Физкультурно-оздоровительный проект на тему: «Зимняя площадка»

Тема: «Зимняя площадка»

Тип проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети.

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплению здоровья, созданию интересного вокруг себя.

Задачи:

• способствовать закаливанию детского организма, снижению простудных заболеваний;

• расширить знания детей о природных и погодных явлениях;

• помогать укреплению воли, развитию смелости, самостоятельности;

• улучшить художественное оформление участка детского сада;

• развивать воображение, фантазию;

• воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Актуальность.

Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье детей и его состояние относится к числу важнейших характеристик, определяющих положение детей в обществе, и отражает состояние здоровья всего общества. В дошкольном возрасте оптимальная двигательная активность и физическое воспитание являются ведущими факторами в сохранении здоровья, полноценном физическом и психическом развитии ребенка.

Игры и развлечения, занятия спортом – непременные спутники детей. Особенно они полезны на свежем воздухе. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития, является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Оно способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

Для осуществления задач всестороннего развития и организации разнообразной деятельности детей большое значение имеет спланированный и оборудованный участок. Для обеспечения качественной организации игр и занятий в зимний период необходимо создать определенные условия: расчистить участок от снега, соорудить постройки для развития основных движений (ходьба, бег, упражнение в равновесии, лазанье, прыжки, метание).

Во время игр и занятий на свежем воздухе у детей формируются умения использовать приобретенные навыки в многообразных жизненных ситуациях. У них развивается ловкость, быстрота, они становятся сильными и выносливыми, приучаются действовать смело, проявляя активность, настойчивость, инициативу, самостоятельность. У детей воспитываются чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи и честности.

Работа с родителями: приобщить родителей к совместной деятельности по сооружению зимних построек на спортивной площадке.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

Совместная разработка воспитателями, родителями и воспитанниками группы проекта плана зимних построек на участке группы

II этап – основной

Совместное оформление воспитателями, родителями, детьми участка в соответствии с представленным планом проекта

III этап - заключительный

Оформление результата проекта в виде презентации.

План работы по созданию снежных построек

1. Разработка эскиза и дизайна участка.

2. Разработка требований к постройкам из снега.

3. Подготовка материалов и оборудования для создания построек.

4. Определить группы фигур: для равновесия, прыжков, метания, подлезания, скольжения.

5. Формирование строительных бригад с привлечением родителей. Распределение функций между членами бригады.

Требования к постройкам:

- постройки должны способствовать физическому и эстетическому развитию детей;

- быть относительно легкими в изготовлении и достаточно крепкими;

- соответствовать требованиям безопасности и возрасту детей.

Приложение.

План-схема проекта «Зимняя площадка»

Постройки

1. «Веселая гусеница»

2. «Снеговики»

3. «Ледяной боулинг»

4. «Попади в цель»

5. «Лабиринт»

6. «Ежик»

7. «Снежная фантазия»

1. «Веселая гусеница»

Основная цель постройки «Весёлая гусеница» - развитие двигательной активности детей через организацию подвижных игр вокруг нее.

Физические задачи:

- развитие крупной моторики: перешагивание, балансирование,  прыжки  между  «сегментами»  гусеницы;

- укрепление координации и равновесия;

- повышение общей двигательной активности на свежем воздухе;

- тренировка силы и выносливости (преодоление препятствий, ходьба по снежным буграм).

Познавательные задачи:

-знакомство с образом гусеницы и её жизненным циклом (связь с природой);

- освоение пространственных понятий: «впереди», «сзади», «между», «внутри», «снаружи»;

- развитие зрительно‑моторной координации (попадание в «сегменты», обход изгибов).

Социально‑коммуникативные задачи:

- формирование  навыков  совместной  игры:  очереди,  взаимопомощь  при  преодолении  препятствий;

-развитие речевого взаимодействия: обсуждение маршрута, придумывание историй про  гусеницу;

- обучение правилам безопасного поведения в группе (не толкаться,  следить за другими);

- сплочение детского коллектива через общие игровые сюжеты.

Воспитательные задачи:

- воспитание бережного отношения к труду (если постройку создавали  взрослые  или  старшие  дети);

- стимулирование творческой инициативы (предложение своих идей для  украшения гусеницы);

- формирование позитивного отношения к зимним прогулкам и природе;

развитие целеустремлённости (прохождение маршрута от «головы» до «хвоста»).

Оздоровительные задачи:

- закаливание организма благодаря длительному пребыванию на холоде;

- усиление иммунитета за счёт двигательной активности на свежем воздухе;

- профилактика гиподинамии в зимний период;

- улучшение дыхания и кровообращения через динамические нагрузки.

2. «Снеговики»

Основная цель постройки «Снеговики» - развитие двигательной активности детей через организацию подвижных игр вокруг нее.

