Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию с использованием игровых технологий на тему: Путешествие на остров сокровищ для детей подготовительной к школе группе

Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной школе группе на тему «Путешествие в страну сказок»

Возраст воспитанников: 6-7лет

Вид занятия: интегрированное, тематическое

Форма организации: индивидуальная, фронтальная

Цель: закрепление знаний детей о сказках

Образовательные задачи:

Совершенствовать умение детей узнавать сказки по иллюстрациям к ключевым словам.

Упражнять описывать предмет; собирать целое из частей.

Развивающие задачи:

Развиватьдиалогическую речь путем активного участия в беседе;

Развивать связную речь детей, используя прием мнемотехники. Развивать координацию речи с движением;

Развивать зрительное внимание, память. Упражнять детей в четком произношении звуков.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброе отношение к сказкам и героям

Воспитывать доброжелательность, сдержанность, умение слушать собеседника.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное», «Познавательное», «Физическое» развитие.

Интеграция детских видов деятельности:

Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы:

«Белоснежка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Сказка о царе Султане», «Принцесса на горошине», «Рукавичка», заучивание стихотворения «Ель растет перед дворцом» по мнемотаблице.

Планируемый результат:

Владеют навыками диалогической речи. У детей пополнился литературный багаж сказками, совершенствуется умения рассказывать сказку по мнемотаблице.

Средстваи оборудование:

Две доски, магниты, чудесный мешочек, «Яблонька» - (макет) с 5 яблоками, на которых написаны загадки, 3 конверта с разрезными картинками по сказкам, яблоко, горошина, рукавичка, 2 мнемотаблицы, «Белка», волшебный клубочек.

Ход занятия.

Организационный момент:

Сегодня, ребята, мы отправляемся путешествовать в страну сказок. Во время путешествия нам придется выполнить много заданий. Нужно быть очень внимательными, взять с собой только хорошее настроение. Давайте сделаем кружок.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Пусть ваша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом. Улыбнулись!

Вот теперь с хорошим настроением, мы можем отправляться в путь.

Основная часть.

В: Нам сегодня , будет помогать, волшебный клубочек. Этот клубочек укажет нам путь, только нужно произнести волшебные слова.

Наш клубочек помоги, куда надо приведи. Повторите

Д: повторяют.

(Клубочек покатился к яблоньке, на которой висят 5 яблок с загадками)

В: Сколько на яблоньке висит яблок?

Д:5.

В: Я, сейчас, буду срывать по одному яблочку и читать загадку, а вы будете угадывать название сказки. Слушайте внимательно.

1. «Если б Петя-простота, не выглянул в окошко

Не унесла б его лиса за темные леса»

В: Кто герои этой сказки?

(Кот, петух и лиса)

2.Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.

Там 3 стула и 3 кружки, 3 кровати, 3 подушки.

В:Кто герои этой сказки?

Д: «Три медведя».

3. Мама деточек учила, дверь чужим не открывать.

Не послушались ребята, и попали волку в пасть.

Д:«Волк и семеро козлят

4.Кто в корзине Машу нес. Кто садился на пенек и хотел

Съесть пирожок.

Д: «Маша и медведь»

5.Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит.

Добрый доктор

Д: «Айболит»

В:Молодцы! «Наш клубочек помоги, куда надо приведи»

(На столе лежат 3 предмета: яблоко, горошина, варежка)

В: сейчас мы поиграем в игру « Назови и опиши». Дети берут предмет, описывают его и называют, из какой сказки он.

Д: Яблоко это фрукт, оно красное, круглое, большое, сладкое, твердое, ароматное, внутри косточки, растет в саду, собирают руками, варят компот, варенье.

Сказка «Белоснежка»

Д: 2-реьенок. Горошина. Маленькая, круглая, твердая. Сказка «Принцесса на горошине»

Д: 3-ребенок. Варежка, шерстенная, по цвету коричневая, носят зимой и взрослые и дети. Одежда. Сказка «Рукавичка»

В: Молодцы, дети. Идем дальше. (бросаю клубочек)

«Наш клубочек помоги, куда надо приведи»

В: Ребята, подойдем за столы, встанем по 2 человека. У меня в руке 3 конверта. Нужно собрать пазлы и назвать сказку.

В: Собрали?

Д: Да.

В: Что говорила Машенька медведю сидя в коробе?

Д: «Не садись на пенек, не ешь пирожок». Сказка «Маша и медведь»

В: Что кричал петушок, когда лиса его схватила?

Д: «Несет меня лиса, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы. Сказка «Кот петух и лиса»ььььььь

В: Что говорила сестрица Аленушка , братцу Иванушке?

Д: «Не пей братец, козленочком станешь. Не послушался Иванушка, напился из козьего копытца и стал козленочком. Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

В: Молодцы, ребята.

Сказка даст нам отдохнуть. Отдохнем и снова в путь.

Физкультминутка с проговариванием чистоговорок

Ой-ой-ой- повторяйте все за мной

Ва-ва-ва высокая трава (идут высоко поднимая ноги)

Па-па-па узкая тропа ( узко ставят ступни ног)

Ке-ке-ке мы пришли к реке ( шагают руки на поясе)

Кой-кой-кой любуемся рекой (развести руки в стороны)

Ушка-ушка-ушка прыгает лягушка (прыжки на двух ногах)

Шо-шо-шо говорим мы хорошо (палец к губам)

Ша-ша-ша наша сказка хороша (хлопаем в ладоши)

Це-це-це улыбка на лице

В:Сели на стульчики. Дала нам сказка отдохнуть. Отдохнули, снова в путь.

А наш клубок зовет нас дальше. «Наш клубочек помоги. Куда надо приведи»

Посмотрите, на столе у меня лежит «Чудесный мешочек» Что же в нем?

Аня, подойди, достань, что в мешочке?

Аня-белка.

В: в какой сказке встречается белка, мы недавно читали эту сказку.

Д: «Сказка о царе Салтане»

В: сейчас, мы расскажем это стихотворение по мнемотаблице, но сначала сделаем гимнастику для глаз.

Всю неделю по порядку, глазки делают зарядку

В понедельник как проснуться, глазки солнцу улыбнуться

Вниз посмотрят на траву, и обратно в высоту

Во вторник часики глаза, водят взгляд туда-сюда

Ходят влево, ходят вправо, не устанут никогда

В среду в жмурки мы играем, крепко глазки закрываем

По четвергам мы смотрим вдаль, что вблизи, что в дали

Глазки рассмотреть должны.

В пятницу мы не зевали, глаза по кругу побежали

Остановка и опять, в другую сторону опять.

В: Кто хочет рассказать стихотворение? ( дети по желанию рассказывают)

Молодцы !

В: Отправляемся дальше. « Наш клубочек помоги, куда надо приведи»

Ребята, скажите пожалуйста, с каких слов начинаются сказки?

Д: Жили-были

В: Мы, сейчас, расскажем знакомую вам сказку (показываю мнемотаблицу)

Д: «Гуси- лебеди»

В: С каких слов начинается сказка?

Д: Жили-были отец и мать.

(дети по порядку рассказывают сказку)

В: Тут и сказки конец, а кто слушал молодец!

Итог :

Молодцы, ребята, мне было очень приятно с вами путешествовать. Вы самые добрые, умные дети. Спасибо вам.

В благодарность, сказочные герои, приготовили для вас подарок.

Давайте подойдем к нашей яблоньке, она вас угостит вкусными яблочками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632032-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja