Рабочая программа по внеурочной деятельности «Пионербол» , 5 класс

1.Пояснительнаязаписка

Настоящаярабочаяпрограммаразработананаосновеследующихнормативно-правовыхдокументов:

1. Федеральныйзакон«Об образованиивРФ»№273-ФЗот29.12.12г.;

2. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательногостандартаосновногообщего образования»(в редакции от 29.12.2014 №1644);

3. СанПиН2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякусловиямиорганизацииобучениявобщеобразовательныхучреждениях»(утвержденпостановлениемГлавногогосударственногосанитарноговрачаРФ29.12.2010г.№189(в редакцииот 25.12.2013);

4. Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральногогосударственного образовательногостандартаобщегообразования»;

5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методическогообъединенияпообщемуобразованию(протоколот8апреля2015г.№1/15,входитвспециальныйгосударственныйреестрпримерныхосновныхобразовательныхпрограмм,размещенанаофициальномсайтеhttp:edu.crowdexpert.ru/results-noo).

6. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «СОШ №19 им. Л.А. Попугаевой» г. Удачный;

7. Программы общеобразовательных учреждений по Физической культуре к учебному комплексу для 5-11 классов (авторыпрограммы–А.П. Матвеев),Москва,«Просвещение»2023 г.

Пионербол (по правиламволейбола)- мощное средство агитации и пропаганды физической культуры и спорта вшколе.Игровая и тренировочная деятельность оказывает комплексное и разностороннее воздействие на организм занимающихся.Пионербол развивает основные физические качества - быстроту, ловкость, выносливость, силу, повышает функциональныевозможности,формируетразличныедвигательныенавыкиипостепенноготовитдетейкболее сложнойигревволейбол.

Круглогодичные занятия пионерболом в самых различных климатических и метеорологических условиях способствуютфизическойзакалке,повышаютсопротивляемостьорганизмакзаболеваниямиусиливаютегоадаптационныевозможности.

Приэтомвоспитываютсяважныепривычкикпостоянномусоблюдениюбытового,трудового,учебногоиспортивногорежимов.Этовомногомспособствуетформированиюздоровогообраза жизни,достижениютворческогодолголетия.

Программа «Игра в пионербол» для 5 классов общеобразовательных учреждений основывается на курсе «Физическаякультура», что является составной частью программы по физическому воспитанию для 1-11 классов под общей редакциейА. П. Матвеева.

Программарассчитанана1годобучения.

Присоставлениигруппобучающихсяучитываютсяихвозрастныеособенности.

Целипрограммы:

• обеспечениеправивозможностейучащихсянаудовлетворениеихпотребностейназанятияхфизическойкультуройиспортом;

• созданиеусловийдлязанятийпионерболомпоместуучебы;

• проведениесоревнованийпопионерболусредиучащихсяобщеобразовательныхшкол;

Задачипрограммы:

• приобретениеучащимисяобщеобразовательныхшколзнанийофизическойкультуре,пониманияеёзначениявжизнедеятельности человека;

• укреплениездоровьяучащихся,содействиеихправильномуфизическомуразвитиюиповышениюработоспособности;

• формированиесредствамифизическойкультурынравственныхкачеств удетей;

• совершенствованиеуучащихсяжизненно-важныхуменийинавыков,относящихсякфизическойкультуре:

• развитиеуучащихсяосновныхфизическихкачеств:ловкости,быстроты,гибкости,силы,выносливости;

• использованиефакторовотбора(критерии,методы,организацию)длядальнейшейспортивнойориентациивобластипионербола;

• освоениеучащимисяпростейшихспособовсамоконтролязафизическойнагрузкой;

• привитиеучащимсяпотребностейвсистематическихзанятияхфизическойкультуройиспортом.

Курсобученияигрев пионерболи техническиеприемы,которыев нейзадействуются,содержатвсебебольшиевозможности не только для формирования двигательных навыков у детей и развития их физических способностей, но и такжеслужатпримеромнравственноговоспитанияучащихся.