Физические задачи:

- развитие моторики и координации (дети могут практиковать метание в обруч, закреплённый между снеговиками, используя пластмассовые шарики или снежки, это развивает глазомер, точность движений и силу мышц);

- упражнения на равновесие и ловкость (можно организовать задания на подлезание, перешагивание через препятствия или ходьбу по возвышенной поверхности, если конструкция включает дополнительные элементы (например, небольшие валы или дорожки);

- повышение двигательной активности (постройка стимулирует детей к активным играм, что способствует укреплению здоровья, закаливанию и улучшению иммунитета). 

Познавательные задачи:

- изучение свойств снега (в процессе создания и взаимодействия с постройкой дети узнают о том, что снег может быть строительным материалом);

- развитие пространственного мышления (дети учатся ориентироваться в пространстве, понимать расположение объектов относительно друг друга (например, «между снеговиками», «над обручем»).

Социально-коммуникативные задачи:

- совместная деятельность (строительство и украшение постройки, а также игры с ней могут объединять детей в группы, учить работать в команде, распределять роли и договариваться);

- развитие коммуникативных навыков (в процессе игр дети учатся выражать свои мысли, обсуждать правила, делиться впечатлениями, что способствует развитию речи и умения вести диалог).

Воспитательные задачи:

- воспитание бережного отношения к результатам труда (дети учатся бережно обращаться с постройкой, не разрушать её и не снимать элементы украшения);

- формирование положительного эмоционального настроя (яркая и интересная постройка создаёт праздничную атмосферу, повышает желание ходить на прогулку, приносит радость и удовольствие от зимних забав);

- прививание любви к природе и зимним развлечениям. Взаимодействие со снегом и ледяными элементами постройки развивает интерес к сезонным изменениям в природе, к традиционным зимним забавам. 

- воспитание волевых качеств (игры с постройкой (например, соревнования на меткость) развивают настойчивость, целеустремлённость и умение справляться с трудностями).

3. «Ледяной боулинг»

Основная цель постройки зимнего боулинга,создание условий для развития двигательных навы-ков и координации движений детей через игровую деятельность.

Данная цель реализуется через решение следующих задач:

Физические задачи:

- Развитие меткости и глазомера

- Совершенствование техники метания

- Укрепление мышц рук и плечевого пояса

- Развитие координации движений

Познавательные задачи:

- Формирование пространственного восприятия

- Развитие умения оценивать расстояние

- Обучение технике выполнения броска

- Закрепление понятия траектории движения

Социально-коммуникативные задачи:

- Развитие навыков командной работы

- Формирование умения соблюдать правила игры

- Воспитание духа соперничества

- Развитие коммуникативных навыков

Воспитательные задачи:

- Воспитание целеустремленности

- Формирование волевых качеств

- Развитие выдержки и терпения

- Воспитание уважительного отношения к соперникам

Оздоровительные задачи:

- Укрепление иммунитета

- Закаливание организма

- Создание положительного эмоционального фона

Зимний боулинг также способствует:

- Рациональному использованию времени прогулки

- Развитию соревновательного духа

- Формированию интереса к спортивным играм

- Созданию благоприятной среды для активного отдыха.

4. «Попади в цель»

Основная цель постройки «Попади в цель» ,формирование умения бросать предмет в цель, 

развитие ловкости и координации движений у детей в условиях зимней игровой деятельности. Данная цель реализуется через решение следующих задач:

Физические задачи:

- развивать меткость и глазомер;

- совершенствовать ловкость движений рук и кистей;

- укреплять мышечный аппарат через активные броски и перемещения;

- улучшать координацию «глаз – рука»;

- способствовать общей двигательной активности на свежем воздухе.

Познавательные задачи:

- знакомить с пространственными понятиями (далеко/близко, выше/ниже, справа/слева);

- формировать представления о траектории полёта предмета;

- развивать внимание и концентрацию на объекте;

- стимулировать элементарное прогнозирование результата броска.

Социально‑коммуникативные задачи:

- учить взаимодействовать в группе (очередность бросков, поддержка товарищей);

- развивать навыки соблюдения правил игры;

- формировать умение радоваться успехам других и адекватно воспринимать собственные 

неудачи;

- поощрять речевое общение в процессе игры (комментарии, подбадривание, обсуждение 

результатов).

Воспитательные задачи:

- воспитывать целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

- развивать самоконтроль и умение регулировать эмоции (не огорчаться при промахе);

- формировать доброжелательное отношение к партнёрам по игре;

- прививать интерес к зимним подвижным играм и здоровому образу жизни.

