Конспект НОД: «Мы посадим огород»

КОНСПЕКТ

интегрированной организованной образовательной деятельности

воспитателя с детьми средней группы

«Мы посадим огород»

Автор: Слободчикова Е.М.

Должность: воспитатель

Наименование материала: конспект

Группа, возраст воспитанников: разновозрастная с 4 до 7лет,

Ведущая образовательная область: познавательная.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Цель: формирование экологической культуры детей.

Вид НОД: комбинированная.

Виды детской деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая.

Рабочее пространство при организации ОД:

Взрослый-партнер рядом с детьми (вместе).

Форма организации: фронтальная.

Методы и приемы:

• наглядные;

• практическая деятельность;

• вопросы к детям;

• словарная работа.

Материал и оборудование:

• макет огорода,

• корзина игрушечных овощей,

• ящик с землей,

• семена гороха, семена огурца и лук,

• леечки с водой,

• набор инструментов по уходу за растениями.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• показать и рассказать детям для чего и как сажают овощи;

• закрепить знания о потребностях растений в земле, воде и свете;

• побуждать детей отвечать на вопросы взрослого.

Коррекционно-развивающие:

• развивать интерес к познавательной деятельности;

• способствовать развитию навыков взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками в процессе совместной деятельности;

• развивать любознательность и познавательную мотивацию.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать желание самостоятельно выращивать овощи; культуру общения, эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа педагога:

• составление конспекта; беседа о пользе овощей, рассматривание иллюстраций, раскрашивание книжек-раскрасок, чтение сказок, стихотворений, потешек об овощах; дидактические игры: «Узнай овощ», «Что лишнее?», «Фрукты и овощи»; продумывание месторасположения необходимых зон, подбор оборудования.

Содержание НОД

1 ЭТАП: МОТИВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ

Воспитатель: здравствуйте дети, сейчас мы с вами отправимся в деревню на огород!

(Играет тихая спокойная музыка)

Воспитатель: За широкими полями,

За далекими лесами.

Там деревня, огород,

Да и пугало живет!

(Воспитатель и дети подходят к макету огорода)

2 ЭТАП: ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ

Воспитатель: ребята, расскажите, ваши родители, бабушки сажают огород? (ответы детей)

Ну а летом огород,

Плодоносит и растет!

И в деревне и на даче

Все сажают огород.

Потому что витаминки

Нужны людям круглый год!

Воспитатель: ребята, а вы знаете что растет на грядках?

Возможные ответы детей: знаем!

Воспитатель: хорошо, тогда я буду вам загадывать загадки, а вы найдите отгадку в корзинке.

(Воспитатель загадывает загадки про овощи, дети находят отгадку, называют ее, показывают.)

1. Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

2. Он хрустящий и колючий,

Он зеленый и пахучий.

Положу его в салат,

То-то будет аромат! (огурец)

3. Расту в земле на грядке я,

Красная, сладкая. (морковь)

4. Красный, вкусный,

Хоть не сладкий,

Зреет на обычной грядке.

Но как в сказке с давних пор,

Все зовут его: «Синьор.» (помидор)

5. Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи,

Меня в них ищи. (капуста)

6. Сам алый, сахарный,

Костюм зеленый, бархатный.

Воспитатель: дети, а как можно одним словом назвать все, что в нашей корзине?

Возможные ответы детей: овощи и фрукты

Подвижная игра «Огуречик»

Дети стоят в кругу, в середине — ребенок в шапочке огурца, а ребенок в шапочке мышки — в углу зала. Дети идут по кругу и говорят:

Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик! Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет!. «Огуречик» убегает, а «мышка» старается догнать.

Воспитатель: дети, посмотрите, как много овощей мы собрали. Скажите, а где они росли?

(Подойти к макету огорода и рассмотреть его вместе с детьми. Проговорить, что видим там)

3 ЭТАП: ПРАКТИЧЕСКИЙ

Воспитатель: ребята, а вы знаете как трудятся на огороде? Как нужно сажать овощи и ухаживать за ними? Помогаете ли вы родителям, бабушкам и дедушкам? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, а как нужно сажать растения? Что нужно сделать сначала?

Возможные ответы детей: надо посадить семя.

Воспитатель: что делаем дальше?

Возможные ответы детей: поливаем.

Воспитатель: Что происходит потом?

Возможные ответы детей: появляется росток.

Воспитатель: А что еще необходимо для успешного роста растений?

Возможные ответы детей: свет, вода.

Воспитатель: правильно, растения любят тепло, полив и уход. И тогда из росточка появляется растение, затем плод.

Чтобы было все красиво.

Был цветущим огород.

Нам на радость,

Вам на диво,

Нужен тщательный уход!

Воспитатель: молодцы, ребята, вижу что вы знаете как много надо трудиться.

Угадайте дети, что мы будем сажать?

«Сидит дед во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает?»

Правильно, лук!

«Голова на ножке, в голове горошки!»

Дети: горох.

Воспитатель: правильно горох! Ребята, мы посадили с вами семена, а что надо сделать еще?

Возможные ответы детей: полить. Дети поливают из леечек

4 ЭТАП: РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ

Воспитатель: вот какие молодцы! А теперь мы будем следить за нашим огородом и ухаживать за ним!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632828-konspekt-nodmy-posadim-ogorod