Календарное планирование в ясельной группе на тему «Зима»

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

УТРО:

Приём детей, игры (д/и, п/и, настольные и т.д.), общение (беседы, ситуации), утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака (привитие культурно - гигиенических навыков, дежурство (труд), наблюдение, опыты, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей)

Приём детей в группе

Ф

Проведение утренней гимнастики (комплекс № 1 - декабрь)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после завтрака.

Ф

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье» Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка.

Ф

Пальчиковая игра: «Где же наши ручки?» Цель: развивать моторику рук

ПР

Дидактическая игра: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря

Ф

Подвижная игра: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча

ПР

Беседа на тему: «Что бывает зимой». Цель: закрепить и систематизировать представления о сезонных изменениях в природе и о характерных для зимы природных явлениях. Обогащать словарь детей. Воспитывать любовь к природе.

П

Наблюдение за работой няни

Ф

Индивидуальная работа – СофияЗ., продолжать учить мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем.

П

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

Занятие:

1. Музыка

1. Тема: по плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА:

Игры (д/и, п/и, народные), труд, наблюдения, общение /беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдение за изменениями погоды. Цели: формировать представление детей о погоде, показать её влияние на растительный и животный мир.

ПР

Дидактическая игра: «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.

ПФ

Подвижная игра: «У медведя во бору» Цель: выполнять движение в соответствии с текстом.

Ф

Труд: собираем игрушки перед обедом - приучать к труду

ПР

Беседа на тему: «Зимние забавы» Цель:Формирование  элементарных    представлений  о зиме,  о  зимних  явлениях  в  живой  и  неживой  природе, о  зимних  развлечениях.

Ф

Индивидуальная работа –Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см. Амина А.

Ф

Дыхательная гимнастика: «Вот какие мы большие!» Цели:тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха

Ф

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом на участке группы.

Возвращение с прогулки, обед, работа перед сном

ХЭ

Чтение художественной литературы – Прослушивание муз. комп. «колыбельная» (муз. А. Гречанинова).

П

Беседа, самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Упражнение на релаксацию

ВЕЧЕР

Занятие:

1. Физическое развитие

1. Тема: по плану

ВЕЧЕР:

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д\и, п/и, с/р, настольные и т.д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. литературы и т. п.), индивидуальная работа, деятельность по интересам, подготовка к ужину, ужин

КГН

Оздоровительно-гигиенические процедуры: Гимнастика после сна №4 ходьба по массажным коврикам

ФП

Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением «Тук-тук», «Где же наши ручки?». Разучивание игр.

Ф

Подвижная игра: «Беги ко мне» Цель: развивать внимание, совершенствовать бег в прямом направлении

ПР

Сюжетно-ролевая игра: «Дочки – матери»

ХЭ

Чтение художественной литературы – А. Барто. Рассматривание картинок в книге. Развивать память, внимание.

Ф

Индивидуальная работа –Мироном поупражнять в сгибании и разгибании пальчиков поочередно

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после приема пищи.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

Игры, труд, наблюдения, общение, индивидуальная работа, физкультурно - оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

С

Труд – Приучать убирать за собой игрушки

ПР

Индивидуальная работа – Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого. С Катей А.

Ф

Подвижная игра«Сделай как я» Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками.

ПР

Дидактическая игра «Назови предмет» Цель: обогащение словаря

П

Сюжетно-ролевая игра

Ф

Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальная беседа с родителями

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

УТРО:

Приём детей, игры (д/и, п/и, настольные и т.д.), общение (беседы, ситуации), утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака (привитие культурно - гигиенических навыков, дежурство (труд), наблюдение, опыты, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей)

Приём детей в группе

Ф

Проведение утренней гимнастики (комплекс № 1 - декабрь)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после завтрака.

Ф

Артикуляционная гимнастика:«Вкусное варенье» Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка..

Ф

Пальчиковая игра:«Ладушки – ладушки» Цель: формировать у ребёнка положительный эмоциональный настрой на совместную работу, развивать ощущение собственных движений.

ПР

Дидактическая игра: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря

ПР

Беседа на тему: «Зимние деревья». Цель: рассказать, что растениям хорошо, когда их накрыли снегом, стимулировать интерес и любознательность в познании окружающей среды; способствовать развитию наблюдательности, воспитанию эстетических чувств, любви к природе родного края.

