Конспект занятия к 8 Марта «Мамы как пуговки на них всё держится!» для детей с ОВЗ (5-7 лет)

Конспект занятия к 8 Марта «Мамы как пуговки — на них всё держится!» для детей с ОВЗ (5–7 лет)

Цель: создать эмоционально‑положительный настрой; через творчество укрепить привязанность к маме, развить мелкую моторику и сенсорные навыки.

Задачи:

• сформировать представление о маме как о надёжной опоре («как пуговка — на ней всё держится»);

• развивать мелкую моторику, координацию «глаз – рука», тактильное восприятие при работе с пуговицами и другими материалами;

• учить следовать пошаговой инструкции с опорой на зрительные и словесные подсказки;

• стимулировать речевую активность (называние цветов, действий, простых фраз о маме);

• воспитывать благодарность и желание порадовать маму подарком своими руками;

• обеспечить ситуацию успеха для каждого ребёнка, поддерживать уверенность в своих силах.

Материалы и оборудование:

• плотный картон или готовая основа для открытки (формат А4);

• разноцветные пуговицы (разные по размеру и фактуре: гладкие, ребристые, с рисунком);

• цветная бумага и картон для фона и деталей;

• клей‑карандаш или безопасный жидкий клей с кисточкой;

• ножницы с закруглёнными концами (по числу детей или пар);

• фломастеры, блёстки, наклейки для декора;

• влажные салфетки;

• образцы готовых поделок (2–3 варианта с пуговицами в виде цветка, сердечка, солнышка);

• корзина для материалов;

• аудиосистема (фоновая музыка: лёгкие инструментальные мелодии, детские песни о маме).

Продолжительность: 25–35 минут (с учётом темпа группы и индивидуальных особенностей).

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Музыкальное приветствие
  Фоновая мелодия. Дети входят, садятся за столы.

• Беседа о маме и пуговках (ведущий, доброжелательно и неторопливо):

— Ребята, скоро наступит 8 Марта — праздник всех мам. В этот день мы говорим мамам «спасибо» за их любовь и заботу.
— А вы знаете, почему про мам говорят: «Мамы как пуговки — на них всё держится»? (ответы детей: они нас защищают, помогают, заботятся, держат семью вместе).
— Сегодня мы сделаем для мамы особенный подарок — открытку с пуговками. Посмотрите, какие красивые варианты у нас есть! (показываем 2–3 образца: цветок из пуговиц, сердечко, солнышко).

• Пальчиковая гимнастика (разминка перед работой):

Пуговки считаем,
Пальчики сгибаем.
Одна, две, три, четыре, пять —
Маму будем поздравлять!
(движения: поочерёдное сгибание пальцев, «счёт» пальчиками, лёгкие похлопывания ладонями).

2. Основная часть (15–20 мин)

• Показ и объяснение этапов (наглядно, пошагово):

  1. Выбираем фон для открытки (цветной картон).

  2. Придумываем, что будем делать из пуговиц (цветок, сердечко, солнышко).

• 2. Располагаем пуговицы на фоне, пробуем разные варианты.

  3. Аккуратно приклеиваем пуговицы (клей‑карандаш или кисточка с клеем).

  4. Дополняем поделку: вырезаем и приклеиваем листочки/лучики из бумаги, украшаем блёстками и наклейками.

  5. Пишем или приклеиваем надпись «Маме» (готовая наклейка или трафарет).

• Практическая работа

• • Дети приступают к изготовлению открытки.

  • Вариативность выполнения:

    • для детей с моторными нарушениями: использовать крупные пуговицы, клей‑карандаш с широкой насадкой, помогать фиксировать детали;

    • для детей с РАС: чёткие визуальные подсказки (карточки‑схемы этапов), минимальное количество материалов на столе, постепенное введение новых элементов;

    • для детей с ЗПР: пошаговая помощь взрослого, повторение инструкции, поощрение за каждое действие.

  • Сопровождение:

    • ведущий ходит между столами, помогает индивидуально, хвалит за каждое усилие («Ты так аккуратно приклеил пуговку!», «Какой красивый цвет ты выбрал!»);

    • поощряет речевую активность: «Какая пуговка тебе нравится больше?», «Что мы скажем маме, когда подарим открытку?»;

    • следит за эмоциональным состоянием, делает мини‑перерывы (дыхательные упражнения, лёгкий массаж пальцев).

• Физкультминутка (середина работы, 2–3 мин):

Пуговки на платье,
Пуговки на шляпе.
Мы их все пересчитаем,
И маме подарим!
(движения: поочерёдное касание пальцев, круговые движения кистями, лёгкие прыжки на месте).

3. Заключительная часть (5–8 мин)

• Рефлексия и презентация работ

  • Каждый ребёнок показывает свою открытку, называет цвет/элемент, который ему больше всего нравится.

  • Ведущий задаёт вопросы: «Что ты сделал из пуговок?», «Как мама обрадуется?», «Что ты ей скажешь, когда подаришь открытку?».

  • Дети могут обменяться улыбками/жестами одобрения друг с другом.

• Фотосессия

  • Фотографируем детей с готовыми открытками (можно в кругу или по‑одному).

• Прощание и поощрение

  • Каждому ребёнку — наклейка/маленький сувенир («Ты молодец!», «Мастер‑помощник!»).

  • Ведущий:

— Вы сегодня такие старательные и добрые! Ваши мамы будут очень рады таким красивым подаркам с пуговками. Давайте скажем им «спасибо» и «я тебя люблю»! До новых встреч!

• Фоновая музыка (во время сбора материалов и выхода из зала).

Методические рекомендации

1. Инклюзивность:

   • задания адаптируются под возможности каждого ребёнка (выбор размера пуговиц, способа приклеивания, использования трафаретов);

   • для невербальных детей — жесты, пиктограммы, выбор цвета/формы;

   • темп работы гибкий, с возможностью паузы или смены деятельности.

2. Безопасность:

   • пуговицы не мелкие (чтобы исключить риск проглатывания);

   • ножницы только с закруглёнными концами, под контролем взрослого;

1. • клей‑карандаш вместо жидкого клея (если дети склонны к неаккуратному обращению);

   • чистые руки (влажные салфетки рядом).

2. Мотивация и поддержка:

   • хвалить за попытку, старание, выбор цвета, аккуратность;

   • избегать сравнений, акцентировать индивидуальный успех;

   • использовать визуальные подсказки (образцы, схемы этапов).

3. Сенсорная среда:

   • приглушённый свет, минимум отвлекающих деталей;

   • фоновая музыка без резких звуков;

   • разнообразие текстур (пуговицы гладкие/ребристые, бумага, блёстки) для тактильного восприятия.

4. Организация пространства:

   • свободные проходы, удобные столы и стулья;

   • материалы в лёгкой доступности (корзина, подносы).

5. Взаимодействие с родителями:

   • заранее сообщить о занятии (чтобы родители могли обсудить с ребёнком, как он хочет порадовать маму);

   • по окончании — передать открытку маме с комментарием («Ваш ребёнок очень старался!», «Посмотрите, какие красивые пуговки он выбрал!»).

Ожидаемые результаты:

• ребёнок проявляет интерес к творческой деятельности с пуговицами;

• выполняет простые действия по инструкции (располагает, приклеивает, украшает);

• называет цвета, элементы поделки, простые фразы о маме;

• испытывает радость от завершённой работы и готовности подарить открытку маме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631020-konspekt-zanjatija-k-8-marta-mamy-kak-pugovki