творчеству, сохранение национальных духовных ценностей, принципов преемственности, формирование общей культуры личности обучающихся на основе песенно-музыкальных традиций чувашского народа.

1.4 Адресат программы - Занятия в объединении заинтересуют и увлекут ребят, с 12 -16 лет, своей необычностью, тем, что они смогут применять выдумку, фантазию, творчески общаться друг с другом.

При посещении объединения «Истоки чувашского народа» у детей будут развиваться творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

1. 1. Срок реализации программы: 1 год (68 часа)

Количество учащихся в группе: до 15 человек

Форма получения образования – очная.

Режим занятий, периодичность и продолжительность. Занятия проводятся в соответствии с СаПиН  от 28 сентября 2020 г. N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". Длительность занятий составляет 40 минут.

Раз в неделю, 2 учебных часа, с 10 минутной переменой между ними.

Формы организации образовательного процесса (индивидуальные, групповые и т.д.) и виды занятий по программе.

 Ведущей формой организации обучения является групповая.

Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуализация процесса обучения и применение дифференцированного подхода к детям, так как в связи с их индивидуальными особенностями и уровнем начальных знаний, умений и навыков результативность в освоении изобразительных навыков может быть различной.

Занятия проводятся 2 раз в неделю и  предусматривают лекции, практические, мастерские, выставки, концерты, музыкально-литературные композиции, выполнение самостоятельной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ.

1.6  Цель и задачи:

Цель: Познакомить учащихся с этнической историей, традиционным хозяйством, жилищем, предметами быта, укладом жизни, обычаями, традициями, общественными и семейными праздниками чувашей.  Внимание обратить на  традиционный народный костюм, старинные детские игры и забавы, традиционные народные промыслы. Сохранить  чувашскую  культуру  во  всем  ее  многообразии.

 Задачи:

Образовательные:

- дать первоначальное представление о народной чувашской культуре.

- изучить произведения устного народного творчества;

- познакомить с круглогодичным календарем путем постепенного сбора материала об обычаях, традициях и обрядах чувашского народа;

- изучить особенности развития науки, техники и культуры.

- обучить навыкам народного пения, элементам народного чувашского танца, игры.

Развивающие:

- создать условия для развития личности ребенка, развития мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

- развивать навыки проведения игр с использованием национальных элементов;

- развивать навыки исследовательской деятельности обучающихся;

- развивать эмоциональную культуру речи.

Воспитывающие:

- воспитать у детей любовь к малой Родине через изучение истории и культуры родного народа, живущих рядом, чувства уважения и почитания народных традиций;

- воспитать чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи, осознанности собственного «я» в коллективе путем приобщения детей к совместным формам выполнения заданий;

- вовлечь детей и их родителей в совместную деятельность общественно-творческого процесса по возрождению народных традиций (изучение и изготовление изделий народного быта по музейным образцам);

- приобщить детей к общечеловеческим ценностям, осознание ими того, что культура чувашского народа – неотъемлемая часть мировой культуры.  

1.7 Планируемые результаты освоения программы

В результате изучения  курса «Истоки чувашского народа» учащимися должны быть достигнуты определенные результаты.

Метапредметные:

– овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

– овладеть навыками использования средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала, выполнения творческих проектов;

– умением планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных творческих задач;

– навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

– видами речевой деятельности, пониманием информации устного и письменного сообщения;

– умением оценивать свои результаты, адекватно формулируя ответы (оценивать качество изделий, рисунков, исполнения песен, стихов);

– навыками применения приобретенных знаний, умений при выполнении творческих заданий;

– приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;

– первичными навыками в художественной деятельности (рисование орнамента, чтение стихов на родном языке, исполнение песен);

– способами извлечения необходимой информации из прослушанных текстов;

– навыками активного включения в процесс восприятия и в практическую деятельность, связанную с созданием разнообразных «продуктов» с учетом особенностей народного творчества.

