- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интегрированного занятия в старшей группе Образовательные области: «Познавательное развитие» «Социально- коммуникативное» Тема: «Важные органы человека»
15
0
Конспект
интегрированного занятия
в старшей группе
Образовательные области:
«Познавательное развитие»
« Социально- коммуникативное»
Тема: «Важные органы человека »
Подготовила: педагог
МДОУ «ЦРР-Д/с № 122» г. Магнитогорска
С.М. Волчановская
Магнитогорск, 2026
Ф.И.О Волчановская Светлана Маратовна
Должность, квалификация воспитатель (высшая)
Образовательная область: познавательное, социально- коммуникативное развитие
Тема: « Важные органы человека»
Тип НОД : занятие по сообщению новых знаний.
Форма проведения: фронтальная
Цель: Познакомить детей с основными внутренними органами человека и их функциями
Задачи:
Образовательные: сформировать представление о работе внутренних органов, научить различать основные органы.
Развивающие: развить познавательный интерес, мышление, речь.
Воспитательные: воспитать бережное отношение к своему организму.
Оборудование:Плакат с изображением тела человека
Карточки с продуктами
Воздушные шарики
Губки и миски с водой
Предварительная работа: чтение детской литературы : Чтение пословиц, поговорок, стихов о чистоте, здоровье, предметах гигиены. Отгадывание загадок о предметах личной гигиены
Словарная работа : повторить название органов человек, которые дети знают, уточнить функцию работы.
Ход деятельности.
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога | Деятельность детей |
У воспитателя в руках настоящий фонендоскоп. Педагог: Ребята, а вы знаете, что это такое? Педагог: правильное название фонендоскоп . А вот для чего он , я думаю вы все знаете. | Дети подходят рассматривают Ответы детей: да. Это слушалка. Дети повторяют. Дети отвечают: да. Чтобы слушать. |
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа:1мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашему телу! Знаете ли вы, что внутри каждого из нас есть настоящие помощники , которые работают день и ночь? Вы согласны отправится в такое увлекательное путешествие, | Ответы детей: да. |
Этап: Актуализация
Продолжительность этапа:1-2 мин.
Задачи этапа: Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Педагог: сейчас послушайте меня внимательно и попробуйте отгадать загадки.
Педагог – да вы молодцы!. А теперь посложней . Очищает организм Переварит мясо, кашу, | Ответы детей: мозг, сердце, легкие. Ответы детей. |
Этап: расширение имеющихся представлений
Продолжительность этапа:
Задачи этапа:
Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Дети по очереди подходят к плакату и называют один орган и функцию его. |
Этап:Динамическая пауза
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Быть у каждого должна Очень "умной" голова. Я верчу ей как умею. Голова сидит на шее. Животик, спинка, грудь, Их вместе всех зовут - туловище. Руки - чтоб ласкать, трудиться, Воды из кружечки напиться. На руке сидят мальчики Очень дружные пальчики. Бегут по дорожке Резвые ножки. Спотыкнулся через Генку И ушиб себе коленку. | Дети выполняют за воспитателем движения. |
Этап:Практическая работа
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Лёгкие — Проведём опыт: возьмите шарик и вдохните воздух, затем выдохните в шарик. Что произошло? Желудок — как маленькая кастрюлька внутри нас. Он переваривает пищу Давайте поиграем: разделим картинки с едой на полезную и вредную. Педагог. Перечислите мне полезные продукты , которые вы убрали в кастрюлю. И вредные, которые не стали трогать.
Опыт с губкой:
| Дети выполняют действия Ответы детей: сначала шарик надулся, а потом сдулся и т. д. Дети выбирают полезные продукты и кладут в кастрюлю. Дети отвечают : полезные это- морковь, капуста, картошка, лук и т . д. Вредные: конфеты, газировка и т. д. Дети выполняют действия. |
Этап:Рефлексивно-коррегирующий
Воспитатель: Ребята, какие важные органы мы сегодня узнали? Как мы можем помочь нашим органам работать хорошо |
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегированиедеятельности и результата в соответствии с поставленными задачами.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628197-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-starshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.