- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема эксперимента: «Цветной дождь»
Конспект
Тема: «Цветной дождь»
Цель: совершенствование знаний и представлений детей о свойствах воды и масла.
Задачи:
Образовательные – уточнять представления о свойствах воды и масла.
Развивающие – развитие наблюдательности, произвольного внимания и умения сравнивать.
Воспитательные – воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Оборудование: стаканы, вата, пипетки, растительное масло, вода, пищевой краситель, банки.
Ход эксперимента:
Вводная часть.
В. : «Ребята, вы когда-нибудь видели, как проводятся эксперименты? (ответы детей).
А вам вообще интересно как они проводятся? (ответы детей). Ну, раз вам интересно, давайте проведем один очень интересный эксперимент».
Дети совместно с воспитателем подходят к столу, на котором лежит оборудование для эксперимента.
В. : «Ребята, что вы видите перед собой?».
Дети: «Воду, масло, банки, стаканы, вату, красители, пипетки».
В. : «Да, вы молодцы, прежде чем мы с вами приступим к эксперименту, скажите какие свойства воды вы помните?».
Дети: «Вода прозрачная, не имеет вкуса и не имеет запаха».
В. : «Правильно, вы все помните свойства воды, а что вы можете сказать про масло?».
Дети: «Масло имеет золотистый цвет, в нем есть пузырьки, иногда есть запах».
В. : «Да ребята вы правы, а есть еще одно свойство воды и масла и сейчас мы с вами за этим понаблюдаем».
Основная часть.
Порядок выполнения: Заполняем банки на 1/4 часть водой, оставшуюся часть заполняем маслом, оставив до краёв не менее 6 см. На горлышко банок кладём большие куски ваты, образуя «облако». Воду в стаканах подкрашиваем разными красителями. Далее при помощи пипеток набираем воду из стаканов и поливаем «облако». Вода, просачиваясь сквозь «облако», падает в банку с маслом, капли обретая округлую форму, медленно опускаются на дно банки.
В. : «Ребята, вот такая красота у нас получилась, как мы уже с вами говорили, капельки в облаках находятся до тех пор, пока они не стали крупными и тяжёлыми, после чего они выпадают на землю. В нашем эксперименте за счет того что вода имеет большую плотность по сравнению с маслом, вода оказывается тяжелее и её капли опускаются вниз».
Заключительная часть.
В. : «Ну что, вам понравилось проводить эксперимент?. Что вам запомнилось больше всего?».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632583-tema-jeksperimenta-cvetnoj-dozhd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.