Планирование воспитательно-образовательной работы Тема недели: Наши папы Сроки проведения: 3 неделя 1620 февраля Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мой папа»

Образовательная область

Программное содержание

Физическое развитие

-обогащать двигательный опыт детей, помогая осваивать упражнения основной гимнастики: основные движения (бросание, катание, ловля;

- развивать психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве;

- поддерживать у детей желание играть в подвижные игры вместе с педагогом в небольших подгруппах;

Формирование основ здорового образа жизни.

- укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, приобщая к здоровому образу жизни.

Социально-коммуникативное развитие

-создавать условия для благоприятной адаптации ребёнка к ДОО;

- поддерживать пока ещё непродолжительные контакты со сверстниками, интерес к сверстнику;

- развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности;

- развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия;

Познавательное развитие

-развивать познавательный интерес к близким людям, к предметному окружению, природным объектам;

- развивать умения узнавать объекты живой и неживой природы ближайшего окружения, отличать их по наиболее ярким проявлениям и свойствам, замечать явления природы, поддерживать стремления к взаимодействию с ними;

- развивать разные виды восприятия: зрительного, слухового, осязательного,

- развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;

- развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношение к животным и растениям.

Художественно-эстетическое развитие

- поощрять у детей желание рисовать красками, карандашами, предоставляя возможность ритмично заполнять лист бумаги яркими пятнами, мазками, линиями;

- развивать отзывчивость на доступное понимание произведений искусства, изобразительному искусству (в процессе рассматривания и восприятия красоты иллюстраций

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисованию, лепке) совместно со взрослым и самостоятельно;

- развивать положительные эмоции на предложение нарисовать, слепить;

- научить правильно держать карандаш, кисть;

Конструирование:

-развивать интерес к конструктивной деятельности, поддерживать желание детей строить самостоятельно;

Театрализованная деятельность:

- подражать движениям животных и птиц под музыку

-создавать условия для систематического восприятия театрализованных выступлений педагогического театра (взрослых).

Речевое развитие

-развитие понимания речи: закреплять умение понимать слова, обозначающие предметы, некоторые действия, признаки;

- развитие активной речи: побуждать детей использовать накопленный запас слов по подражанию и самостоятельно, упражнять в замене звукоподражательных слов общеупотребительными; - способствовать развитию диалогической речи, воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы; побуждать детей употреблять несложные для произношения слова и простые предложения;

- развивать умение слушать чтение взрослым наизусть потешек, стихов, песенок, сказок с наглядным сопровождением (картинки, игрушки, книжки-игрушки, книжки-картинки);

Образовательная область

Занятие

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Физическое развитие

Физическая культура (в помещении и на улице)

Формирование основ здорового образа жизни.

Активный отдых

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема:«Мой весёлый звонкий мяч».

Н.А. Карпухина231

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема:«Мой весёлый звонкий мяч».

Н.А. Карпухина231

Зарядка. Х/и «Кто под елочкой сидит»; Потешка: «Это ложка, это чашка!»; ФИЗО Д/и «Прокати мячик»; «Лови мяч»; Подвижная игра «Найди свое дерево»; Р/у «Брось снежок»: Р/и «Катание с ледяной горки»; Зарядка К/у «С образами»; Х/ и « Зайка беленький»; Р/у «Прыжки на двух ногах с продвижением»; Зарядка С/р «Мы сегодня самолеты»; Подвижная игра «У медведя во бору»; Спортивная игра «Метание снежков»; Р/и «Машины»; ФИЗО

С/и «Бросай и лови»; Зарядка П/и «Лохматый пес»; Х/и «Кто под елочкой сидит»; Р/и «По извилистой дорожке»; Х/и; «Веселее детвора»; Р/у «На лесной лужайке разбежались зайки».

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения.

Формирование основ гражданственности и патриотизма.

Трудовое воспитание.

Формирование основ безопасного поведения

Д/и «Мишка пришел в гости»; СРИ «На поиски колобка»; /и «Как ты умеешь здороваться»; Труд: «Подгреби снег к стволам деревьев»; СРИ : «В гости к мишке»; Д/и «Оденем кукле носочки»; СРИ «Ремонтная мастерская, заправка для машин»; Д/и «Катя поздоровайся»; Пальчиковая игра

«Этот пальчик дедушка…»; Труд: Д/и «Расчистим дорожки от снега»; Д/и «Покажи кукле, как умеете одевать носочки»; Д/и «Как мишка с упал со стульчика»; СРИ «Строители»; Труд: «Уберем снег с участка»; СРИ: «Больница»; Д/и «Где живет мишка?»(уборка игрушек на место); Д/и «Покажи игрушку»; СРИ «Поезд»; Сюжетные игры с предметами: «Покорми куклу Машу, уложи спать»; Труд: «Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление птиц»; Д/Упражнение «Завяжи шнурок»: руд: « Расчистка дорожки от снега»; Д/и «Спрячь ножку в домик»;

Познавательное развитие

Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления

Познавательное развитие

(Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления)

Тема: 3 Март

И.А. Помораева стр 28

Наблюдение за снегом; ТН/и Пазлы «Собери предмет»; Д/и «Инструменты для папы»; Настольные игры с Пирамидками разных видов.

Д/и «Собери пирамидку».; Д/и «Построй башенку»,; Д/и «Что лишнее?»; Наблюдение за зимними деревьями.; Р/и: «Оставь свой след»; Д/и «Каким транспортом управляют наши папы»; Д/и: «Найди дорожки для машин»; Наблюдение: «Как одеты люди»; Д/и «Где же ворона?»; Р/и «Кем папа работает?»;; Игры-эксперименты Д/и «Какой снег»; Наблюдение за облаками; Д/и «Сделаем следочки»; Наблюдение за солнцем; Д/и Пазлы «Овощи и фрукты».

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Рисование. Д/и «Нарисуем папе подарок»; Настольный театр «Три медведя»; Игры с Лего Н/и «Построй башенку»; Н/и «Построй машинку»; «Гараж»; Д/и «Построй машинку»(Лего); Д/и «Слепим снеговика»;

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мой папа»

Рассматривание иллюстраций отечественных художников : «Отец и сын»; Кукольный театр: «Сказка репка»; Музыкально-дидактическая игра: «Походи как мишка, попрыгай, как зайка».

Изобразительная деятельность: Рисование, лепка, аппликация.

Конструирование.

Приобщение к искусству

Театрализованная деятельность

Культурно-досуговая деятельность

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема: Рисование моря

К. з. Веракса стр.185

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема: «Самолёт»

Казакова. Стр. 31.

Речевое развитие

Развитие речи

Подготовка к обучению грамоте

Художественная литература

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Мужской праздник

Колдина79

Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд»

В. Гербова стр.70

Чтение стихов о папе «Я еще немножко маленький».Н.Ткаченко; Чтение сказки: «Заюшкина избушка»; Чтение сказки «Колобок»; Знакомство с поэтом Андреем Усачевым и его стихотворением « На папе»; Чтение сказки «Колобок»; Н/и «Скажи о папе ласковое слово». Д/и: «Что умеют делать наши папы?»; Рассматривание иллюстраций «Папа защитник Родины»; Д/и: «Чудесный мешочек»(животные леса)

События календарного плана воспитательной работы

16 февраля Масленица

День защитника Отечества

Взаимодействие с родителями

Посоветовать родителям рассказать своим детям о папах. О том, какие они сильные, смелые, мужественные, всегда готовы защитить свою семью от любых врагов. Рассмотреть с детьми военные книжки, рассказать о военных - защитниках Родины. Рассказать детям о различных профессиях мужчин, их отцов. О том, что они очень много работает, чтобы обеспечить семью, что устают на работе и поэтому папу нужно слушать, уважать, и жалеть. Рассказать детям, что у папы есть имя, потренировать детей, произносить имя папы. Предложить ознакомиться с консультацией : «Использование дидактических игр в 1 младшей группе для познавательного развития детей»; Выставить в родительский уголок папки-передвижки: «Масленица»; «Праздник: День защитника Отечества».