Конспект «Мебель»

Муниципальное детское образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 3 «Звёздочка»

Саратовская область г Ершов.

Конспект по познавательному развитию в логопедической подготовительной группе «Улыбка»

Тема: «Мебель»

Автор воспитатель первой категории

Карасаева Акбукен Калиевна

2026 г.

Конспект по познавательному развитию в логопедической подготовительной группе. МДОУ « Детский сад комбинированного вида №3 « Звёздочка» автор воспитатель первой категории

Карасаева Акбукен Калиевна

Тема: «Путешествие в мир мебели»

Цель: Формирование у детей целостных представлений о мебели как элементе культуры ее истории, назначении и разнообразии через интеграцию познавательной, речевой и игровой деятельности.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить обобщающее понятие «Мебель». Познакомить с историей ее возникновения в доступной форме. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных (дерево деревянных) Совершенствовать умение классифицировать, сравнивать и рассуждать.

• Развивающие:Развить познавательный интерес, речевую активность, внимание и логическое мышление.

• Воспитательные:Воспитать бережное отношение к вещам, умение слушать друг друга, работать в команде.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально –коммуникативное развитие, физическое развитие.

.

Методы и приемы:

• Наглядный (презентация, образцы материалов, предметы мебели).

• Словесный (рассказ-беседа, вопросы, художественное слово)

• Практические (дидактические игры, экспериментирование с материалами, игровая ситуация)

• Игровые (сюжетная игра помощь, подвижная игра, словесные игры)

Оборудование и материалы: презентация, иллюстрации, кусок мебельной ткани, камень, кусочек дерева, кусочек ДСП. Кукольный домик с мебелью.

Предварительная работа: Беседа «Мебель в нашем доме», чтение художественной литературы, наблюдение за трудом младшего воспитателя по расстановки мебели.

Ход

1. Организационный момент.

Воспитатель:«Каждый день всегда, везде на занятиях в игре.

Смело четко говорим и тихонечко сидим.

К нам в группу пришло письмо от Незнайки. Он пишет, что купил квартиру, но не знает, какую мебель купить и расставить. Давайте поможем ему стать экспертом по мебели!»

Дети:Да.

Воспитатель: Мебель – это предметы комнатной обстановки

Какая мебель есть у нас в группе?

Дети: кроватки, столы и стульчики.

1. Основная часть.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу историю, как возникла мебель.

(Показ презентации)

Давным-давно спасаясь от холода и дождей жили древние люди в пещерах. Они разводили костры и грелись у огня. у них не было мебели они спали на камнях. Камни были холодными и шершавыми. Им было жестко и холодно.

Однажды человек пошел на охоту. Долго охотясь, он устал и сел на поваленное дерево бревно. Человеку стало приятно сидеть на бревне, он понял, что дерево не холодное. Дерево приятное на ощупь, теплое и крепкое.

Человек сделал вывод, что на бревне сидеть удобно и теплее чем на камне. Спустя годы человек стал создавать предметы мебели, лавки, табуреты, столы, сундуки. В истории человечества одним из первых видов мебели был ящик, сколоченный из досок. В нем хранили одежду, посуду, продукты, а потом придумали крышку для этого ящика, так получился сундук. Он стал служить местом для хранения вещей и кроватью. Появились ручки, его стали брать в путешествие.

Воспитатель:Ребята ответьте на вопрос Чем сундук похож на современный шкаф ? И чем отличается?

Дети: В сундуке, как и в шкафу можно хранить вещи.

Физминутка.

А теперь на месте шаг

Выше ноги! Стой раз , два (Ходьба на месте)

Плечи выше поднимаем.

А потом их опускаем.

Руки перед грудью ставим.

И рывками выполняем.

(руки перед грудью, рывки руками)

Десять раз подпрыгнуть нужно

Скачем выше, скачем дружно.( Прыжки на месте)

Мы колени поднимаем, шаг на месте выполняем.

( Ходьба на месте)

От души мы подтянулись.

( Потягивание руки вверх и в сторону.)

И на место вновь вернулись.

Воспитатель: Сейчас на фабриках изготавливают удобную и современную мебель.

Для изготовления мебели используют различные материалы.

Подойдите к столу посмотрите Что это?

«Юные исследователи»

Дети: Камень, дерево, материал для обивки мебели (рассматривают)

Камень - какой тяжелый и холодный. А дерево, какое? легкое

Посмотрите наши стулья в группе сделаны из дерева потрогайте .

Какие сиденья и спинки стула ? Дети: гладкие. А пластиковый столик, какой?

Дети: Красивый по цвету и гладкий

Воспитатель:Ребята скажите, удобно ли было в древние времена людям лежать и сидеть на больших камнях.

Дети:нет

Воспитатель:А почему?

Дети:Они холодные, можно было заболеть и шершавые, острые.

Воспитатель:Из чего делают мебель?

Дети:Из дерева, пластмассы.

Воспитатель:Давайте с вами поиграем.

Разминка « Почемучек»

Шкаф из дерева- какой? (деревянный)

Стол из стекла – какой? (стеклянный)

Стул из пластмассы- какой? ( пластмассовый)

Кресло из кожи – какое (кожаное)

А теперь поиграем в игру «Скажи на оборот»

Шкаф высокий, а тумбочка низкая.

Кресло мягкое, а табурет жесткий.

Шкаф большой, а полка маленькая.

Стульчик легкий, а стол тяжелый.

Воспитатель: Ребята скажите, а где сейчас люди покупают мебель.

Дети: в мебельном магазине.

Воспитатель:Правильно.

Перевозя мебель из магазина домой, что делают?

Дети: Загружают, разгружают.

Воспитатель: Какая бывает мебель?

Дети: Кухонная, гостиная и спальная.

Воспитатель: поиграем в игру « Закончи предложение»

Стол за которым пишут (письменный)

Стол за которым обедают (обеденный)

Стол для журналов и газет (журнальный)

Стол для работы с компьютером ( компьютерный)

Посмотрим, какие вы внимательные и поиграем в игру «Назови лишнее слово»

Кресло( мягко), диван (мягкий,)табурет,(жесткий) пуфик(мягкий)

Шкаф(в шкафу хранят одежду) , кресло, диван.(мягкий ,можно сидеть)

Стол( твердый, гладкий), стул, кресло.( мягкое, деревянное)

Ребята помогите Незнайке расставить мебель в игрушечном домике.

Дети расставляют мебель в кукольном домике.

1. Заключительная часть рефлексия.

Воспитатель: Ребята кому мы помогли разобраться, что такое мебель? И как ее расставить.

Дети: Незнайке

Что интересного вы узнали?

Дети: Я узнал историю возникновения мебели.

Я научился расставлять мебель в игрушечном домике.

Воспитатель: В какие игры мы играли?

Дети: «Из чего сделана мебель.»

«Скажи на оборот»

« Закончи предложение»

« Назови лишнее слово»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633754-konspekt-mebel