Игровые приключения с игрушкой: развиваем речь и мышление у дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Проект: «Моя любимая игрушка».

Составитель: Титова Е. И.

Цель: Развитие связной речи детей через составление описательных рассказов о любимых игрушках.

Задачи:

1. Обучающие:

Учить составлять описательный рассказ об игрушке (2-3 предложения).

Активизировать словарь по теме (названия игрушек, действия, признаки).

Учить использовать в речи прилагательные (цвет, размер, материал).

1. Развивающие:

Развивать умение внимательно слушать сверстников.

Развивать интонационную выразительность речи.

1. Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Формировать навыки доброжелательного общения.

2. Материалы и оборудование

• Игрушки, принесённые детьми из дома (заранее договориться с родителями)

• Коробка-посылка с игрушкой (для сюрпризного момента)

• Мягкая игрушка Мишка (гость занятия)

• Мольберт или фланелеграф

• Карточки-схемы для описания (цвет, размер, части, материал, как играть)

• Магнитофон с аудиозаписью песен про игрушки

Ход занятия

I. Вводная часть

Сюрпризный момент:
В группу вносится коробка-посылка. На ней надпись: «Для ребят средней группы».

Воспитатель: «Ребята, нам пришла посылка! Интересно, что в ней? Давайте посмотрим!»

В коробке находится игрушечный Мишка (с перевязанной лапкой).

Воспитатель: «Ой, это Мишка! А что у него с лапкой?»
Мишка (озвучивает воспитатель): «Я так спешил к вам в гости, что упал и поранил лапку. А ещё я очень расстроен: у меня нет друзей, и я даже не знаю, какие игрушки любят дети».

Воспитатель: «Ребята, поможем Мишке? Расскажем ему о наших любимых игрушках?»

II. Основная часть

Беседа «Мои любимые игрушки»

Воспитатель: «У каждого из вас дома есть любимая игрушка. Кто хочет рассказать Мишке, какая игрушка живёт у вас дома?»

Дети по очереди называют свои любимые игрушки (без описания, просто перечисляют). Мишка хвалит детей.

Физкультминутка «Заводные игрушки» (2 мин)

Воспитатель: «Давайте покажем Мишке, как умеют двигаться наши игрушки!»

Составление описательных рассказов

Воспитатель: «Мишка очень хочет познакомиться с вашими игрушками. Расскажите ему о них подробно, чтобы он мог их себе представить».

Дети по очереди выходят, показывают свою игрушку и рассказывают о ней с помощью карточек-подсказок (выставляются на мольберте).

Примерный план рассказа:

1. Как называется игрушка? (Это...)

2. Какого она цвета? (Она...)

2. Какого размера? (Большая или маленькая?)

3. Из чего сделана? (Из пластмассы, ткани, меха...)

4. Как с ней можно играть? (Я её катаю, кормлю, укладываю спать...)

Пример рассказа ребёнка:
«Это мой любимый зайка. Он белый и пушистый. У него длинные уши и маленький хвостик. Зайка сделан из мягкой ткани. Я люблю с ним спать и гулять».

Игровая ситуация «Утешим Мишку»

Воспитатель: «Мишка, а мы для тебя тоже подарок приготовили! Давайте все вместе скажем Мишке добрые слова, чтобы он не грустил».

Дети передают Мишку друг другу и говорят ласковые слова:

• Ты хороший!

• Ты пушистый!

• Мы будем с тобой дружить!

• Не плачь, мы тебя полечим!

Мишка: «Спасибо, ребята! Вы такие добрые! Теперь у меня есть много друзей!»

III. Заключительная часть

Итоговая беседа

Воспитатель: «Ребята, о чём мы сегодня рассказывали Мишке?»
Дети: «О любимых игрушках!»

Воспитатель: «А как нужно относиться к игрушкам?»
Дети: «Бережно! Не ломать, убирать на место, делиться с друзьями!»

Сюрпризный момент

Мишка «благодарит» детей и дарит им раскраски с изображением разных игрушек.

Воспитатель: «Мишка хочет, чтобы вы раскрасили эти картинки и вспоминали нашу сегодняшнюю встречу».

Рефлексия «Весёлый и грустный смайлик»

На столе два смайлика – весёлый и грустный. Дети подходят и кладут свою игрушку к тому смайлику, который соответствует их настроению после занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632750-moja-ljubimaja-igrushka