Игра в пионербол развивает у школьников стремление к познанию, вырабатывает волю и характер, формирует чувствоколлективизма,испособствуетстановлениюличности.Врамкахэтойпрограммыосуществляетсяпроведениесистемного

отбораучащихся,имеющихзадаткииспособностикдальнейшейспортивнойориентацииипрофессиональнойдеятельностивобластипионербола.

В пятом классе учащиеся знакомятся с физическими упражнениями, преимущественно в игровой форме. Они должныпонять важность правильного выполнения движений, поэтапно разучивать и осваивать двигательные действия до уровняумений. Совершенствовать двигательные умения до приобретения ими устойчивых навыков. При организации и проведениизанятийфизическойкультуройвобразовательномучрежденииследуетстрогособлюдатьустановленныесанитарно-гигиеническиетребованияиправилабезопасности.

2.Содержаниепрограммы

Программасостоитизсемиразделов:

1. Основызнанийофизическойкультуреиспорте.

2. Техникабезопасностииохранытруданазанятияхфизическойкультуройиспортом.

3. Общаяфизическаяподготовка.

4. Специальнаяфизическаяподготовка.

5. Контрольныеитестовые упражнения.

6. Медицинскийконтроль.

7. Мониторинг.

В разделе «Основы знаний о физической культуре и спорте»представлен материал, который" дает начальные основызнанийо собственноморганизме,гигиеническихтребованияхпри занятияхфизической культуройи спортом.

Раздел«Техника безопасности и охраны труда на занятиях физической культурой и спортом» знакомит учащихся сосновнымиправилами техники безопасности,приорганизации занятий физической культуройи спортом.

Раздел «Общая физическая подготовка» содержит материал, реализация которого формирует у младших школьниковобщую культуру движений, укрепляет их здоровье, содействует развитию и совершенствованию умений и навыков, развиваетосновныефизическиекачества.

В разделе «Специальная физическая подготовка» представлен материал с рекомендациями физических упражненийигрового характера, способствующих обучения младших школьников основным техническим приемам игры в футбол. В этомразделеучительимеетправосамостоятельноподбиратьигровыезадания.

Раздел«Контрольныеитестовыеупражнения»содержитподборупражнений,выполнениекоторыхпозволяетучителюопределитьстепеньусвоенияучебного материалаи физическуюготовностьучащихся.

Вразделе«Медицинскийконтроль»медицинскимучреждениемпредставленматериалдляосуществленияконтролязаздоровьемучащихся.

Раздел«Мониторинг»содержитматериал,позволяющийучителюиметьвозможностьследитьзафизическимсостояниемучащихся.

Принципы-отпростогоксложному,отзнакомогокнеизвестному-накоторыхстроятсяучебныезанятия,даютвозможностьпоследовательноотклассакклассуобучатьучащихсяновым,болеесложным двигательным действиям.

Качествоучебногопроцессавомногомзависитотправильногораспределенияучебныхзанятийвтечениегода,длячегонеобходимо составитьгодовойпланих проведения.

Главной целью планирования является создание предпосылок для начального обучение пионерболу. В дальнейшемобучении каждыйгодциклически повторяет предыдущий,вкоторомучащиесядолжны выходитьнакачественноболеевысокий уровень владения мячом, с повышение физический и двигательных возможностей организма, чтобы игра приносилирадостьиудовольствие

1. 1. Планируемыерезультаты

1. 1. Личностныерезультатыосвоения.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются впроцессе освоения спортивной игры «пионербол». Эти качественные свойства проявляются, прежде всего, в положительномотношении учащихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также вумениииспользоватьценностифизическойкультурыдляудовлетворенияиндивидуальныхинтересовипотребностей,достиженияличностнозначимыхрезультатов в физическомсовершенстве.

Личностныерезультатымогутпроявлятьсявразныхобластяхкультуры.

Личностныерезультаты

1. 1. • активновключатьсявобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощи исопереживания;

      • проявлятьположительныекачестваличностииуправлятьсвоимиэмоциямивразличных(нестандартных)ситуацияхиусловиях;

      • проявлятьдисциплинированность,трудолюбиеиупорствовдостижениипоставленныхцелей;

      • оказыватьбескорыстнуюпомощьсвоимсверстникам, находитьснимиобщийязыкиобщиеинтересы.