С

Наблюдение за работой няни

ПР

Индивидуальная работа – продолжать учить Арину, Настю, здороваться со взрослыми и сверстниками при в ходе в группу.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

Занятие:

1. ФЭМП

1. Тема:«Разложи коробочки»

ПРОГУЛКА:

Игры (д/и, п/и, народные), труд, наблюдения, общение /беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдение за птицами во время кормления. Цели: прививать желание заботиться о птицах

ПФ

Дидактическая игра: «Как мыши пищат?» Цели: тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания.

ПФ

Подвижные игры: «У медведя во бору» Цель: выполнять движение в соответствии с текстом..

С

Труд – продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны.

ПР

Беседа на тему: «Как нужно одеваться зимой?». Цель: дать детям знания, что зимой на улице становится холодно, поэтому нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть.

ПФ

Индивидуальная работа –«Зайка» с Ульяной Т., Амиром У. Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед.

ФП

Дыхательная гимнастика «Как мыши пищат?» Цели: тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания.

Ф

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом на участке группы.

Возвращение с прогулки, обед, работа перед сном

ХЭ

Чтение художественной литературы – Чтение стихотворения «Если любишь яблоки», «Красная шапочка»

П

Беседа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

ВЕЧЕР

Занятие:

1. Рисование

1. Тема: «Вот зима кругом бело»

ВЕЧЕР:

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д\и, п/и, с/р, настольные и т.д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. литературы и т. п.), индивидуальная работа, деятельность по интересам, подготовка к ужину, ужин

КГН

Оздоровительно-гигиенические процедуры: Гимнастика после сна №4 ходьба по массажным коврикам

ПФ

Пальчиковая гимнастика. "Сорока – сорока" Цель: Активизировать движения пальцев рук.

ПР

Дидактическая игра: «Разложи овощи по корзинам» Цель: вызывать интерес к совместной со взрослым игре. Закреплять знания названий овощей.

Ф

Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.

ПР

Игра «Вежливый медвежонок» Учить «волшебным» словам.

ХЭ

Чтение художественной литературы –Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше» Цель: приучать слушать рассказ.

ПР

Индивидуальная работа –Вместе с Сашей и Дариной развивать умение ориентироваться в пространстве – игра «Найди, где спрятано».

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после приема пищи.

ПФ

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

Игры, труд, наблюдения, общение, индивидуальная работа, физкультурно - оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдения за небом Цель: развивать наблюдательностью. Определить какое небо? (серое, хмурое). Как светит солнце?

С

Труд – Приучать убирать за собой игрушки

Ф

Индивидуальная работа – с Дариной, Сашей учить ходить парами..

Ф

Подвижная игра«Мы – веселые ребята» - соблюдать правила игры. «Догони меня» Цель: учить быстро действовать по сигналу.

ПР

Дидактическая игра «Чей малыш»- Цель: активизировать речь детей.

Ф

Сюжетно-ролевая игра «Шофер»

Ф

Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальная беседа с родителями

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

УТРО:

Приём детей, игры (д/и, п/и, настольные и т.д.), общение (беседы, ситуации), утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака (привитие культурно - гигиенических навыков, дежурство (труд), наблюдение, опыты, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей)

Приём детей в группе

Ф

Проведение утренней гимнастики (комплекс № 1 - декабрь)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после завтрака.

Ф

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка.

Ф

Пальчиковая игра:» Где же наши ручки?» Цель: развивать моторику рук

ПР

Дидактическая игра «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря

Ф

Подвижная игра «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча

ПР

Беседа на тему: «Зима» Цель: закрепить знания детей о времени года - зима

С

Наблюдение за работой няни

Ф

Индивидуальная работа – Амир, Ульяна З. продолжать учить мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

Занятие:

1. ЧХЛ

1. Тема: «Подскажи словечко»

ПРОГУЛКА:

Игры (д/и, п/и, народные), труд, наблюдения, общение /беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

П

Наблюдение за изменениями погоды. Цели: формировать представление детей о погоде, показать её влияние на растительный и животный мир.

ПР

Дидактическая игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.

Ф

Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: выполнять движение в соответствии с текстом.

С

Труд – «Чистим тропинку от снега» - приучать к труду

ПР

Беседа на тему: ««Падающий снег»Цель: формировать представление детей о зиме;познакомить с явлением природы – снегопад; способствовать развитию наблюдательности; вызывать радостное настроение от красоты зимней природы.

Ф

Индивидуальная работа –Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см. с Захаром

ПФ

Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки» Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Ф

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом на участке группы.

