- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Я воспитатель»
Эссе «Я – воспитатель»
Самым главным моментом в жизни человека является выбор профессии. Каждый из нас, задумывается, навстречу какой профессии сделать шаг. Трудно решиться и выбрать из такого огромного количества одну, которая подойдет лучше всего. Я считаю, что профессия должна быть не только престижной и высокооплачиваемой, но ещё должна нравиться, быть интересной, увлекательной, соответствовать внутреннему миру человека. Ведь большую часть своей жизни мы проводим на работе.
Мне было трудно сделать выбор. Я много читала, искала информацию, но один случай раз и навсегда решил мою судьбу. Когда я получила аттестат, передо мной встал выбор. Я, как многие подростки того времени, хотела пойти в сферу компьютерных технологий и стать программистом, но мой папа отмёл все мои желания и сказал, что учиться я пойду только в бюджетную сферу то есть: или на врача или на учителя. Так как мне жалко людей я не могу сделать любую физическую манипуляцию (например: укол), а также видеть страдания людей, то я выбрала профессию учителя. Отучившись в педагогическом колледже, и получив специальность, учитель начальных классов, я всё-таки решила попробовать себя в других сферах: торговле, обслуживающем персонале и т. д., т.к. думала, что я не люблю детей. Но и там я себя не нашла. Позже я вышла замуж, родила детей и поняла, что дети это самое прекрасное на свете. Я жила в селе, а т.к. там работы мало, то и устроиться по специальности очень трудно, всем нужна работа и люди за неё держатся. Со временем мне предложили работу, но не по моей специальности, а в детский сад, воспитателем и я согласилась. На первых порах это было из-за денег, но потом я поняла, что, то от чего я так долго убегала и есть моё призвание.
В профессии я уже 12 лет. Имею высшую квалификационную категорию. И за все это время я не пожалела, что работаю воспитателем. Как сказал К. Гельвеций: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».
Требования к педагогам сегодня очень серьёзные. Воспитатель должен обладать высокими интеллектуальными данными: педагогическая внимательность, развитость речи, должен быть ответственным, отзывчивым, тактичным, общительным, терпеливым, иметь высокие коммуникативные способности, также необходимы: стрессоустойчивость, хорошо поставленный голос, умение управлять коллективом и многое другое.
Я считаю, что самым главным качеством является любовь к детям. Только умение дарить детям любовь и ласку, можно подобрать ключик к каждому ребенку индивидуально. Ведь воспитателя детского сада дети видят порой чаще, чем собственных родителей. Отдавая своё чадо в детский сад, родители возлагают большие надежды на воспитателя, доверяя ему самое дорогое-ребенка.
Воспитатель детского сада занимается организацией всестороннего развития ребёнка. Подготавливая детей к школе, воспитатель стремится заложить элементарные навыки и умения писать, считать, рисовать, петь. Все дети разные: интересные, забавные, непредсказуемые и удивительно умные, порой своими рассуждениями, умозаключениями, поступками они просто нас обескураживают. Каждый ребёнок – это творение и его невозможно воспитывать по шаблону. И поэтому воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, так как время не стоит на месте и нам надо за ним успевать. Каждый воспитатель должен заниматься самообразованием, повышать свой профессиональный интеллект, осваивать инновационные технологии. Необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Не смотря на то, что я уже много лет в этой профессии, я могу сказать, что ещё только учусь. Моим воспитанникам интересно и весело проживать каждый наш совместный день. Постараюсь и дальше делать все возможное, чтобы сохранить теплую и комфортную обстановку нашего крошечного мира - мира радости и грусти, мира слез и смеха, обид и прощения, творчества и фантазии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627533-jesse-ja-vospitatel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.