1. 1. Метапредметныерезультаты.

Метапредметныерезультатыхарактеризуютуровеньсформированностикачественныхуниверсальныхспособностейучащихся,проявляющихсявактивномприменениизнанийиуменийвпознавательнойипредметно-практическойдеятельности.Приобретенныенабазеосвоениясодержанияигры«пионербол»,вединствесосвоениемпрограммногоматериаладругихобразовательныхдисциплин,универсальныеспособностипотребуютсякакврамкахобразовательногопроцесса(умениеучиться),так ивреальной повседневнойжизниучащихся.

Метапредметныерезультаты

1. 1. • характеризоватьявления(действияипоступки),даватьимобъективнуюоценкунаосновеосвоенныхзнанийиимеющегосяопыта;

      • находитьошибкипривыполненииучебныхзаданий, отбиратьспособыихисправления;

      • общатьсяивзаимодействоватьсосверстникаминапринципахвзаимоуваженияивзаимопомощи,дружбыитолерантности;

      • обеспечиватьзащитуисохранностьприродывовремяактивногоотдыхаизанятийфизическойкультурой;

      • организовыватьсамостоятельнуюдеятельностьсучётомтребованийеёбезопасности,сохранностиинвентаряиоборудования,организации местазанятий;

      • планироватьсобственнуюдеятельность, распределятьнагрузкуиотдыхвпроцессе еевыполнения;

      • анализироватьиобъективнооцениватьрезультатысобственноготруда,находитьвозможностииспособыихулучшения;

      • видетькрасотудвижений, выделятьиобосновыватьэстетическиепризнакивдвиженияхипередвиженияхчеловека;

      • оцениватькрасотутелосложения иосанки, сравниватьихсэталоннымиобразцами;

      • управлятьэмоциямиприобщениисосверстникамиивзрослыми,сохранятьхладнокровие,сдержанность,рассудительность;

      • техническиправильновыполнятьдвигательныедействияизбазовыхвидовспорта,использоватьихвигровойисоревновательной деятельности.

      • представлятьигрыкаксредство укрепленияздоровья,физическогоразвитияифизическойподготовкичеловека;

      • оказыватьпосильнуюпомощьиморальнуюподдержкусверстникампривыполненииучебныхзаданий, доброжелательноиуважительно объяснятьошибкииспособы ихустранения;

      • организовыватьипроводитьсосверстникамиподвижныеигрыиэлементысоревнований,осуществлятьихобъективноесудейство;

      • бережнообращатьсясинвентарёмиоборудованием,соблюдатьтребованиятехникибезопасностикместампроведения;

1. 1. • организовыватьипроводитьигрысразнойцелевойнаправленностью

      • взаимодействоватьсосверстникамипоправилампроведенияподвижныхигри соревнований;

      • вдоступнойформеобъяснятьправила(технику)выполнениядвигательныхдействий,анализироватьинаходитьошибки,эффективно ихисправлять;

      • находитьотличительныеособенностиввыполнениидвигательногодействияразнымиучениками,выделятьотличительныепризнакииэлементы;

      • выполнятьтехническиедействияизбазовыхвидовспорта, применятьихвигровойисоревновательнойдеятельности;

      • применятьжизненноважныедвигательныенавыкииуменияразличнымиспособами,вразличныхизменяющихся,вариативных условиях.

1. 1. Учебно-тематическоепланирование

5.Списоклитературы

1. Комплекснаяпрограммафизическоговоспитанияучащихся1-11классов(ФГОС)авторы:А.П. Матвеев Просвещение.2023

2. Внеурочнаядеятельностьучащихся(ФГОС)авторы:Г.А.Колодницкий,В.С. Кузнецов,М.В.Маслов.М. 2011.

3. ГригорьевД.В.Внеурочнаядеятельностьшкольников.Методическийконструктор.М.Просвещение,2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632018-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos