Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром Старшая группа «Путешествие в мир профессий»

Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №22 «Семицветик» г. Байконур

Воспитатель: Абдульманова Татьяна Николаевна

Конспект открытого занятия в старшей групп

«Путешествие в мир профессий»

Цель: уточнить и обобщить знания детей о профессиях.

Задачи: 

Образовательные:

• Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности для общества и детей;

• Учить определять профессию по описанию, показу предметов.

Развивающие:

• Развивать зрительную память, слуховое внимание, познавательную активность;

• Развивать воображение, мелкую моторику и координацию движений рук.

Воспитательные:

• Воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых;

• Воспитывать умение договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.

Предварительная работа:

1. Рассматривание альбомов «Профессии».

2. Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.

 3. Чтение стихов и чтение художественной литературы о профессиях.

 4. Дидактические, настольно - печатные и сюжетно-ролевые игры по теме.

Оборудование: микрофон, швейная машинка, шприц, половник, фен, конверт, огнетушитель, каска, жезл, руль.; картинки с изображением профессий; ребусы с профессиями; разрезные картинки.

Ход квест-игры:

Утреннее приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: здравствуйте дорогие ребята! Сегодня утром я обнаружила письмо, адресованное нашей группе. Давайте прочитаем его.

«Здравствуйте ребята, я волшебница из страны Трудолюбия. В моей стране живут люди разных профессий, которые не знают, что такое лень. Они с удовольствием трудятся, помогают друг другу. Но злая волшебница Лень решила заколдовать нашу страну. Она хочет, чтобы все люди в нашей стране стали такими же ленивыми, как она сама. Она приготовила волшебное зелье и вылила его в наши реки и озера. Чтобы остановить ее колдовство, надо произнести волшебные слова, но я их забыла. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Чтобы найти эти волшебные слова, вы должны отправиться в путешествие в Страну Профессий, где вам предстоит справиться с разными заданиями, чтобы получить волшебные слова. Постарайтесь правильно выполнять эти задания и тогда вы сможете найти заклинание, которое снимет заклятие с жителей моей страны.

Воспитатель: ну что, ребята, поможем жителям страны Трудолюбие? (Да). Тогда отправляемся.

Воспитатель: Идем.

1 станция: «Отгадайка». (загадки)

1. Он ходит в колпаке,

С поварешкой в руке.

Он готовит нам обед

Кашу, щи и винегрет. Кто это? (повар)

- Правильно, это повар. Это очень важная и нужная профессия. Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет печь торты и пироги. Повар есть и в детском саду, и в школе, в больнице, на заводе, в кафе. Любой повар должен любить свою работу. Ведь если повар готовит с любовью, с удовольствием, то еда получается необыкновенно вкусной, питательной и, конечно, полезной.

2.У меня есть близкий друг,

Красит краской всё вокруг.

На окне рисует дождик.

Значит, вырастет …  (художник).

- Художник – это творец, он создаёт прекрасные картины. Художники рисуют пейзажи, портреты, натюрморты. Они работают в мастерских или рисуют на природе. Художники делают нашу жизнь прекраснее.

3. У него товаров много,

Огурцы и помидоры.

Кабачки, капуста, мед

Все он людям продает. Кто это? (продавец)

— Это очень интересная работа, потому что продавцы каждый день общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями. Продавец должен рассказать о товарах и помочь покупателям выбрать их.

4. Белый мел и мел цветной.

У доски всегда со мной.

И учебник, и указка-

Пусть урок идет как сказка. Кто это? (учитель)

- Правильно, это учитель. Если бы не было учителей и школ, все люди были бы неграмотными. Но учителя есть не только в школе. Наши первые учителя – это мама и папа. Они учат нас главным правилам в жизни. В школе учителя научат нас читать, писать, считать и многому другому. Учителем может стать и хороший друг. Своих учителей надо любить и уважать.

5. Феном и расческой

Ловко делает прическу. (Парикмахер)

-Правильно, это парикмахер. Если бы не было парикмахеров, то все люди ходили лохматыми, неопрятными. Парикмахер делает человека красивым.

6. Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,

Пропишет пилюли и витамины. Кто это? (врач)

-  Правильно, это врач. Это очень важная и необходимая работа. Если бы не было врачей, люди бы часто болели и могли умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. А каких врачей знаете вы?

(Например, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение).

- Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными.  

7. Кто, когда придёте в садик,

по головке вас погладит?

С кем вы день свой проведёте,

если мама на работе? (воспитатель).

- Правильно это воспитатель, это тоже важная профессия. Ведь родителям нужно работать, а дети должны быть под присмотром, поэтому вас и приводят в детский сад.

8. Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит. (строитель).

- Правильно, строитель. Строители стоят дома, детские сады, магазины.Строители работают в любое время года и в любую погоду. Поэтому они обладают крепким здоровьем и выносливостью. А ещё строители владеют множеством специальных знаний и умений, чтобы строить крепкие и качественные здания и сооружения.

9. Кто, скажите мне, такой

Охраняет наш покой,

За порядком он следит,

Хулиганить не велит? (полицейский)

-Правильно, это полицейский. Полицейский — это человек, который служит в полиции. Он помогает людям в опасных ситуациях, ловит преступников, борется с хулиганами, грабителями, бандитами и нарушителями правил дорожного движения. 

10. Победит огонь коварный

Тот, кого зовут… (пожарный).

- Правильно, это пожарный. Профессия пожарного простыми словами — это работа побеждать огонь, спасая людей, животных, жилища. Пожарные бесстрашны, сильны и самоотверженны. 

Молодцы ребята, получайте первое слово!

2 станция «Собери разрезные картинки»

Воспитатель: вот мы и пришли к станции №3.

На этой станции вам надо из разрезанных кусочков собрать целую картинку и назвать профессию.

Воспитатель: отлично, дети! За выполненное задание мы получаем второе слово. Идем дальше.

3 станция «Волшебный мешочек».

Воспитатель: что это?

Воспитатель: Мне очень интересно, что же может находиться в нем! А вам интересно? Давайте мы посмотрим.

В мешке лежат вещи: микрофон, швейная машинка, шприц, половник, фен, конверт, огнетушитель, каска, жезл, руль.

Детям по одному из предметов нужно определить, где и по какой профессии
работает хозяин.

Дети выполняют задание и получают третье слово.

Физкультминутка 

Едем, едем на машине (имитируем движение руля)

Нажимаем на педаль (имитируем нажатие на педаль)

Газ включаем, выключаем (движение рукой вперед-назад)

Смотрим пристально мы в даль (рука возле лба, смотрим по сторонам)

Дворники счищают капли,

Вправо-влево чистота (руками имитируем движение дворников)

Волосы взъерошил ветер (руками взъерошить волосы)

Мы шофёры, хоть куда! (рукой показать класс).

4 станция: «Назови профессию?»

Воспитатель: вам нужно догадаться и найти картинку, к каким профессиям относятся слова, которые я сейчас буду вам зачитывать. Слушайте внимательно (когда дети отгадывают профессию, они находят картинку).

1. Светофор, рация, жезл. (Полицейский)

2. Дети, игрушки, занятия. (Воспитатель)

3. Кисти, краски, полотно. (Художник)

4. Сумка, письма, газеты. (Почтальон)

5. Кастрюля, продукты, выпечка. (Повар)

6. Огонь, шланг, вода. (Пожарный)

7. Стрижка, причёска, укладка, ножницы (Парикмахер)

8. Фонендоскоп, белый халат, лекарства, поликлиника (Врач)

9. Ткань, ателье, нитки, швейная машинка (Швея)

10. Касса, продукты, прилавок. (Продавец)

11. Каска, молоток, рулетка, кирпичи (Строитель)

Дети выполняют задание и получают четвертое слово.

5 станция «Кому, что нужно».

Воспитатель: Следующая станция называется «Кому, что нужно». Для этого нам нужно пройти за столы и выполнить задание. Вам нужно, карандашом соединить профессию с нужным предметом.

Дети выполняют задание и получают пятое слово.

Воспитатель:вот мы и прошли все станции и справились со всеми заданиями. Давайте попробуем поставить слова в правильном порядке. Ребята, если мы хором проговорим эти волшебные слова, заклятие злой волшебницы исчезнет!

Дети повторяют слова «Труд человека кормит, лень портит».

Воспитатель: Ребята, мы спасли жителей страны Трудолюбия, они, как и прежде будут трудиться, и приносить друг другу пользу и радость.

«За то, что вы спасли жителей страны Трудолюбия, Я, волшебница страны трудолюбия дарю вам игру «Собери профессию», изучайте профессии играя.»

А теперь закрыли глазки, раз, два, три, четыре, пять мы вернулись в детский сад.

Рефлексия

Какие профессии вам понравились?

Кем хотите стать когда вырастете?

Какие задания вам понравились? (ответы детей)

А кому, что больше всего понравилось?

Было ли что-то сложное для вас?

Воспитатель: и мне тоже понравилось наше сегодняшнее занятие. Вы все были большие молодцы! Спасибо Вам!

На столе лежат смайлики, возьмите улыбочку, если понравилось занятие и грусть, если не понравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634396-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-oznakomleniju