- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта на тему: «Единственное и множественное число имен прилагательных»
14
0
Технологическая карта на тему: «Единственное и множественное число имен прилагательных»
Тема:«Единственное и множественное число имен прилагательных»
Цель:формирование умения опознавать форму числа имен прилагательных.
Задачи:
Дидактические: изменять имена прилагательные по числам; опознавать число имени прилагательного; применять правила правописания.
Развивающие: развивать устную и письменную речь; совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, образное и логическое мышление, познавательную активность.
Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, дисциплинированность.
Тип урока: открытие новых знаний.
Оборудование:
1. компьютер;
2. интерактивная доска;
3. учебник, рабочая тетрадь.
Этапы | Цели | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Организационный момент | Актуализировать мыслительные операции. | Учитель приветствует детей. Проверяет готовность к уроку, на партах должны лежать тетрадь, учебник, дневник, пенал. Эмоционально настраивает на учебную деятельность. | Приветствие учителя. | Р: самоорганизация, обеспечение учащимися организации их учебной деятельности. |
Актуализация знаний | Актуализировать субъектный опыт для закрепления знаний и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. | На интерактивной доске написаны словосочетания: Острые ножи, звонкие чижи, лесные шалаши, усатые моржи, подземные гаражи, высокие этажи, цветные карандаши. Подчеркните в словах буквы, обозначающие проверяемые безударные гласные в корне слова. | Работают самостоятельно на интерактивной доске. | К: сотрудничать с учителем. П: выполнение орфографической работы. |
Постановка учебной задачи | Постановка детьми цели и задачи. | Показываю картинки, создаю проблемную ситуацию. | Составляют словосочетания, находят различия, выходят на тему урока: «Единственное и множественное число имен прилагательных». Цель: научится опознавать числа имен прилагательных. | Л: самостоятельно определять тему и задачи, отвечать на вопросы. Р: принимать и сохранять учебную задачу. П: применять знания для решения заданий. К: сотрудничать с учителем и одноклассниками. |
Решение учебной задачи | Решение учебной цели и задач. | Объяснение темы урока через упражнения 158, 159. Физкультминутка | Изменяют числа имен прилагательных, проверка в парах. | К: высказывать своё мнение при обсуждении. П: применяют знания для ответов на вопросы, для решения заданий. К: высказывать своё мнение при обсуждении. П: анализируют свою деятельность. Л: умеют снимать напряжение во время учебного процесса. |
Закрепление | Закрепить у учащихся знания и умения, которые вспомнили на уроке. | Задание 160 выполняют самостоятельно, несколько человек у доски. | Выполняют, проверяют в парах. | П: построение логической цепи рассуждений; самостоятельное решение работы. К: высказывать своё мнение при обсуждении в парах. |
Рефлексия | Обобщить полученные знания. | Оцените свою работу на уроке, заполнив таблицу самооценки. Проводит беседу по вопросам. | Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. | Р: анализировать собственную работу. Л: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629184-tehnologicheskaja-karta-na-temu-edinstvennoe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика обучения и воспитания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.