- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по сенсорному развитию детей раннего возраста через игры и Дары Фрёбеля «Сказка про мышонка»
14
1
Конспект занятия по сенсорному развитию детей раннего возраста через игры и Дары Фрёбеля «Сказка про мышонка»
Задачи Образовательные:
-побуждать детей к самостоятельной деятельности;
-продолжать определять отношения предметов по количеству (один, много, ни одного);
-формировать навык соотносить предметы по цвету, размеру.
Развивающие:
-развитие познавательного интереса;
-развитие тактильной чувствительности;
-развитие зрительно- моторной координации;
-формирование пространственной ориентации;
-развитие речевой активности детей.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, активность, инициативность;
-поощрять интерес к совместным игровым действиям
Оборудование: конструктор из даров Ф. Фрёбеля, музыкальная колонка, игрушки, коврики, зонтик, тарелочки.
Организационный момент (у меня в руках шарик-мышка)
Дети, хотите посмотреть кто это у меня?
Актуализация имеющихся знаний В. -Слышу голосок - пи-пи-пи. (2 раза)
Жил был Мышонок. Он был маленький, с длинным хвостиком и всего боялся. И поэтому прятался, он переставал бояться тогда, когда приходили друзья-мышата, Мышонок радовался, было весело.
Мотивационно-ориентированный, побудительный этап
В. А Вы хотите дружить с Мышонком? Тогда будьте его друзьями.
(дети берут себе по мышке)
В. -Какого цвета у тебя мышка?
В. -А у тебя?
В. - А у тебя?
В. - Погладим мышку
В. - Мышка мягкая, с длинным хвостом. У меня мышка одна, а у вас?
Д. - Много.
Нас много. Мы друзья.
Спрятались мышки
В. -Сколько мышек осталось?
Ни одной.
Мышата решили поиграть
1,2,3,4,5.
Вышли мыши погулять
В сад ходили,
В лес ходили
И на речку приходили,
И на горку забегали,
А потом с неё сбегали.
(Мышата вперёд, назад –согласно тексту)
(звучит музыка дождя)
В. -Дети, кажется, дождик собирается. (воспитатель с детьми под зонтиком)
(затем песенка про осень, дети и воспитатель двигаются по музыку)
Практический этап
В. Что будем делать? Куда же нам спрятаться нашим мышкам?
Д. -В домики
В. - Как хорошо вместе.
Поможем мышкам построить домики, и будут они жить вместе дружно.
Д/и «Домики для мышат»
Стоит домик - теремок
Он не низок, не высок.
Кто в домике сидит?
Кто в нём пищит?
(мышки пи-пи-пи)
В. Здорово.
(беседую с каждым ребенком мышкой о домике. Какого цвета домик? Есть ли крыша)
Заключительный этап
В. Хорошо поработали.
Я к столу вас приглашаю.
Кушать подано, пора
Пахнет вкусно, просто манит
Вас отличная еда
(работа с даром Фребеля- Фишки как предмет-заместитель зёрнышек)
Угостим мышек зёрнышками.
Зёрнышки хороши
Кушайте, мышки, не спешите.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627718-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-razvitiju-de
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Игры для детей раннего возраста направлены на развитие мелкой моторикиМатериа л включает готовый сценарий с поэтапными игровыми действиями, которые помогают формировать у детей цветовосприятие , логику и творческие способности.
Удачи