Личностные:

- отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения:

– понимание учащимися национальной  культуры как одной из основных ценностей народа, её значения в дальнейшем обучении и всей жизни;

– осознание  эстетической ценности народной культуры, уважительное отношение к своей культуре, гордость за нее;

– потребность сохранить самобытность культуры своего народа;

– почтительное  отношение к своей семье, своей малой родине, стране;

– доброжелательное отношение к представителям разных национальностей, их культурным особенностям;

– осознание ценности физического и нравственного здоровья и стремление к здоровому образу жизни.

Предметные:

В процессе овладения социокультурным и учебным аспектами результатами будут:

– первичные знания о национальностях, населяющих край, истории становления и развития народов, особенностях их расселения;

– формирование представления о важнейших элементах материальной  и духовной культуры разных народов;

– расширение знаний о культуре, религии, национальных традициях и  интересах народов Республики Татарстан;

– знакомство с национальной музыкальной культурой народов Республики Татарстан;

– проявление интереса к национальному устному народному творчеству;

– знакомство с композицией национальной одежды, умение выделять особенности цветовой гаммы орнамента, вышивки;

– знакомство с традиционными календарными и семейно-обрядовыми праздниками, особенностями их празднования;

– умение различать признаки национального музыкального и художественного творчества;

– умение видеть черты национального своеобразия в произведениях народного искусства: в декоре традиционного жилища, предметах быта, орнаментах вышивки, одежды.

1.8. Содержание программы

1 года обучения – 68 часов

Вводное занятие 2 часа

История чувашского народа - 1ч.

Традиции и обычаи чувашского народа – 1 ч.

Чувашский народный костюм (18 ч)

Знакомство с историей народного костюма. - 1ч

Нательная одежда.- 1 ч

Верхняя одежда. -1 ч

Рисование эскизов народной одежды. – 1 ч

Лён и конопля. Свойства волокон и ткани.- 1 ч

Пряжа и прядение.- 1 ч

Виды ручных стежков и строчек. – 1 ч

«Мало знать надо уметь» (изготовление ручных образцов ручных стежков и строчек) – 1 ч

Праздничный кафтан из тонкого и мягкого сукна белого цвета. Декоративная отделка кафтана (вышивка на груди). – 1 ч

Снятие мерок, построение чертежа. Моделирование кафтана с учётом народных традиций. – 1 ч

Обработка кафтана. Художественная отделка кафтана. – 1 ч

История чувашской сорочицы. -1ч

Мужская и женская рубаха. -1ч

Виды рубах по раскрою.-1ч

Простые рабочие и праздничные рубахи.-1ч

Снятие мерок, построение чертежа. -1ч

Технология изготовления рубахи.-1ч

Художественное оформление рубахи.-1ч

Женские украшения (8 ч)

- Нагрудные и швейные наряды (ама, шулкеме, алка, мая, суха). -1 ч

- Перевязь (тевет),Подвески (сарка). -1 ч

- Браслет (сула). Кольцо (сере). 1-ч

- Поясные подвески (йес хуре). Поясное зеркальце (текер). Поясной кошелёк (енчек)1 ч

- Височные подвески («Алка»)-4ч

Женские и мужские головные уборы(8 ч)

История традиционных головных уборов. -1 ч

Головной убор девушки (тухья). -1ч

Головной убор женщины (хушпу).-1ч

Символическое значение головного убора. -1ч

Головной убор мужчины (шапка). -1ч

Головной убор мужчин (кепка).-1ч

Материалы, инструменты и приспособления для изготовления женской головной повязки масмак. -1ч

Основные приёмы изготовления масмак. Виды отделки (тесьма, бисер, монеты и т.д.). -1ч

Технология изготовления женской головной повязки масмак. Вышивка женской головной повязки масмак. -1ч

Духовная культура Чувашии (2ч)

Никита Яковлевич Бичурин (Учёный). Пётр Егорович Егоров (Архитектор). Их вклад в развитие российской и мировой науки. – 1ч

С. А. Абруков (доктор физико-математических наук). Надежда Павлова (Балерина). Их вклад в развитие российской и мировой науки.-1ч

