Зачем нужно изучать математику?

ЗАЧЕМ НУЖНО ИЗУЧАТЬ МАТЕМАТИКУ?

М.А. Вуйлова, преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Южно-Уральский многопрофильный колледж»

 У нас со студентами 1 курса нередко возникает спор: «А для чего нужна математика? Зачем мы заучиваем различные формулы и теоремы? Мы же используем ее только в магазине при покупке продуктов. Может, можно обойтись и без этого предмета ? Она такая скучная и серая…»

Видя не совсем правильное отношение к «царице наук», мы со студентами 1 курса решили провести собственное иссследование.

Актуальность:

В нашей повседневной жизни мы настолько привыкли к математике, что даже не замечаем, что пользуемся ею постоянно.

Цель: Изучить, где математика встречается в жизни и доказать ее необходимость.

Задачи:

1. Показать виды деятельности, где человеку не обойтись без математики.

2. Ответить на вопросы: Зачем нужна математика? Что может дать математика каждому из нас?

Гипотеза: Математика в нашей жизни необходима не только в определенных профессиях, но и в повседневной жизни.

I. Первым делом мы провели небольшой опрос студентов 1 курса. Цель - выяснить, насколько они осознают значимость математики в повседневной жизни. 63 студентам 1 курса разных специальностей было предложено продолжить фразу: «Я изучаю математику потому, что…» со следующими вариантами ответов:

а) пригодится в жизни;

б) заставляют родители;

в) нравится предмет.

Вот что показали результаты исследования:

1-4 классы (26 человек)

Пригодится в жизни – 61 %

Заставляют родители – 4 %

Нравится предмет – 35 %

5- 8 классы (22 человека)

Пригодится в жизни – 64 %

Заставляют родители – 9 %

Нравится предмет – 27 %

9 – 11 классы (15 человек)

Пригодится в жизни – 100 %

Заставляют родители – 0 %

Нравится предмет – 0 %

На основании данного исследования можно сделать вывод, что число студентов 1 курса, которым нравится предмет, остается невысоким. Ребят, которые осознают, что математика пригодится им в жизни, с возрастом становится больше.

II. Затем нам показалось интересным проанализировать все виды своей жизнедеятельности на предмет использования математических знаний.

а) Математика и режим дня.  Распорядок дня - режим, не что иное как определение времени и его планирование в течение дня при помощи несложных математических вычислений. Занятия в колледже – это тоже распределение времени между изучением разных предметов и отдыхом на переменах. После занятий в колледже нужно успеть пообедать, сходить на дополнительные занятия, сделать домашнее, поужинать, отдохнуть и лечь спать, чтобы с новыми силами, в хорошем настроении начать следующий день. И вот так весь день следим за временем по часам и учимся правильно его распределять. Чтобы не опаздывать и не прибегать раньше, чем нужно.

б) Семейный бюджет. Родители студентов ежемесячно планируют семейный бюджет. Сколько денег нужно потратить на необходимые расходы:

- оплата коммунальных платежей (за квартиру, электроэнергию, телефон),

- питание, расходы на бытовую химию, мое обучение в системе дополнительного образования (сумма примерно постоянная),

- семейные праздники (если в этом месяце планируется большое семейное торжество и приглашение многих гостей, то на это нужно отложить деньги заранее),

- летний отдых (для этого недешевого удовольствия нужно копить деньги несколько месяцев),

- остаток (любые покупки, которые мы заранее не планировали).

в) Покупка продуктов. В магазине нам постоянно приходится производить математические расчеты. Например, нам нужно пойти в магазин и купить продуты по списку:

колбаса 0,5 кг

хлеб (белый и половинку буханки черного)

молоко 2 литра

кефир 1 литр

яйца 2 десятка

яблоки 1,5 кг.

Дома нам придется рассчитать, сколько денег нужно взять с собой, чтобы чувствовать себя спокойно. Чтобы в магазине не пришлось переживать, хватит ли нам денежных средств, и не придется ли что-то оставить, а потом прийти еще раз.

г) Приобретение одежды. Нет ничего приятнее, чем покупка красивых новых вещей! Вот приходим мы в магазин, видим красивую кофточку, радостно хватаем ее… Но тут подходит продавщица и интересуется, какой размер нам нужен. Нередко этот вопрос приводит нас в замешательство. Мы, конечно, можем попросить ее подобрать нам одежду по своему усмотрению. Но не будешь же с каждой вещью бегать к продавцу! Тут нам снова необходимо обратиться к математике и вспомнить свой рост – он нам нужен для того, чтобы приобретенная вещь не оказалась очень длинной или же короткой. Чтобы обнова радовала нас не один день!

д) Приготовление пищи. Каждый день мы готовим себе пищу. Многие большинство рецептов помнят наизусть и готовят, как им кажется, «на глазок». Но когда мы прошим научить что-то приготовить к обеду, то тут к всеобщему удивлению снова начинается урок математики.

Оказывается, для приготовления такого простого блюда как котлеты, нужно взять:

300 гр. говядины

200 гр. свинины

150 гр. лука

5 гр. соли

3 гр. перца

100 гр. хлеба

1 яйцо

растительное масло 20 гр. для жарки.

И тогда мы получим 8 поджаристых и вкусных котлет. Но прежде чем мы сможем насладиться ими, нам потребуется отмерить необходимое количество продуктов. А если мы ждем гостей и одной порцией котлет не обойтись? Придется все еще и умножить, например, на 2. И это только котлеты! А сколько других, более сложных рецептов и вкусных блюд существует на свете!

