- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка воспитательного мероприятия к 8 Марта. Часть 2
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ
Методическая разработка
Театрализованного конкурса
«Королева весны»
Возраст детей: 7-16 лет
Составитель:
Педагог дополнительного образования
Кашина С.И.
г. Комсомольск-на-Амуре
2026
Сценарный план конкурса
Блок 1. Торжественное открытие. Выход участниц.
· Звучат фанфары. На сцену выходят ведущие (мальчики в костюмах).
· 1 Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа! Мы приветствуем вас на самом весеннем, самом цветочном событии года!
· 2 Ведущий: Сегодня здесь не просто девочки, сегодня здесь — музы, вдохновение и будущие звёзды театра!
· 1 Ведущий: Встречайте наших очаровательных участниц!
· Дефиле "Весенний вернисаж".
· Под красивую музыку (например, "Вальс цветов" Чайковского или современную инструментальную) участницы по очереди выходят на сцену.
· Проходят по кругу, делают поклон (реверанс). Ведущий объявляет имя каждой участницы.
· Задача: Показать грацию, осанку, умение преподнести себя.
Блок 2. Знакомство. "Визитная карточка".
Это самый важный театральный конкурс. Участницы показывают то, что подготовили дома.
· Примеры номеров:
· Монолог (отрывок из художественного произведения или смешной рассказ о себе).
· Вокал (песня).
· Хореография (танец).
· Пародия (на звезду, на учителя, на маму — с разрешения).
· Оригинальный жанр (фокусы, пантомима).
· Методический совет: Важно, чтобы номер раскрывал индивидуальность девочки, а не был просто "отбыванием номера".
Блок 3. Интеллектуальный. "Блиц-опрос" или "В мире искусства".
· Ведущие задают вопросы (можно с шуточным подвохом).
· Темы вопросов: Театр, кино, литература, этикет.
· Примеры вопросов:
1. Как называется театральная профессия человека, который накладывает грим? (Гримёр)
2. Что нужно сказать, чтобы попасть в королевство кривых зеркал? ("Крибле-крабле-бумс" или пароль из сказки — здесь можно проявить фантазию, правильный ответ: "Крибле! Крабле! Бумс!" из "Королевства кривых зеркал").шифрограммы.
3. Что женщина подарит мужчине на 23 февраля, если он ей подарит цветы на 8 марта? (Ничего, это разные праздники. Вариант: "Улыбку").
4. Сколько вежливых слов вы знаете на букву "П"? (Пожалуйста, простите, привет, пока).
5. Как правильно есть спагетти за столом? (Накручивать на вилку, не всасывать ртом).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632437-metodicheskaja-razrabotka-vospitatelnogo-mero
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теория управления образовательными системами»
- «Этические основы социальной работы»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.