Возвращение с прогулки, обед, работа перед сном

ХЭ

Чтение художественной литературы –Л.Воронковой «Снег идёт»,

П

Беседа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Упражнение на релаксацию

ВЕЧЕР

Занятие:

1. Лепка

1. Тема: «Мы катаем снежный ком»

ВЕЧЕР:

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д\и, п/и, с/р, настольные и т.д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. литературы и т. п.), индивидуальная работа, деятельность по интересам, подготовка к ужину, ужин

КГН

Оздоровительно-гигиенические процедуры: Гимнастика после сна №1 ходьба по массажным коврикам

Ф

Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением «Тук-тук», «Где же наши ручки?». Разучивание игр.

Ф

Подвижная игра «Беги ко мне» Цель: развивать внимание, совершенствовать бег в прямом направлении

ПР

Сюжетно-ролевая игра «Дочки – матери»

ХЭ

Чтение художественной литературы – А. Барто «Снег». Рассматривание картинок в книге. Развивать память, внимание.

Ф

Индивидуальная работа –Ваней Д. поупражнять в сгибании и разгибании пальчиков поочередно

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после приема пищи.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

Игры, труд, наблюдения, общение, индивидуальная работа, физкультурно - оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

П

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

С

Труд – Приучать убирать за собой игрушки

Ф

Индивидуальная работа – Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого. С Вадимом.

ФП

Подвижная игра«Сделай как я» Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками.

ПР

Дидактическая игра «Назови предмет» Цель: обогащение словаря

Ф

Сюжетно-ролевая игра по желанию детей

Ф

Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальная беседа с родителями

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

УТРО:

Приём детей, игры (д/и, п/и, настольные и т.д.), общение (беседы, ситуации), утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака (привитие культурно - гигиенических навыков, дежурство (труд), наблюдение, опыты, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей)

Приём детей в группе

Ф

Проведение утренней гимнастики (комплекс № 1 - декабрь)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после завтрака.

Ф

Артикуляционная гимнастика «Шарики» (поочерёдное надувание щёк)» Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение переключаться.

Ф

Пальчиковая игра:"Ладушки – ладушки" Цель: формировать у ребёнка положительный эмоциональный настрой на совместную работу, развивать ощущение собственных движений.

Ф

Подвижная игра «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал

ПР

Беседа на тему: «Что мы видели по дороге в д/сад?» Цель: развивать внимательность, желание вступать в разговор.

П

Наблюдение за работой няни

ПР

Индивидуальная работа – продолжать учить с Катей А. здороватьсясо взрослыми и сверстниками при в ходе в группу.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

Занятие:

1. Музыка

1. Тема: по плану муз. руководителя

ПРОГУЛКА:

Игры (д/и, п/и, народные), труд, наблюдения, общение /беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

П

Наблюдение за птицами. Цели: прививать желание заботиться о птицах

Ф

Дидактическая игра «Как мыши пищат?» Цели: тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания.

Ф

Подвижные игры «Воробушки и кот» Цель: учить бегать не задевая друг друга. «Попади в круг» Цель: развивать умение бросать предметы в определённом направлении двумя руками.

Ф

Труд – продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны.

ПР

Беседа на тему: «Как нужно одеваться зимой». Цель: дать детям знания, что зимой на улице холодно, поэтому нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть.

Ф

Индивидуальная работа –«Зайка» с Никитой, Ваней М. Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед.

Ф

Дыхательная гимнастика «Окно» Цели: тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания.

Ф

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом на участке группы.

Возвращение с прогулки, обед, работа перед сном

ХЭ

Чтение художественной литературы – 3. Александрова «Снежок».

П

Беседа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

ВЕЧЕР

Занятие:

1. Физическое развитие

1. Тема: по теме

ВЕЧЕР:

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д\и, п/и, с/р, настольные и т.д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. литературы и т. п.), индивидуальная работа, деятельность по интересам, подготовка к ужину, ужин

КГН

Оздоровительно-гигиенические процедуры: Гимнастика после сна №1 ходьба по массажным коврикам

Ф

Пальчиковая гимнастика. "Сорока – сорока" Цель: Активизировать движения пальцев рук.

Ф

Дидактическая игра «Разложи овощи по корзинам» Цель: вызывать интерес к совместной со взрослым игре. Закреплять знания названий овощей.

Ф

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.

Ф

Игра «Вежливый медвежонок» Учить «волшебным» словам.

ПР

Чтение художественной литературы –Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше» Цель: приучать слушать рассказ.

Ф

Индивидуальная работа –Вместе с Настей, Ариной развивать умение ориентироваться в пространстве – игра «Найди, где спрятано».

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после приема пищи.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

Игры, труд, наблюдения, общение, индивидуальная работа, физкультурно - оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдения за небом Цель: развивать наблюдательностью. Определить какое небо? (серое, хмурое). Как светит солнце?

С

Труд – Приучать убирать за собой игрушки

Ф

Индивидуальная работа – с Матвеем, Софьей Кижаевой учить ходить парами..

Ф

Подвижная игра«Мы – веселые ребята» - соблюдать правила игры. «Догони меня» Цель: учить быстро действовать по сигналу.

ПР

Дидактическая игра «Чей малыш» - Цель: активизировать речь детей.

ФП

Сюжетно-ролевая игра «Шофер»

Ф

Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальная беседа с родителями

Режимные моменты

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

УТРО:

Приём детей, игры (д/и, п/и, настольные и т.д.), общение (беседы, ситуации), утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака (привитие культурно - гигиенических навыков, дежурство (труд), наблюдение, опыты, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей)

Приём детей в группе

Ф

Проведение утренней гимнастики (комплекс № 1 - декабрь)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после завтрака.

ХЭ

Чтение рус. нар. потешки «Пошел котик на торжок…». Цель: Продолжать знакомить с нар. песенками

Ф

Пальчиковая гимнастика: «Посуду моет мой Антошка…», «Тучка». Цель: взаимодействие детей и воспитателя.

Ф

Дидактическая игра: «Собери горох» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Ф

Подвижная игра:«Бегите ко мне» Цель: учить двигаться в сторону звука.

ПР

Беседа на тему: «Кто живет у нас дома, в квартире». Цель: учить детей называть домашних животных, заботиться о них.

С

Наблюдение за работой няни

ПР

Индивидуальная работа – Закрепить знание основных цветов: красный, зленый, синий, жёлтый с Вадимом, Захаром

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

Занятие:

1. Развитие речи

1. Тема: «Зимой на прогулке»

ПРОГУЛКА:

Игры (д/и, п/и, народные), труд, наблюдения, общение /беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цели: - формировать представление о зиме; -вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

ФП

Сюжетно-ролевая игра: «Строители».

Ф

Подвижная игра:«Устроим снегопад», «Ловушки». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

С

Труд – уборка снега с участка

ПР

Беседа «Какую одежду носят люди зимой?»Цель:формирование представлений у детей о зимней одежде.

Ф

Индивидуальная работа –Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см. с Ваней Д.

Ф

Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку» Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Ф

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом на участке группы.

Возвращение с прогулки, обед, работа перед сном

ХЭ

Чтение художественной литературы – И. Сурикова «Зима»;

П

Беседа Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Упражнение на релаксацию

ВЕЧЕР

Занятие:

1. Физическое развитие (на прогулке)

1. Тема: по плану

ВЕЧЕР:

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д\и, п/и, с/р, настольные и т.д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. литературы и т. п.), индивидуальная работа, деятельность по интересам, подготовка к ужину, ужин

КГН

Оздоровительно-гигиенические процедуры: Гимнастика после сна ходьба по массажным коврикам

Ф

Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением «Тук-тук», «Где же наши ручки?». Разучивание игр.

Ф

Подвижная игра «Беги ко мне» Цель: развивать внимание, совершенствовать бег в прямом направлении

ПР

Сюжетно-ролевая игра «Дочки – матери»

ХЭ

Чтение художественной литературы – А. Барто «Зима». Рассматривание картинок в книге. Развивать память , внимание.

Ф

Индивидуальная работа– с Сашейпоупражнять в сгибании и разгибании пальчиков поочередно

КГН

Привитие культурно-гигиенических навыков во время и после приема пищи.

Ф

Самостоятельная деятельность детей по интересам в игровых уголках группы.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

Игры, труд, наблюдения, общение, индивидуальная работа, физкультурно - оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

ПР

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

С

Труд – Приучать убирать за собой игрушки

ПР

Индивидуальная работа – Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого. С Варварой.

Ф

Подвижная игра«Сделай как я» Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками.

ПР

Дидактическая игра «Назови предмет» Цель: обогащение словаря

Ф

Сюжетно-ролевая игра по интересам детей

Ф

Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальная беседа с родителями

Консультация «Зимние забавы»