На что опираться при выборе предметов для ОГЭ и ЕГЭ?

На что опираться при выборе предметов для ОГЭ и ЕГЭ?

Как профориентолог провела встречу с родителями подростков онлайн 29 января 2026 года. Делюсь материалами.

Краткое содержание:

● интересы и оценки, что важнее при выборе экзаменов

● зачем смотреть на рынок труда при планировании ОГЭ/ЕГЭ

● с чем можно справиться самому, а где и как поможет профориентолог

● право на ошибку: лайфхаки при выборе предметов для экзаменов

1. Приветствие, знакомство.

2. Количество предметов для ОГЭ и ЕГЭ:

• ОГЭ – 4 предмета;

• ЕГЭ – 2 предмета для получения аттестата (русс и базовая математика) и 3 предмета для поступления в вуз.

1. Интересы и оценки, что важнее при выборе экзаменов.

1. Ошибки выбора:

• формально посмотреть по оценкам (за и против, можно интуитивно попасть в цель, а если не попал? Ведь хорошие оценки – это может быть упорный труд, без интереса);

• методом «тыка»;

• востребованные профессии и/или престижный вуз.

2) Эффективные критерии выбора:

• совпадает «хочу» и «могу»: предмет дается легко, хорошие оценки и любит этот предмет;

• ориентироваться на направление и сферу. Это даст широкие возможности, но не загоняйте в кучу репетиторов;

• представить образ будущего: как хочу чтобы было в будущем: образование как база, научит видеть и мыслить на каком уровне и сфере. Например, медики, педагоги, технари и другие. Инженеров, медиков, юристов учат мыслить по-своему.

1. Когда начинать родителям стимулировать?

• разноплановые активности – всегда;

• с 8 класса задавать вопросы ненавязчиво;

• в любом случае важно отталкиваться от личности.

1. Рынок труда при планировании экзаменов:

• рынок труда: что востребовано + какие зарплаты. Да, это важно. Но учитывайте всю формулу выбора профессии в комплексе: хочу (интересы, мотивация) – могу (способности) – надо (рынок труда);

• сузить круг или задать направленность для выбора предметов. Посмотрите, для кого вы подпираете предметы для экзаменов (качества, образ будущего, ценности), исходя из этого определяете сферы и профессии, а потом в этом направлении предметы для экзаменов.

1. Сам себе профориентолог. Когда можно справиться самому:

• школьник задает вопросы о себе и о будущем – это СТАРТ;

• может сказать, что нравится из школьных предметов и вне;

• соотносит будущие варианты профессий с собой (как мне там будет);

• интуитивно, но идет к цели.

Нужен профориентолог, если:

• нет интереса искать ответы про себя и про будущее;

• много чего хочет, не может выбрать;

• ничего не хочет;

• не уверен в выборе;

• для продвинутых: глубже сформировать видение себя (качества, сильные, стороны, сферы).

1. Лайфхаки выбора предметов для экзаменов:

• По количеству предметов:

• в ОГЭ если в 10 класс: кроме русского и математики 1 ключевой предмет для будущей профессии и 1 запасной (на который меньше сил тратить);

• в ОГЭ если в колледж – обрати внимание на профильные предметы, которые будут востребованы в этом колледже;

• в ЕГЭ списком предметов задайте максимально широкие перспективы.

• Учитывайте, что в ЕГЭ различается базовая и профильная математика при поступлении в вуз:

*русский язык — обязателен для всех;

*один профильный предмет из списка обязательных — его выбирает вуз;

*один-два профильных предмета из оставшихся в списке — выбирает вуз, либо вуз предоставляет выбор абитуриенту.

• Тренироваться: есть платные центры, которые могут провести пробник. Либо пригласите их в школу (активисты класса).

• Выбираете не дело всей жизни, а направление. То самое призвание можно осознать уже в более зрелом возрасте.

Надеюсь, мои материалы полезны для вас. Также я веду канала в телеграмме, мне можно написать: @Annaefrem82.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630599-na-chto-opiratsja-pri-vybore-predmetov-dlja-o