Комплексно-тематический план декады «Семья»

3 неделя

Тема: «Семья»; Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.).Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважение, заботливое отношение к пожилым родственникам. Итоговое мероприятие: фотовыставка «Моя семья»

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

13.12

Понедельник

14.12

Вторник

15.12

Среда

16.12

Четверг

17.12

Пятница

Физическая культура

Занятие № 7

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

Стр.52,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Моя семья»

Задачи:Внести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. стр. 19

ФЭМПЗанятие 2

Программное содержание: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и

неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине иширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например:«Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка».Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар,квадрат, круг).

.И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.29

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема:«Край родной – земля донская».

Задачи: Формировать представление детей об истории возникновения донского казачества, знакомить с примечательными особенностями донского края (река – Дон, степи бескрайние, поля широкие). Развивать и обогащать словарный запас, пополнять новыми понятиями и словами (привольный край, вольные казаки, раздольный Тихий Дон); воспитывать любовь к своему краю. (н. п.)

Лепка по замыслу

Тема: «Слепи то, что тебе хочется»

Цель:Развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображение по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Занятие №40, стр.50, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие № 9

Задачи.Упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Стр.54,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картины.

Занятие № 3, стр.45,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие № 8

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

Стр.54,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Рисование

Тема:декоративное «Украшение фартука»

Задачи: учить детей составлять на полоске простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие. Стр.34 Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №10

Гимн.пробуждения:

комплекс №10

Наблюдения

За погодой

За изменениями в природе

За световым днем

За снежным покровом

За состоянием неба

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Сосульки» - что это?»,

Окрашивание воды

Беседы

«Мои родители», «Родной дом», «Мои братья и сестры». Цель: воспитывать любовь к семье.

Поговорим о доброте

«Мы живем на Дону»

ЗОЖ:О навыках личной гигиены.
Рассматривание

«Моя семья»

«Друзья», «Мы играем»,

Иллюстрации «Родная природа», «Дон – река казаков»

Пальчиковая гимнастика:

«Транспорт», «Дружная семейка»

Трудовая деятельность

Уборка снега, помощь помощнику воспитателя в выполнении хоз. Работ в группе

Подвижные игры.

«Зайцы и волк»

«Птички и кошка»

«У медведя во бору»

«Самолеты»

Дидактические игры

«Я и друзья» - выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

Д/и «Геометрическое лото».

Цель: обучение сравнению формы изображенного предмета с геометрической фигурой и подбору предметов по образцу.

Игра «Что изменилось?».

Цель: развивать наблюдательность, внимание; закреплять название основных цветов.

«Природа и животный мир России»

Сюжетно-ролевые игры

«Семейные праздники»

«Дочки-матери»

«Больница»

Театрализованная деятельность

«В нашем оркестре»-приобщать детей к русским народным традициям, активизировать слуховое внимание, учить навыкам игры на детских музыкальных инструментах в оркестре. Стр.79 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»

Художественная литература

«Сидит, сидит зайка…», «Лиса и козел» обр. О. Капицы, «Поет зима-аукает…» С. Есенин, «Воинственный Жако» С. Воронин, «Красная Шапочка» Ш. Перро,«Заплатка» Н. Носов

Игровые упражнения.

развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

Закреплять умение энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета;

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Грузовик для уборки снега»

Цель.Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов; уточнять представление о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений.

Занятие №5, стр.29, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала

Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.

Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине иширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например:«Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка».

Закреплять умение энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Продолжать формировать представление детей об истории возникновения донского казачества, знакомить с примечательными особенностями донского края (река – Дон, степи бескрайние, поля широкие).

Развивать и обогащать словарный запас, пополнять новыми понятиями и словами (привольный край, вольные казаки, раздольный Тихий Дон); воспитывать любовь к своему краю

Продолжать развивать диалогическую речь, интонационную выразительность, активизировать и расширять словарь.

Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки.

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации.

Продолжать упражнять в его конструировании, в анализе образцов; уточнять представление о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений.

Продолжать приобщать детей к русским народным традициям; активизировать слуховое внимание; учить навыкам игры на детских музыкальных инструментах.