Логопедическое занятие по теме «Загадки грибного леса» (занятие 3)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бесединская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Логопедическое занятие

по теме «Загадки грибного леса»

Составитель:

учитель-логопед

Калугина И.С.

С.Беседино

2026

Тема: «Загадки грибного леса»

Цель: развитие связной речи и логического мышления.

Задачи:

• учить составлять описательные рассказы;

• развивать слуховое внимание;

• закреплять употребление предлогов;

• тренировать слоговой анализ слов.

Оборудование:

• загадки о грибах;

• схема для описания;

• разрезные картинки грибов;

• мяч;

• игровое поле с дорожками.

Ход занятия:

1. Орг.момент 
   Приветствие с движениями:

Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
(Руки вверх, покачивания)

1. Дыхательное упражнение «Подуй на грибок» 

Перед каждым ребенком картинка  гриба  с  листочком  на  ниточке.  Нужно плавно подуть, чтобы листок заколебался.

Логопед: Ребята, какие спрятались у вас грибочки, съедобные или несъедобные? Давайте съедобные грибы собирать в корзину, а несъедобные - в лесу оставлять (на доске картинка корзинка и лес)

Логопед: На доске еще много грибов, давайте отгадаем загадку, найдем картинку с этим грибом и скажем, съедобный он или нет, по образцу: «Лисички – съедобные грибы, положим в корзину»

1. Загадки о грибах 

Логопед загадывает загадки, дети отгадывают и находят картинку:

Опята съедобные грибы, положим их в корзину.

Мухомор несъедобный гриб, оставим в лесу.

Логопед:Ребята, скажите, сколько у меня грибов (один), а в корзине (много)

1. Упражнение  «Один-много»

Один гриб - много грибов;

Одна лисичка - много лисичек;

одна шляпка - много шляпок;

один пень - много пней.

Физминутка

Дети имитируют поход в лес за грибами. Например:

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)

Мы идём искать опять. (наклоны вперёд)

Мы в лесок пойдём, (маршируют)

Мы грибок найдём.

В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)

Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)

Под листок свой бок! (руки на поясе). 

Логопед:Ребята, скажите, грибы в лесу все одинаковые по размеру? Есть грибы большие, а есть маленькие. А как мы называем ласково грибы? (грибочки). Давайте с вами поиграем в игру «Назови ласково»

1. Игра с мячом «Назови ласково» (3 мин)
   Боровик - боровичок; моховик -…, сыроежка-…, корзина-…, пень-…, лес-…, поляна -…, лукошко-…,

Логопед: Ребята, посмотрите, куда спрятались наши грибочки? (картинки, где спрятались грибочки или логопед просит закрыть глаза и ставит гриб за определенную картинку, дети открывают глаза и говорят, что изменилось.)

1. Игра «Куда спрятался гриб?»

Работа с предлогами:

гриб под кустом;гриб на пеньке;гриб между деревьями,гриб под ёлкой, гриб возле куста, гриб за елкой.

Логопед: Молодцы, вы нашли все грибы, а теперь определите, какой гриб спрятался у вас.

1. Игра-пазл «Собери гриб» 
   Дети собирают разрезные картинки, называют получившийся гриб.

( у каждого ребенка свой гриб)

1. Итог 

Логопед спрашивает детей:

О чём мы сегодня говорили?

Какие грибы мы запомнили?

На какие группы делятся грибы?

Что вам понравилось на занятии?

Литература:

https://nsportal.ru/ Образовательная социальная сеть - загадки

https://deti-online.com/printables/kartochki-domana/griby/ - картинки грибы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632757-logopedicheskoe-zanjatie-po-teme-zagadki-grib