Оздоровительные задачи:

- укреплять иммунитет за счёт пребывания на свежем воздухе;

- активизировать кровообращение и обменные процессы через двигательную активность;

- профилактировать гиподинамию в зимний период;

- улучшать психоэмоциональное состояние через игру и положительные эмоции;

- способствовать закаливанию организма в условиях умеренного холода

5. «Лабиринт»

Основная цель постройки лабиринта — создание условий для всестороннего развития детей через игровую деятельность. Данная цель реализуется через решение следующих задач:

Физическое развитие:

- Развитие двигательной активности;

- Совершенствование координации движений;

- Формирование навыков ориентирования в пространстве;

- Укрепление физического здоровья через активные игры.

Познавательное развитие:

- Развитие пространственного мышления;

- Закрепление понятий «право-лево»;

- Формирование навыков решения проблемных ситуаций;

- Развитие логического мышления.

Социально-коммуникативное развитие:

- Обучение взаимодействию в группе;

- Развитие навыков командной работы;

- Формирование умения следовать правилам;

- Создание положительного эмоционального фона.

Воспитательные задачи:

- Воспитание целеустремленности;

- Развитие терпения и настойчивости;

- Формирование умения находить выход из сложных ситуаций;

- Воспитание бережного отношения к постройкам.

Оздоровительные задачи:

- Закаливание организма;

- Укрепление иммунитета;

- Создание условий для активного отдыха.

Лабиринт также способствует:

- Рациональному использованию времени прогулки;

- Развитию творческих способностей;

- Созданию благоприятной среды для игровой деятельности;

- Формированию интереса к зимним видам активности.

6. «Ежик»

Основная цель постройки - организация игровой и  двигательной  активности  детей  на  зимней  площадке. Фигура  выполняет  несколько  важных  функций: хранение  инвентаря.   Лопаты,  «встроенные»  в  спину  ёжика,  позволяют  удобно  и  компактно  разместить  инвентарь  (лопатки,  метелки,  клюшки и т. п.),  предотвращая  его  хаотичное  разбрасывание  по  участку.

Развитие двигательной активности:  

- вокруг снежного ёжика можно проводить разнообразные подвижные игры: бег

«змейкой» вокруг фигуры; метание  мячей  в  горизонтальную/вертикальную цель  рядом  с  ёжиком; игра «Кольцеброс» (набрасывание колец на «конусы‑иголки» ёжика).

Познавательное развитие:

- фигура используется в дидактических играх: счёт «иголок» ‑ конусов; классификация  «иголок» по цветам; ориентировка  в  пространстве  (определение  положения  предметов  относительно ёжика: справа, слева, позади, впереди).

Трудовое воспитание:

-участие  детей в  создании и украшении  постройки  развивает: бережное  отношение  к  результатам  коллективного  труда; навыки  взаимопомощи  (расчистка  снега,  перенос  материалов).

Эстетическое воспитание:

- Оригинальная  фигура  создаёт  праздничное  настроение,  развивает  эстетический  вкус  и  чувство красоты зимней природы.

Таким образом, снежная постройка в виде ёжика - это  не  просто  украшение,  а  многофункциональный  элемент   развивающей  среды,  способствующий  комплексному  развитию ребёнка: физическому, познавательному, социальному и эстетическому.

Начало формы

Конец формы

5. «Снежная фантазия »

Цель постройки «Снежная фантазия» (в виде большого шара с флажками и разноцветными

мячами) - многофункциональный зимний арт‑объекта, который украшает  территорию участка и придаёт праздничный вид, вовлекает детей в  зимнюю  игровую, творческую  деятельность, способствует активному отдыху на свежем воздухе; формирует  позитивное  эмоциональное  настроение в зимний период.

Эстетическая задача:

- придать участку яркий, запоминающийся облик;

- создать визуальный акцент, привлекающий внимание посетителей;

- поддержать праздничную/тематическую атмосферу (например, новогоднюю).

Развивающая и игровая задача:

- стимулировать  детскую  фантазию  и  сюжетно‑ролевые  игры;

- предоставить пространство для подвижных игр вокруг объекта;

- побуждать к творческим действиям (дополнение украшения рядом и т. п.).

Социально‑коммуникативная задача:

- объединить детей и взрослых в совместном оформлении и использовании постройки;

- способствовать командному взаимодействию (игры с флажками/мячами, эстафеты);

- формировать навыки бережного отношения к общим творческим результатам.

Оздоровительная задача:

- увеличивать время пребывания на свежем воздухе;

- поощрять двигательную активность (обход, бег вокруг шара, игры с мечами и флажками);

- укреплять здоровье через положительные эмоции и физическую нагрузку.

Творческо‑трудовая задача:

- вовлечь участников в процесс лепки и декорирования снежной фигуры;

- развивать мелкую и крупную моторику при установке украшений;

- обучать простым техникам работы со снегом и подручными материалами.

Познавательная задача:

- знакомить с формами и пропорциями (шар как геометрическая фигура);

включать объект в тематические занятия и прогулки (например, «Зимние чудеса», «Снежные скульптуры»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630121-fizkulturno-ozdorovitelnyj-proekt-na-temu-zim