е) Ремонт дома. Каждые пять лет мы делаем дома ремонт: белим, красим, меняем вышедшую из строя сантехнику… Вот тут-то нам точно не обойтись без математики. Необходимо сделать немало расчетов, от точности которых будет зависеть, ровные ли у нас получатся стены и потолки, а также хватит ли нам обоев, чтобы оклеить комнату, и плитки, чтобы положить на пол в ванной комнате. Да и с финансовыми затратами нужно все спланировать и предусмотреть!

III. На основании проведенных исследований мы пришли к выводу, что математика окружает нас везде. Благодаря математическим знаниям мы решаем множество вопросов ежедневно. Мало кто задумывался, что любой ребенок, даже который не изучал арифметику, сталкивался с цифрами. Вместе с мамой он узнает в поликлинике свой вес, рост, также ему известен его возраст. А еще он не один раз за день столкнется с различными задачами по подсчету игрушек в комнате или конфет, чтобы угостить своих друзей.

 С возрастом мы решаем все больше и больше всевозможных задач: Какое количество продуктов нужно купить, чтобы хватило на неделю? Сколько нужно зарабатывать, чтобы накопить на машину или поездку на море? Сколько необходимо линолеума, чтобы застелить пол на кухне или в прихожей?

Мы изучаем математику с первого класса и до окончания школы, потом математике нас учат в институте. С каждым годом предметный учебный курс расширяется, становится более углубленным, все больше других предметов связано с ним. В средней и старшей школе у нас появляется алгебра и геометрия. Наш кругозор расширяется. Мы можем понимать, видеть то, что раньше нам казалось неясным. Математические науки развивают наше мышление, учат нас рассуждать.

Без знания математики вся современная жизнь была бы невозможна. У нас не было бы добротных домов, если строители не умели бы измерять, выполнять чертежи и сооружать здания. Мы любим хорошо одеваться. Наша одежда должна быть удобной, комфортной. Для этого портному нужно снять точные мерки с фигуры человека, хорошо скроить, а только потом сшить. Помните, как в одной популярной песне: «Главное, чтобы костюмчик сидел!»?..

Без знания математики не было бы ни железных дорог, ни кораблей, ни самолетов, ни заводов. Не было бы радио, телевидения, кино, телефона, интернета и тысячи других вещей, к которым мы привыкли и порой думаем, что так было всегда. Использование математики, измерение «на сколько?», «как долго?» являются жизненно необходимой частью мира, в котором мы живем.

 Благодаря математике появились счетные машины. Вычислительная техника прошла путь от простых счётов, арифмометров, логарифмических линеек до микрокалькуляторов и компьютеров. Сейчас ЭВМ используются во всех отраслях народного хозяйства: в статистике, торговле, автоматизированных системах управления предприятиями. Машины не только считают, они могут делать переводы с одного языка на другой, сочинять музыку, играть в шахматы и пр.

Бытует мнение, что главное в математике — научить человека мыслить, ставя порою перед ним очень сложные задания. «Математика развивает логическое мышление, умение самостоятельно решать проблемы, способность быстро уловить суть и найти к жизненной задаче наиболее подходящий и простой подход» - говорят нам взрослые. Математика тесно связана с нашей повседневной жизнью. Она встречается в нашей жизни практически на каждом шагу и не такая уж она серая и скучная. Напротив, разноцветная и веселая...

    Таким образом, можно сказать, что математика требуется нам повсюду, и нет такой сферы жизни, где бы мы могли без нее обойтись. Ведь еще три столетия назад великий русский ученый М.В. Ломоносов утверждал: «Математику уже затем  изучать следует, что она ум в порядок приводит». С этим трудно не согласиться.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проделанной работы были выполнены задачи:

1. Изучены виды деятельности, где человеку не обойтись без математики.

2. Получены ответы на вопросы: Зачем нужна математика? Что может дать математика каждой отдельной личности?

Выполнив данную работу, мы сделали вывод:

- трудно назвать такую отрасль человеческой деятельности, где ни приходилось бы группировать предметы в нужном порядке, пересчитывать, находить их размеры, форму, определять взаимное положение;

- строения и предметы, которые нас окружают, состоят из геометрических фигур;

- математика используется в решении бытовых задач, задач экономики, сельского хозяйства, научных исследованиях, технических вопросах;

- кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум и внимание, воспитывает волю и настойчивость в достижении цели;

- математика нужна и учителю, и врачу, и артисту, и художнику, и ребенку, и домохозяйке.

Выдвинутая гипотеза о том, что математика в нашей жизни необходима не только в определенных профессиях, но и в повседневной жизни – подтвердилась. Математика - это важный, интересный, увлекательный и главное необходимый во всех отраслях жизнедеятельности предмет. Вам мой совет: УЧИТЕ МАТЕМАТИКУ НА 5+

Библиографический список

1. Аксенова. М. Д. - Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика/ Главный ред. М.Д. Аксенова. - М. Аванта, 1998.-538 с.

2. Глейзер.Г.И. «История математики в школе» - М.: Просвещение, 1985. -164 с.

3. Гнеденко Б.В. Математика в современном мире. – М.: Просвещение, 1990. – 128 с.

4. Материалы интернет ресурсов (www.webmath.ru, ru.wikipedia.org)

5. Непостижимая эффективность математики в естественных науках: - М.: Просвещение. 1991.-165 с.

2. Сергеев И.С. «Примени математику» - М.: Просвещение, 1998. – 234 с.

3. Спивак А.В. Математический праздник. 4.1 - М.: Бюро Квантум, 2000 (Приложение к журналу «Квант», № 2 /2000).-112 с.

4. Шалаева Г.П. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей.- М.: «Слово» , 1997. С.156-167.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630006-zachem-nuzhno-izuchat-matematiku