Исторические личности и деятели культуры 4 часа

И. Я. Яковлев – учитель чувашского народа. -1 ч

История возникновения чувашского букваря. -1ч

Составление чувашского алфавита и букваря. -1ч

Обобщение.-1ч

Герои гражданской войны4 часа

Герои гражданской войны В. И. Чапаев, -1ч

Герои гражданской войны М.П. Тинехпи, -1ч

Герои гражданской войны Н.И. Ашмарин. -1ч

Обобщение-1ч

Уроженцы Чувашии на фронтах Отечественной войны 4 часа

Генерал-полковник – инженер. Дементьев П. В. 1ч

Герой Советского Союза К.К. Афанасьев – сержант.-1ч

В.И.Маринин. Герой Советского Союза. - 1ч

Обобщение.-1ч

Чувашия – Родина трёх космонавтов – 3 часа

Андриан Николаев. -1ч

 Николай Михайлович Бударин. -1ч

Мусса Хираманович Манаров-1ч

Музыкальная культура Чувашии – 5 часов

- Песня Алран кайми -1 ч

- Песня Анне- 1 ч

-Песня Вещ вещ кукук-1ч

- Песня Кугамибе кугажи-1ч

-Песня Илемле-1ч

Чувашская кухня- 8 часов

Пирог «Хуплу», -1ч

Изготовление «Кукаль», -1ч

Изготовление «Тулдармеш», -1ч

Изготовление «Кизель», -1ч

Изготовление «Пюремеч»,-1ч

Изготовление «Пэдэ», -1ч

Изготовление «Яшка», -1ч

Изготовление «Сара»-1ч

Итоговое занятие – 2 часа

Подготовка к празднику 1ч

Праздничный концерт.-1ч

II. Организационно – педагогические условия

2.1. Учебный план

2.2. Календарно -тематическое планирование

Календарно тематическое планирование «Истоки чувашского народа»

2.3. Оценочные материалы

При составлении программы учитывались психофизиологические, моторно-двигательные, социально-психологические особенности воспитанников.

    Критерии оценочной деятельности

 Главным результатом реализации программы является талантливость, способность трудиться, упорно добиваться достижения нужного результата.

Для отслеживания результатов реализации программы не применяется оценочная система, а учитываются творческие успехи детей.  Результатом занятий могут быть:

– итоговые выставки изделий художественного и декоративно-прикладного творчества (вышитые салфетки, изделия с образцами национальных орнаментов, рисунки на национальную тематику, изготовленные национальные игрушки);

– участие в муниципальных, региональных и всероссийских творческих конкурсах, и фестивалях;

– театрализованные представления;

– подготовка и защита проектных работ;

      - педагогическое наблюдение;

      - анкетирование;

     - тестирование

Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

2.4 Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Для проведения занятий необходимо помещение. Для оснащения: педагогу – компьютер, колонки и проектор для показа мастер классов, видео фильмов, презентаций. Детям рабочее место для выполнения практических работ.

Материал для занятий педагог может найти в Интернете.

2.5 Условия реализации программы

Для реализации содержания программы используются педагогические технологии, методы, приемы, формы и средства, способствующие получению знаний и умений, формированию материала образовательной программы.

Кабинет имеет:

учебно-методическую, справочно-информационную литературу;

Специальное оборудование, которое используется для занятий:

Ноутбук, проектор, колонки.

Список рекомендуемой литературы для обучающихся

Для педагога:

1. И.В. Махалова, Е.И.Николаева, Воспитание здорового ребёнка на традициях чувашского народа.Уч.-мет. пособие.- Чебоксары, 2003.

2. В.А.Смирнов. С любовью к России. - М. 2015

3. Г.И.Тафаев. История чувашского народа в иллюстрациях. Уч.-мет. пособие.- Чебоксары.2013

4. Г.Михайлова. Азбука чувашского орнамента.- Чебоксары.2011

Для учащихся:

1. Г.Михайлова. Азбука чувашского орнамента.- Чебоксары.2011

2. М.И. Скворцов. Русско-чувашский разговорник.- Чебоксары.1992.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626828-rabochaja-programma-istoki-chuvashskogo-narod